善用信息技术,增色语文课堂——浅谈通过信息技术提高初中语文教学效果的实践探索

初中语文教学活动的有效性建构,对学生核心素养培养有着十分重要的积极影响,正因如此,需要初中语文教师可以有意识地通过多种教学活动的应用,拓展学生学习视野及学习途径,充分激发初中生语文学习热情,发挥教学活动所应有的育人价值。而伴随着现如今信息技术手段的不断普及,将其与语文教学融合能够切实增添教学效率。那么,文章也将针对通过信息技术提高初中语文教学效果的实践策略展开讨论。

浅谈中学地理课的有效教学

地理是一门综合性较强的基础学科，培养学生掌握基本的地理知识和应用方法，对学生今后的学习、工作以及生活都会提供有力支持。而在课程改革的过程中，我们必须不断探索新的环境下的新型教学方法、教学措施。本文就此做些探索。

创建健康促进学校对初中生健康素养的影响研究

作为世卫组织所提倡的一种新的健康策略,创建健康促进学校有助于师生更好地掌握改善自身与他人健康素养的能力。健康素养是衡量卫生计生工作的综合性指标,但当前我国公民,尤其是中学生健康素养不高,亟待采取有效措施予以提升。本文以健康促进学校的创建为契机,探讨其对初中生健康素养的影响,以期能够为健康促进学校的创建以及初中生健康素养的提升提供有效依据。

初中数学高效课堂的策略--合作

打造高效课堂是当今课改的一项重要任务，作为教师，应努力为学生提供充分的学习活动机会，让学生在自主探究、合作交流的过程中理解和掌握基本的知识与技能，形成有效的学习策略。因此，课堂教学应该是在教师恰当的组织和有效的调控下，以“自学”、“对学”、“群学”为基本教学形式，通过师生、生生的多边互动，积极合作完成教学任务的一种教学模式。

对中学生近视及沙眼干预控制和预防的效果研究

探究对中学生近视及沙眼干预控制和预防效果。方法 选内蒙古自治区阿拉善盟阿拉善左旗第三中学2019~2020届中348名中学生为研究对象,将其以班级为单位,以随机数字表法分为对照组、观察组,各174名,分别应用常规干预、校医干预,两组随访1年,比较两组干预前后近视、沙眼检出率。结果 干预前两组观察组近视、沙眼检出率分别为40.80%、10.34%,与对照组38.51%、8.05%相近(P>0.05);干预后观察组近视、沙眼检出率分别为14.37%、0.57%,较对照组24.71%、4.02%低(P<0.05);观察组干预有效率为94.38%,较对照组83.95%高(P<0.05);观察组干预满意度为93.10%,较对照组84.48%高(P<0.05)。结论 对中学生近视及沙眼控制管理中,应用校医干预,可降低近视、沙眼检出率,提升干预效果及干预满意度,效果显著。

对初中物理力学综合计算题解法分析

扎实基础是提高综合能力的前提,而老师的引导则是让学生学会将零散知识综合,将综合拆分的关键。