谈《中国新疆》教材课堂教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。 正确评价学生的疑问、想象,培养发散思维,提高创新能力。课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路、新方法,才能培养学生的开拓精神和创新意识。

以活动促管理,推动班集体建设

班级活动是一项深层次的教育资源,教师通过开展一系列班级活动,可以有效调动学生的学习积极性和学习主动性,帮助学生们更好地融入班级建设当中,提高学生的语言沟通能力、社会交往能力、团队合作能力及独立思考解决问题的能力,更好地帮助学生们提高综合素质,不断适应社会发展对全能型人才的需要。面对这种情况,学校各年级主任应该充分认识到班级活动对学生们的影响力,班主任应该采取有效的措施激发学生参与班级活动。

浅谈小学低段英语课堂中的评价方式

小学英语课堂评价可以激发他们的学习兴趣,调动他们学习的积极性,还可以使他们获得成功感,增强自信心,培养合作精神。每个英语教师应该结合英语学科的教学目标,结合小学低段学生的认知特点和学习情况,结合英语教学的环节需要,科学地、合理地选择评价方式,用激励的语言或方式,激发学生参与积极性,对学生的课堂参与、作业完成、知识点应用能力情况等给出较全面的评价,提高学生学习英语和应用英语的能力。

“姓氏”的故事

小学生好奇心重,对所有的东西都感兴趣。五年级的学生接触英语有两年的时间,已经积累了一些英语知识,有了一定的英语学习能力,能够结合已经掌握的知识提出一些有探究意义的问题。就在五年级的第一堂英语课上,有人提出了这样一个问题。