任务驱动教学法在初中数学课堂中的应用研究

新课标背景下,教学理念改革优化的同时教学方法层出不穷,其中任务驱动法因其突出的优势,得到了广泛采用,深受师生喜爱。文章首先简述了任务驱动教学法在初中数学课堂的应用价值,然后重点阐述了任务驱动教学法在数学课堂的应用策略和具体的应用环节、方法,最后简要总结了应用任务驱动法注意事项,希望能够进一步促进任务教学法的广泛应用。

小学语文学困生阅读能力的培养浅议

阅读能力，是语文课程中极其重要的学习内容，现代的阅读观认为，一般意义上的阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，阅读是一种言语活动。在这过程中所表现出来的能力，被称为“阅读能力”或“阅读理解能力”。阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动的能力。它是以了解文章意义为中心的一种复杂的心智活动。阅读能力主要是指理解书面语言的能力。构成阅读能力的要素有认读能力、理解能力、评价能力，并以理解能力为核心。阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。

在初中体育中兴趣教学法的应用初探

初中体育在整个教育体系中占有重要的作用,不仅能锻炼学生身体,而且能提高学生学习能力,促进学生德智体全面发展。初中阶段的学生处于长身体的特殊时期,体育教学必须要积极引导学生主动参与,并制定符合初中学生学习规律和特点的学习方法,培养学生学习兴趣,激发学生学习体育的积极性,提高初中体育教学质量。本文从兴趣教学法方面出发,探讨初中体育中兴趣教学法的有效实施。

谈初中数学中学生自主学习能力培养的有效策略

在现在的初中数学课堂上,教师就为了完成自己的教学目标,就机械的在课堂上讲课,教师一直主导着课堂。数学这门学科本身的逻辑思维性就比较强,学生学习起来会感觉比较困难,如果教师只顾着自己完成教学目标而讲,不顾及学生,导致学生上课走神,甚至对学习失去兴趣。初中数学应该改革教学方法,教师要针对教学内容来调整教学方法,帮助提高学生学习成绩的教学方法,帮助学生更好的学习数学。按照新课程标准的要求,教师要注重学生的全面发展,重点强化对学生的自主学习能力与创新能力的培养。

信息技术在小学语文阅读教学中的运用

随着社会的发展和进步教育体制也进行着相关的改革,以适应时代的发展和进步。基于此背景,信息技术也逐渐地融入到教学活动当中,并且扮演着重要的角色。根据相关调查显示,目前学校各学科的教学中都有运用信息技术辅助教学,并且取得较好的教学效果,促进了课堂教学质量以及教学效率的提升。语文学科具有一定的特殊性,在传统的教学过程中多需要背诵,课堂氛围相对较差。在现代信息技术背景下,在小学语文阅读教学中可以充分地利用信息技术带来的便利,构建生动、直观且充满趣味的课堂,提升教学效果。本文主要以小学语文阅读教学为切入点,分析信息技术在小学语文阅读教学中的运用,并且对相关教学策略进行探究,以供读者参考。

初中语文高效课堂教学中合作学习模式实践分析

合作学习模式可以克服传统课堂教学中的很多弊端,增强学生学习的主动性、积极性,突破传统教学模式阻碍学生个性发展的框架。随着新一轮课程改革的逐步深入,自主合作学习模式已经开展的如火如荼。但是,在推行这种新型模式的过程中也发现了大量问题。但是在实际的教学应用中,自主合作学习的有效性还有待提升,无论是学生的知识理解,还是语文综合能力都没有取得有效的成效,需要教师去做改革,保证学生的知识、能力、素养可以共同提升。

小学语文高年级阅读横向分层教学分析

语文作为一门语言学科,阅读是训练其综合能力的重要途径,尤其是进入到高年级阶段,学生已经积累了一定的语言基础,在阅读中教师不能仅停留在单纯的知识引导,还应该针对学生的个性呈现文本的魅力,发展学生的综合素养.在新课程改革的背景下,横向分层阅读逐渐受到教师的青睐.基于此,本文从小学语文高年级阅读特点出发,对横向分层教学进行分析,并结合教学实践探究相应的应用对策.

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养初探

对于初中阶段学习任务来说,英语能够作为其中的一门基础课程,对其日常的学习与发展提供较为重要的指示标准。而阅读课作为英语学科学习当中的重要部分,更需要教师不断完善日常的教学工作,帮助学生获得能力水平的逐步提升,从而能够逐渐培养学生关于英语学科的核心素养,不断满足新课程标准的改革目标。本文主要围绕初中英语阅读教学的相关内容,展开基本的总结与分析。

＂数形结合＂思想在小学数学教学中的应用分析

从数学的学科特点来看,其所研究的内容归根到底是探究数与形的问题.作为数学学科的基础,数与形的关系是我们在学习中避不开的问题,因此,＂数形结合＂也成为学科研究的主要思想.在小学阶段,教师通过对＂数形结合＂思想的渗透能够有效地化解学生抽象理解困难的问题,让学生在数与形信息的相互转换,相互渗透中,完成形象思维向抽象思维的过渡.基于此,本文从小学数学教学实践出发,对＂数形结合＂思想在小学数学教学中的应用进行简要分析.

浅谈农村初中英语写作教学现状及策略

农村英语教学还在传统的课堂教学模式里,老师仍以讲授词汇及语法知识为主,忽视了学生的书面表达能力的培养。书面写作是口头表达的提炼和升华,基于此,我对当前农村英语教学现状进行分析,找出英语教学中存在的问题,结合本人多年的教学实践,摸索出适合农村英语教学中提高学生英语写作的几点方法。

浅析小学英语教学特点与面临的挑战

随着素质教育理念的不断深入,培养学生的学科核心素养成为了当下教育事业中的首要教学任务。英语作为小学一门重要学科, 对学生日后的良好发展具有积极作用。在新课程改革背景下,小学英语教学迎来了新的机遇和挑战。为了提高英语教学效率,教师应突破 传统教学模式的思想限制,积极转变教学观念,结合小学生的年龄特点和认知规律,选择多样化的教学方式,营造良好的学习氛围,提高 英语课堂趣味性。

初中学生学习物理常出现的错误分析

物理是一门很有趣的学科，以其奇妙的、新颖的物理现象吸引着学生，学生初学物理时都带着浓厚的学习兴趣，课堂气氛也非常活跃，然而，经过一段时间的学习，不少学生常感到物理难学，学习过程中经常会出现一些“经典”的错误，我对学生常出现的错误进行了分析，认为主要有以下两大类型：

开放实验室对我校物理教学工作促进作用的研究

为了提高实验教学的效率,提高学生学习物理的兴趣,我校进行了"开放实验室对我校物理教学工作促进作用的研究"的尝试。现总结如下,与同行们切磋。一、课题的提出背景物理是一门以实验为基础的自然科学。初中物理学习过程中培养学生的学习兴趣尤为重要,而实验是培养学习兴趣的有效方式之一。在平时教学中我发现:1、教学班级多,实验室只有一间。

浅谈在物理教学中如何培养学生的科技意识

在新的时代,随着科学技术的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。我们学生的学习应该是,从生活走向物理,从物理走向社会。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?