电大要重视育人环境的优化

电大是我国高等教育事业的重要组成部分。十年的实践证明,它是多出人才,快出人才,出好人才的重要途径。高等学校是培养人才的摇篮,电大也应和普通高等学校一样,把优化育人环境作为当前的重要任务来抓。

关于改进电大课堂教学形式的构想

在广播电视教学目前尚存在的一些问题中,表现最突出的,也是急需改进的,就是课堂教学形式的问题。 当前,广播电视大学主要是通过媒体——录音和电视来进行远距离授课。这种授课形式,主讲教师与学生不能直接见面,无法观察学生的听课情绪,感知学生对知识的接受情况,难能得到学生对知识领悟程度的信息反馈。本来应有的教和学这种双向交流自然就无法进行。另外,一些重要的教学环节诸如提问、答疑、必要的反复。

直线斜率在解题中的应用

直线斜率公式tga=k=y2-y1/x2-x1.（x1≠x2）是解析几何的基础公式之一.直线的斜率在判断两条直线的位置关系以及求直线的倾斜角、夹角等方面,有广泛的应用.然而,在涉及直线与曲线的位置关系这类问题时,若能灵活地应用直线的斜率,就会化繁为简,化难为易.1.应用直线斜率求最大值、最小值曲线上某一点的最大值或最小值,如果采用的切线的斜率来解,往往会出现“柳暗花明又一村”的境况.例1如图1,在平面直角坐标系中,在Y轴的正半轴（坐标原点除外）上给定两点A、B在X轴的正半轴（坐标原点除外）上求点C,使∠ACB取得最大值.解法:分别设A、B、C三点坐标为A（0.a）,B（0,b）.C（x,0）,∠ACB=θ,这里a】b】o,X】0,θ∈（0,π/2）.∴tgθ=KBC-KAC/1+KBC·KAC=a-b/x+ab/x≤a-b/2/21/ab∴当x=ab/x时,x=（ab）1/ab时tgθ最大.此时,C点坐标为((ab1/ab,0)θMax=arctg/a-b/21/ab.2.应用直线斜率求轨迹方程求点的轨迹问题是初等解析几何的重要内容之一.求线段中点的轨迹方程是常见的一类.这类问题解法很多,但灵活地使用线段所在直线的斜率求解,往往会收到事半功倍的效果.例2 如图2抛物线y2=2PX的准线交抛物线的对称轴于A点,过A引直线交抛物线于B、C两点,求BC中点的轨迹方程.

终身教育与远程开放教育的使命

社会的发展使终身教育成为教育发展的方向 ,这也对每个人提出了更高的要求。远程开放教育的本质与这一教育趋势相一致 ,有着广阔的发展前景 ,但目前仍需努力完善。

专业课辅导教学的几点体会

根据电大教学方式的特点,我认为辅导教师的职责除为学生重点辅导、答疑解难外,还应引导学生掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯;帮助和引导学生发现和揭示知识之间的联系和规律,使他们领会、掌握归纳分析法;注意发挥学生的主观能动性,提高分析问题和解决问题的能力,培养学生做学习的主人.为了达到上述教学效果,我在专业课的辅导教学过程中,采取了以下教学方法,努力在“帮助”和“引导”上下功夫,取得了较好的教学效果.

《世说新语》的文学特征

《世说新语》,《南史》本传称《世说》,唐人的著作和此书的唐写本称《世说新书》。大约在宋代以后才改称《世说新语》。原书共十卷,现存为三卷,有梁代刘孝标的校注。刘氏在注中,所征引的古书近四百种,极大地丰富了此书的内容。

借贷记帐法和增减记帐法

学好《会计学基础》这门课,可为以后的专业会计学打下坚实的基础。在初学这门课时,首先要遇到如借贷记帐法、增减记帐法等一些难题,而这些问题又是学好这门课的关键,所以必须弄通学懂。下面就借贷记帐法和增减记帐法作一简单比较。

委婉凄切 浑厚绵密——析柳词《雨霖铃》

柳永的《雨霖铃》,是一首传诵千古的名篇。南宋俞文豹《吹剑录》中就有过这样的记载:

质与量的辩证统一是统计学最直接的理论基础

马列主义哲学是人类认识世界最一般的方法论科学。统计学既然是一门认识社会的方法论科学,就必然要以哲学作为它的理论和方法论基础,这是从最一般意义上讲的。

取一滴水以见汪洋——析《杨修之死》的艺术特色

在《三国演义》第七十二回,描绘了曹、刘为争夺汉中要地而进行的一场规模巨大的战争。这场战争先写曹操屡战屡败,瓦口隘、天荡山、阳平关诸战略要地先后失守。曹军欲进不能,欲罢不休,只好兵败斜谷再做打算。就在曹军将要退兵的前夕,恼怒之极的曹操杀了一个一贯卖弄小聪明,且又多嘴多舌的行军主簿杨修.杨修之死在汉中战役的故事里,可以视为一段相对独立的故事。为此,本文选取这段故事名之曰《杨修之死》,并以取一滴水以见汪洋之意,谈谈体现于其中的艺术特色。

清新俊逸 形象生动——《天净沙·秋思》浅析

马致远的《天净沙·秋思》,是一首传诵千古的杰作。王国维在《宋元戏曲考》中称它“纯是天籁,仿佛唐人绝句”,在《人间词话》里赞之曰:“寥寥数语,深得唐人绝句妙境,有元一代词家皆不能此也。”它充满了诗情画意,既是一首隽永的抒情诗,又是一幅出色的写意画,笔墨最洗炼,形象极生动。小令寥寥二十八个字,既无藻饰,又无典故,但字字有讲究,字字有韵味,它无比鲜明突出地反映了一个天涯游子的形象。开头“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”二句,句式全同,各由三组表示景物的名词构成,可谓全是写景,但景中寓情,看似描写自然景物,其实是“赋而比也”。说它是“赋”,因为这确是实写,这些景物是这个旅客所亲眼目睹的;但这里赋中有比,“枯藤老树”,正是黄昏的乌鸦栖息之所。

古代汉语中的定语后置辨

古代汉语中,是不是存在定语后置这种语法现象?回答应当是肯定的。但是,它和现代汉语中的定语后置一样,只不过是极个别的现象,都是为了表达上的需要。如:

从《世说新语》看魏晋时期的清谈之风

清谈之风在魏晋时期盛行,是有它特定的历史环境和思想根源的,表现清谈这一社会现象是《世说新语》的一个重要的内容.书中从不同侧面,真实、具体、集中地记载了清谈的场面.清谈之风的盛行,为一些名士们钓取功名禄位开辟了捷径.清谈除了所涉及的一些哲学问题外,并没有多少实际意义,所以当时一些有政治头脑的人就清楚地认识到了清谈对国家的危害性,书中对此也有所反映.《世说新语》为我们了解当时社会、认识历史、接受清谈误国的教训,提供了有益的帮助.