COVID-19疫情下西医院校非针灸专业针灸学教学设计——基于翻转课堂碎片化教学的应用效果

目的探索新型冠状病毒感染(COVID-19)疫情之下翻转课堂碎片化教学模式的应用效果。方法以5年制本科学生为研究对象,抽取2个班随机分配到实验组和对照组,实验组59人,对照组58人。对照组采用传统线上讲授,实验组采用翻转课堂碎片化线上讲授。通过问卷对翻转课堂碎片化教学模式的满意度进行调查,通过理论及实践技能考核评价翻转课堂碎片化教学模式的效果。结果实验组病例分析及总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);但两组基础知识成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组各项实训操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,两组学生除在标准化规范化教学内容满意度方面比较,差异无统计学意义(P>0.05),其他方面实验组满意度均优于对照组(P<0.05)。结论翻转课堂碎片化教学模式有助于提高西医院校非针灸专业学生的针灸学理论及实践教学效果和综合能力。

针灸科在西医综合医院发展之刍议

指出目前西医综合医院针灸科面临的窘境,并分析其原因为国内中医针灸面临大环境影响以及人们对针灸的错误认识和不了解。同时提出针灸科在夹缝中要得到很好的发展必须扬长避短,利用综合优势;与时俱进,确立优势病种;因势利导,加强人才培养;主动出击,加强科室合作。

儿童重症肺炎支原体肺炎诊疗建议——中山大学附属第三医院儿童重症肺炎支原体肺炎临床诊疗规范

肺炎支原体肺炎是我国5岁及以上儿童常见的社区获得性肺炎。尽管大多数患儿预后良好,但部分病例因病原体耐药或混合感染等因素发展为重症,生命受到严重威胁,并可能遗留不同程度的后遗症。中山大学附属第三医院儿童医学中心结合现行指南、共识和自身实践经验,提出了重症肺炎支原体肺炎治疗“412”集束化治疗策略,即抗感染、抗炎症风暴、抗凝和抗氧化应激治疗,中西医结合治疗,呼吸管理和随诊管理的集束化方案,为儿童重症肺炎支原体肺炎的诊疗提供参考。

《针灸聚英》治疗儿科疾病用穴规律探析

目的:总结分析《针灸聚英》中针灸治疗儿科疾病的用穴规律。方法:人工查阅《针灸聚英》中有关针灸治疗儿科疾病的内容,选取其中主治与儿科疾病有关的腧穴,及儿科疾病针灸治疗的处方与医案条文,整理后纳入Excel软件。对纳入文献中所用腧穴的使用频次、腧穴归经、腧穴分布部位、特定穴属性、处方穴位数量进行描述性统计分析。结果:共纳入符合条件的条文87条,涉及85个不同的穴位(经穴80个,非经穴5个),用穴总频次为151次,共涉及14条经脉,10种特定穴。使用频次最高的穴位为百会穴;常用督脉、任脉与足太阳膀胱经的腧穴;选穴以下肢分布最多;特定穴中以五输穴、交会穴和原穴最常使用;处方选穴数目以单穴最多。结论:《针灸聚英》中治疗儿科疾病重视百会穴的应用,多取督脉、任脉与足太阳膀胱经的腧穴,注重远部选穴,多使用五输穴、交会穴与原穴,选穴精简,且重视灸法的应用,为临床治疗儿科疾病提供了思路与依据。

针灸预防急性脑血管病医院感染的研究

目的:观察针灸在预防急性脑血管病患者医院感染中的作用。方法:将急性脑血管病患者100例随机分为2组,对照组50例采用常规治疗,不使用任何方法预防医院感染,观察组50例在此基础上针刺关元、足三里,加灸,每日1次,连续10天。观察各组医院感染率及体温、白细胞、中性粒细胞异常率。结果:观察组急性脑血管病患者医院感染率为8.0%,对照组为26.0%,2组比较差异有显著性意义(P<0.05);观察组患者体温异常率、白细胞异常率、中性粒细胞异常率明显低于对照组(均P<0.05)。结论:针灸可有效预防急性脑血管病患者医院感染的发生,其作用机制可能与针灸对人体的免疫调节有关。

针灸科人性化护理管理改善脑中风患者预后

针灸科为中医特色科室,通过不同穴位针刺治疗疾病。随着中医治疗疾病的优势逐渐为人们认知,使针刺疗法得以推广,应用于多种疾病的治疗,并取得显著成效。但针刺带有一定侵入性,致使部分患者难以接受,因此,在针灸科中开展人性化护理管理有重要意义。笔者探索针灸科治疗脑中风患者的人性化护理效果及对预后的影响。

现代生命科学技术的发展与针灸学研究的思考

生命科学是21世纪的前沿学科，随着人类基因组研究计划的完成，人类更壮观的生命科学时代已向我们走来。针灸学是生命科学的分支学科之一，针灸学研究不仅是针灸学的，更是生命科学研究的一个重要组成部分，所有适合生命科学研究的理论、技术与方法，都同样适合针灸学研究。

针灸科本专业学生的临床带教工作探讨

中医针灸学有着悠久的历史并有着广泛的实践基础,它涉及到中医学的生理、病理、诊断、治疗等多个方面,是一门动手能力很强的学科~。由于针灸学是中医专业的一门基础课程,来针灸科实习的学生有中医班的、中西医结合班的、中医美容班的、针灸推拿班的等不同班种;而由于针灸的简便灵验以及在国外受到一定的承认,来针灸科进修的既有来自国内的不同层次的中医师,也有来自国外不同国家的学生。因此在针灸科进行学生临床带教工作,应区别班种和对象,根据教学的侧重点不同,制定不同的教学目标。

PBL教学法在针灸科护理带教中的应用

目的探讨PBL教学法在针灸科护理带教中的应用。方法将实习生随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL带教模式,对照组采用传统带教模式,实习结束前进行理论考试、操作技能考核和综合能力考核。结果实验组操作技能和综合能力考核的成绩优于对照组(P<0.01)。结论 PBL带教法能激发学生的学习兴趣,提高中医护理操作能力。

案例式教学法在本科针灸治疗学的应用研究

目的探讨案例式教学法(CBT)在针灸治疗学课程中的应用效果。方法选择2018年9月—2019年1月江西中医药大学15级针灸推拿班共144人为研究对象,分为实验组(案例式教学)与对照组(传统教学),以期末考核成绩及教学效果满意度问卷调查分数为评价指标。结果实验组及格率100%(72/72)高于对照组的86.11%(62/72)(P<0.05);实验组总成绩为(79.03±4.31)分,对照组总成绩为(64.65±4.68)分,实验组学生总成绩优于对照组(P<0.01);与对照组相比,实验组学生教学效果满意度调查问卷分数更高(P<0.001),认为CBT教学法在理论知识目标、实操能力目标、心理情感目标及教学综合目标的实现上要优于传统教学(P<0.001)。结论针灸治疗学课程应用CBT能够提高学生成绩,加强学生自学能力,激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性和课堂专注力,学生满意度高,值得推广。

浅谈西医院校针灸临床教学的体会

医疗实践是临床医生的生命线,临床实习又是医学教育的重要环节。在西医院校中大多数学生为非针灸专业,他们在针灸门诊的实习时间短,要做好这部分学生的临床带教工作,应从医德医风、临床技能、安全教育及小课讲授等多方面有目的地教导和指引学生,不断提高教学质量,并让学生真正有所收获。

基于“任主胞宫”理论探讨针灸治疗薄型子宫内膜不孕症临床疗效

目的:探究基于“任主胞宫”理论针灸治疗薄型子宫内膜不孕症患者临床疗效。方法:选取薄型子宫内膜不孕症患者80例,根据患者意愿纳入对照组(40例)与观察组(40例)。对照组常规服用拜耳戊酸雌二醇片治疗,观察组在对照组基础上采用基于“任主胞宫”理论针灸治疗,评估治疗后两组子宫内膜厚度、A型子宫内膜形态占比、子宫内膜血流微循环[子宫内膜下血流搏动指数(PI)与阻力指数(RI)]、雌激素含量[黄体期雌激素(E2)、孕酮(P)和促卵泡生成素(FSH)、黄体生成素(LH)等性激素]及1年内妊娠情况。结果:治疗后观察组子宫内膜厚度高于对照组(P<0.05);治疗后观察组A型子宫内膜形态比例高于对照组(P<0.05);两组治疗前PI与RI比较无统计学差异(P>0.05),治疗后观察组PI与RI水平低于对照组(P<0.05);治疗后观察组E2、P与LH水平高于对照组,而FSH水平低于对照组(P<0.05);观察组一年内妊娠率50.00%,对照组为25.00%,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于“任主胞宫”理论针灸可提升薄型子宫内膜不孕症患者的子宫内膜厚度,促进子宫内膜生长,并可改善患者子宫内膜内血流微循环及生殖相关激素水平,提高1年内妊娠率,可优化临床疗效。

西医专业本科生针灸临床带教实践技能方法的研究

通过学习中医传统文化,让西医专业本科生在短时间内初步了解针灸,加强中医和西医之间的交流及合作。通过经典理论和临床典型病例的治疗,展开学习针灸及其它治疗操作。针灸临床带教取得了一定的学习效果,培养了大部分学生对中医的学习热情和对其临床疗效的信服,对今后中医和西医在临床上的交流及合作打下良好的基础和有益的探索。

PBL与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果评价

目的探讨比较PBL教学法与传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果。方法选取2012年4月至2013年7月在我院针灸科实习的84名本科护生,随机分为实验组(PBL教学法组)42名和对照组(传统带教法组)42名。效果评价为理论知识考核、操作考核以及自我感觉问卷调查结果比较。结果在理论知识、技能操作及问卷调查上,试验组护生均优于对照组学生,差异有统计学意义(P驥0.05)。结论 PBL教学法比传统带教法在针灸科临床护理教学中的效果要好,值得临床推广应用。

中医专业本科生的针灸临床带教模式改革

目的为了能够让中医专业本科生在短时间内完全掌握《实习大纲》要求的全部教学内容,通过实施中医专业本科生的针灸临床带教模式改革,探索一种新的途径和方法。方法提出中医专业本科生针灸带教中存在的问题,实施阶段式针灸临床带教方式,管理模式改革。结果通过临床带教模式的改革,规避了以往临床带教中存在的问题。提高了中医专业的本科生针灸实习效果,有效地完成了《实习大纲》中要求的全部内容。结论针灸临床带教模式改革取得了一定的成效,针灸科将在此基础上,进一步深入地研究和探讨。

浅谈针灸科临床带教中的医德教育

医德教育在临床带教中具有特殊的现实意义,针灸科实习生的医德教育离不开带教老师的自身道德修养和医德教育意识的提高。建立高素质带教队伍,坚持医德教育和专业教学结合,培养实习生主动学习意识和强烈的责任感,引导学生树立＂以病人为中心＂的医疗观念,才能完善高等医学院校的临床实习,培养出医术精湛、医德高尚,全心全意为人民健康服务的医务工作者。

帕金森病运动症状及非运动症状的针灸治疗研究进展

帕金森病(PD)是一种常见的好发于老年人群的神经系统退行性疾病,运动症状及非运动性症状为其临床特征,发病率、致残率高。针刺能够改善PD患者生活质量,疗效确切,不良反应小。目前针刺在各方面研究均取得了一定进展。

基于数据挖掘古代针灸治疗中风半身不遂选穴规律

目的 探讨古代针灸治疗中风半身不遂的取穴规律。方法 收集整理先秦至清末的古籍中关于治疗半身不遂的针灸处方,采用基于腧穴的频数分析及基于腧穴-经络、腧穴-特定穴、腧穴-分部的关联分析获取腧穴应用规律。结果 共纳入335首处方,涉及98个腧穴,通过频数分析,治疗半身不遂应用频次前5的穴位依次为曲池、肩髃、足三里、阳陵泉、合谷;应用频次较高的经脉为足少阳胆经、手阳明大肠经、足阳明胃经、足太阳膀胱经、督脉;穴位选取主要集中于四肢的外侧部及头面颈项部,多选用五输穴、交会穴和下合穴。结论 通过分析古代文献有关针灸治疗中风半身不遂的选穴规律,可为临床治疗该病提供理论参考依据,为科研提供新的研究思路。

壮医针灸治疗寒凝血瘀型原发性痛经疗效观察

目的:观察壮医针灸治疗寒凝血瘀型原发性痛经的临床疗效。方法:选取2020年6月-2021年6月广西中医药大学第一附属医院壮医针灸科60例原发性痛经患者,按照随机数字分组法分为观察组和对照组,每组各30例。对照组采用布洛芬片口服治疗;观察组采用壮医针灸治疗。连续治疗3个月经周期。分别在治疗1月后、治疗3月后及疗程后1个月比较两组患者VAS视觉模拟评分及中医证候积分变化,观察治疗3个月经周期后,两组患者治疗的临床疗效和不良反应发生率。结果:经治疗后,两组患者各时间点VAS评分及中医证候积分与治疗前比较,均得到明显改善(P<0.05)。组间比较,观察组中医证候积分改善程度均优于对照组,且起效快,疗效更稳定(P<0.05);观察组临床疗效优于对照组,不良反应发生率也低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:壮医针灸治疗寒凝血瘀型原发性痛经起效快,能明显减轻疼痛程度,临床疗效显著、稳定,且无痛、操作简便,副作用少,值得临床推广应用。