基于核心素养的初中化学教学策略研究

随着社会的发展,国家对人才需求也发生了实质性变化,我国于2014年3月提出学科核心素养的概念,针对不同教育阶段核心素养的结构模型,形成完善的指标体系。学科核心素养的培养需要从教学实际出发,建立科学化的教学方案和策略。本文以化学学科核心素养,对初中阶段化学教学进行研究,提出了相应的有效策略。

论如何在农村初中语文教学中培养学生的自学能力

农村初中由于教学资源的有限和教学观念的落后,在学生自学能力的培养方面还存在一定欠缺。本文就为农村初中语文教学中培养学生的自学能力提出几点建议。

探究提高初中生英语口语能力的有效策略

新课程改革背景下,学生听说读写各项能力都受到了人们的广泛关注,尤其是具有实用性的"说"的能力的提升.但就目前的初中英语口语教学现状而言,有诸多问题亟待解决:口语教学没有受到应有的重视,缺乏必要的教学氛围与条件;学生缺乏表达的兴趣,更不具备口语表达和交际的能力;教学观念、教学形式单一、落后,影响了课堂教学效率等,影响了英语口语教学工作的顺利进行.基于此,本文以初中英语口语教学为例,探究提高初中生口语能力的有效策略.