分子编写育种——动物育种的发展方向

随着基因组学、基因组编辑技术的迅速发展以及显微注射技术、体细胞克隆技术的广泛应用,一套新型的育种策略和方法已经逐渐形成。这一套新型育种策略和方法可以称为分子编写育种(breeding by molecular writing,BMW)。该方法可以高效创制新的遗传标记并对其进行快速验证,也可以对基因组进行精确到分子水平的编写并定向培养新品种,不仅能打破生殖隔离,跨物种的引入新的性状,更可以对物种内个体间基因组进行精确到单个碱基的插入、删除和替换。如外源基因的精确整合,内源基因的精确删除、替换,SNP位点的复制、删除或替换等。该技术的优点是:可以在极大的降低非预期效应的同时,快速高效的将多种有益性状聚合到同一品种内。分子编写可进行以下四方面工作:(1)新型育种标记的创制及验证;(2)跨物种分子编写;(3)基因组中碱基序列的删除;(4)物种内分子编写。该育种技术可以不通过有性杂交,只引入一个或几个目标基因或SNP,快速获得目标性状突出的遗传稳定新种质,然后结合常规育种方法育成新品种。该方法将实现真正的个体和群体水平的基因(或分子)杂交育种,获得分子杂种优势,能够高效的解决长久以来困扰育种工作的诸多难题,大大提高育种效率,尤其在畜禽育种中具有重要应用前景,将会是未来育种的发展方向。文章详细论述了分子编写育种技术的基本概念、研究手段、研究内容、研究现状并展望了该技术的应用前景,为动物育种、畜禽繁殖等领域的研究及从业人员提供了参考。

从学生需求的角度思考如何提高实验动物学教学质量

实验动物学是一门涉及遗传学、生理学、免疫学、微生物学等多门学科的综合性学科,对于学生完成动物实验和课题研究都很重要。笔者在长期实验动物学教学和科研的过程中,发现部分学生缺乏实验动物学理论基础和实践操作能力,反映出目前实验动物学课程教学质量不高。由于学校忽视实验动物学的本科教学、课程设置不合理以及课程不受重视等原因,导致学生基础理论不扎实,缺乏实践操作能力和对实验动物福利伦理的深刻理解。这不仅影响学生养成实验动物福利伦理意识,还影响学生完成实验课程和课题研究,获得准确、可重复的动物实验数据。本文针对目前实验动物学课程教学存在的问题,从学生需求的角度分析原因,提出教学改革措施,为医学院校提高实验动物学课程教学质量提供参考。