临床免疫学检验实验教学中案例式教学的应用有效性分析

目的探讨临床免疫学检验实验教学中案例式教学的应用有效性。方法选取2018年11月~2019年11月我院92名学生,应用随机数字法分为研究组与对照组,各46例,对照组应用传统教学模式,研究组应用案例式教学模式。比较两组学生成绩、记忆力提高、激发学习兴趣、学习自觉性提高、临床实践能力提高、理论联系实际能力提高、教学有效率。结果研究组学生成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组记忆力提高、激发学习兴趣、学习自觉性提高、临床实践能力提高、理论联系实际能力提高高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床免疫学检验实验教学中实施案例式教学,不仅能够提高医学生的理论成绩,还提高了学生的实际操作能力,让学生亲身经历临床真实案例,有助于提高学生的自觉性,激发了医学生对学习的热情,加强医学生理论联系实际能力,在一定程度上提高了临床免疫学检验实验教学质量,值得大力推广应用。

浅谈部队医学检验技术专业卫生士官任职能力培养

随着部队体制编制的调整,专业卫生士官在部队卫生机构中的比重不断增加,卫生士官逐步成为维护官兵健康和遂行卫勤保障任务的重要力量。但受来源有限、专业知识不足、培训与使用脱节等因素的影响,卫生士官队伍的整体建设水平亟须提升。该文立足于军队院校教育的供给侧结构性改革,着眼于部队卫生机构对检验技师岗位任职能力需求,分析探讨了医学检验技术专业卫生士官专业任职能力培养的举措和体系设计。

新型冠状病毒肺炎出院患者核酸复阳研究进展

新型冠状病毒肺炎患者康复出院后核酸检测呈“再阳性”这一现象受到广泛关注,给临床治疗和疫情防控带来严峻挑战。本文综述了康复后核酸检测复阳的新型冠状病毒肺炎患者的流行病学特点、临床特点、核酸检测再阳性的可能原因及潜在传染性,为新型冠状病毒肺炎患者的出院管理和制定合理的疫情防控措施提供参考。

由白银马拉松事件反思战时失温的防范与救治

为提升我军战时人员失温的预防和应对处置能力,通过对白银山地越野马拉松选手失温伤亡事件的发生原因、应急搜救处置、抢救治疗进行回顾与反思,进行我军战时失温伤员救治能力现状分析,从战时伤员失温诱因掌控、失温的防范应对能力提升、伤员失温救治力量建设等方面提出针对性策略建议。

二甲双胍对HIV-1感染者免疫细胞功能影响的研究

目的体外实验探究二甲双胍对HIV-1感染者CD8细胞功能、CD4细胞的存活和单核细胞释放促炎性因子的作用。方法选取未接受抗病毒治疗的HIV-1感染者为研究对象,将健康受试者作为对照,二甲双胍和不同刺激剂组合活化刺激两组受试者的PBMCs,采用流式细胞技术检测二甲双胍对CD8细胞、CD4细胞和单核细胞的作用。结果二甲双胍显著促进HIV-1特异性CD8细胞分泌IFN-γ,并在800μM浓度达到峰值(平均值3.28%vs.1.0%)。使用HIV-1肽库刺激,二甲双胍促进CD8细胞分泌IFN-γ的作用与在CD3/CD28抗体活化体系中结果相似。此外,二甲双胍明显降低尼日利亚菌素(nigericin)诱导的CD4细胞caspase-1的表达水平,50μM浓度下,HIV-1感染者CD4细胞caspase-1表达量降低6.7%(平均值22.7%vs.29.4%)。在脂多糖(LPS)诱导的单核细胞中,10000μM浓度下,TNF-α表达降低10.8%(平均值37.7%vs.48.5%),IL-6表达降低10.5%(平均值62.5%vs.73.0%)(P<0.05),并且具有浓度梯度效应。结论二甲双胍在体外能显著增强CD8细胞HIV-1特异性反应,促进CD4细胞存活,并有效降低单核细胞释放促炎性细胞因子。