严肃游戏在护理教育领域的应用热点分析

目的分析严肃游戏在护理教育领域的研究现状和发展脉络,为护理教学提供借鉴和参考。方法系统检索Web of Science核心数据库和中国知网中收录的严肃游戏在护理教育领域的相关文献,检索时限为建库至2023年8月1日,运用VOSviewer 1.6.19和CiteSpace 5.8.R3进行可视化分析。结果共纳入相关文献424篇,包括中文文献100篇,英文文献324篇;英文研究热点集中在密室逃脱、数字化健康、教学技术等方面,中文研究热点集中在密室逃脱、教学模式、教学方法等方面。结论严肃游戏在护理教育领域应用的研究总体呈上升趋势,我国在该领域的学术研究相较于国外仍处于初级发展阶段,未来应借鉴国外经验,加强跨学科与国际交流合作,并深入挖掘热点方向。

系列护理专题工作坊在本科生基础护理学教学中的探索与应用

目的设计与＂基础护理学＂课程相配套的6个护理专题工作坊，探索其在本科生基础护理学教学中的应用。方法选取陆军军医大学护理学专业87名本科学生为研究对象，2012级38名学生为实验组，按照6个护理专题工作坊实施教学；2010级49名学生为对照组，按照传统大班授课方式教学。结果基础护理学教学结束后，实验组学生平均成绩（86.0±5.15）分，优良率49.5%，均高于对照组学生，但两组学生的成绩差异无统计学意义（t=1.826，P=0.087）；教学满意度评分，实验组学生高于对照组学生，差异具有统计学意义（t=9.825，P=0.002）。结论系列护理专题工作坊应用于本科生基础护理学教学，学生的教学满意度较高，可以尝试在基础护理学教学中推广应用。

元记忆问卷汉化及应用于社区中老年人的信效度分析

目的翻译并修订元记忆问卷-多因素记忆问卷,并对修订后的问卷进行信效度检验,为社区中老年人主观记忆功能测评提供工具。方法对英文版元记忆问卷-多因素记忆问卷进行翻译、回译及文化调适形成中文版,选取重庆市某8个社区的326名中老年人进行调查,采用内部一致性、内容效度和结构效度进行评价。结果问卷各个维度内部一致性Cronbach′sα系数为0.772~0.929;重测信度系数为0.670~0.930。条目水平的CVI指数为0.75~1.00,问卷包括5个因子,分别为记忆能力、记忆满意度(正性)、记忆满意度(负性)、记忆策略(内部)和记忆策略(外部)。结论中文版多因素记忆问卷具有较好的信度和效度,适用于评估社区中老年人的主观记忆功能。

脑卒中后患者吞咽障碍的评估与筛查方法综述

卒中后应尽早对患者进行吞咽障碍(post-stroke dysphagia,PSD)的筛查,有利于预防吞咽障碍相关并发症的发生。本文从PSD的床旁评估与筛查、实验室评估与筛查、评估与筛查注意事项三个方面进行了综述,以期指导临床实践。

重庆市社区护士岗位培训现状及需求的研究

目的:调查分析重庆市社区护士岗位培训现状及需求,为今后制定和完善社区护士岗位培训标准化体系建设提供依据。方法:于2015年7月采用质性分析的方法对重庆市6名社区护士进行访谈。结果:岗位培训形式欠丰富,内容需求多,缺乏系统、规范的培训,社区护士岗位培训的积极性不高。结论:岗位培训组织者应根据社区护士岗位培训需求,根据社区护士的具体工作需求,结合社区实际情况,安排有针对性的岗位培训,提高社区护士的岗位任职能力和参与岗位培训的积极性。

嗜酸乳杆菌改善创伤性脑损伤小鼠肠道平滑肌收缩功能的作用及可能机制

目的初步探讨嗜酸乳杆菌改善创伤性脑损伤(TBI)小鼠肠道平滑肌收缩功能的作用及可能机制。方法按照随机数字表法将90只C57BL/6雄性小鼠分为假伤组、TBI组、TBI+嗜酸乳杆菌组,每组30次。TBI组、TBI+嗜酸乳杆菌组采用改良的Feeney自由落体撞击法建立TBI后肠动力不足模型,假伤组只开颅骨骨窗不进行打击。假伤组及TBI组灌胃0.5 ml嗜酸乳杆菌培养基,TBI+嗜酸乳杆菌组灌胃0.5 ml嗜酸乳杆菌混悬液(约含菌1×1010CFU)。各组每天灌胃1次,其余时间自由饮食水。分别在伤后1,3,7 d取末端回肠组织(距离盲肠1.5 cm),免疫组化染色检测磷酸化20 kDa肌球蛋白轻链(p-MLC20)水平,ELISA法检测肌球蛋白轻链激酶(MLCK)活性及L型电压依赖性钙离子通道α1C亚基(Cav1.2)、三磷酸肌醇受体(IP3R)、兰尼碱受体3(RyR3)蛋白表达。结果 (1)TBI组1,3,7 d的p-MLC20水平为(530.6±101.5)ng/ml、(566.8±86.9)ng/ml、(635.2±129.6)ng/ml,较假伤组的(813.7±148.9)ng/ml、(802.6±151.2)ng/ml、(805.5±139.9)ng/ml显著降低(P均<0.05);而TBI+嗜酸乳杆菌组1,3,7 d的p-MLC20水平为(790.7±59.4)ng/ml、(769.8±85.4)ng/ml、(731.8±82.9)ng/ml,显著高于TBI组(P均<0.05)。(2)TBI组1, 3, 7 d的MLCK活性为(29.4±5.0)U/L、(31.2±3.4)U/L、(30.7±2.4)U/L,明显弱于假伤组的(44.9±6.1)U/L、(44.6±1.7)U/L、(45.1±3.7)U/L(P均<0.05);TBI+嗜酸乳杆菌组1,3,7 d的MLCK活性为(35.2±3.1)U/L、(38.7±3.9)U/L、(34.7±2.9)U/L,较TBI组明显增强(P均<0.05)。(3)TBI组1, 3, 7 d的Cav1.2表达量为(1.7±0.4)ng/L、(2.3±0.4)ng/L、(2.9±0.5)ng/L,明显低于假伤组的(5.8±0.6)ng/L、(5.6±0.6)ng/L、(5.7±0.7)ng/L (P均<0.05);TBI+嗜酸乳杆菌组1,3,7 d的Cav1.2水平为(2.8±0.6)ng/L、(4.7±0.6)ng/L、(4.9±0.5)ng/L,较TBI组明显升高(P均<0.05)。TBI组1, 3, 7 d的IP3R表达量为(12.4±2.5)μg/L、(15.7±3.0)μg/L、(16.3±3.1)μg/L,明显低于假伤组的(30.3±3.0)μg/L、(31.9±2.6)μg/L、(32.1±1.7)μg/L(P均<0.05);TBI+嗜酸乳杆菌组1 d的IP3R表达量为(13.1±1.9)μg/L,与TBI组的(12.4±2.5)μg/L比较,差异无统计学意义(P>0.05);TBI+嗜酸乳杆菌组3 d和7 d的IP3R表达量为(18.4±2.4)μg/L、(22.9±2.8)μg/L,较TBI组明显升高(P均<0.05)。TBI组1,3,7 d的RyR3表达量为(30.8±4.4)pg/ml、(29.1±3.6)pg/ml、(27.9±2.9)pg/ml,明显低于假伤组的(43.5±3.2)pg/ml、(44.9±2.9)pg/ml、(44.2±2.0)pg/ml (P均<0.05);TBI+嗜酸乳杆菌组1,3,7 d的RyR3表达量为(33.3±2.5)pg/ml、(30.4±2.3)pg/ml、(30.2±2.4)pg/ml,与TBI组比较,差异无统计学意义(P均>0.05)。结论嗜酸乳杆菌可提高TBI小鼠肠道平滑肌p-MLC20水平,增强MLCK活性,促进Cav1.2、IP3R、RyR3表达,从而保证钙依赖性通路信号的正常传导,可能是其改善TBI小鼠肠道平滑肌收缩的机制之一。

脑健康教育对伴主观记忆障碍高血压患者治疗依从性的影响

目的探讨基于健康信念模式的脑健康教育对伴主观记忆障碍高血压患者痴呆风险控制信念、治疗依从性及血压控制达标率的影响。方法选取2017年3月至2018年2月在重庆市童家桥社区卫生服务中心建立健康管理档案的伴主观记忆障碍高血压患者,按随机数字表法分为对照组60例,试验组56例。对照组接受《国家基本公共卫生服务规范》要求的常规卫生服务,试验组在对照组基础上接受脑健康教育。分别于干预前(T1)、第1阶段干预后(T2)、第2阶段干预后(T3)对研究对象的痴呆风险控制信念、治疗依从性、血压控制达标率进行统计分析。试验组在干预结束后测评对本项目的满意度,评价干预项目的可行性和可接受性。结果重复测量方差分析结果显示,痴呆风险控制信念总分及治疗依从性总分交互作用显著(F交互=12.353、22.376,均P<0.05)。第2阶段干预结束后(T3)试验组痴呆风险控制信念总分、治疗依从性总分和血压控制达标率分别为(98.74±13.62)、(119.26±4.93)分及70.0%,显著高于同期对照组的(85.00±12.80)、(106.48±10.33)分及50.0%,组间比较差异有统计学意义(t=5.194、7.899,χ^2=4.167,均P<0.05)。干预结束后本项目满意度评价的封闭式问题每个条目平均得分≥4分。结论基于健康信念模式的脑健康教育可有效改善伴主观记忆障碍高血压患者的痴呆风险控制信念,提高治疗依从性行为,促进血压的自我管理。本项目有较好的满意度。