阶段性专科带教方法在肿瘤护理带教中的应用

目的:研究将阶段性专科带教方法应用在肿瘤护理带教中的效果和价值。方法:本次数据统计资料是2016年1月至2017年12月在本院肿瘤科实习的60名护理实习生,将其随机分为参照组以及实验组,两组分别纳入30名护理实习生,将常规带教方法纳入到参照组,将阶段性专科带教方法纳入到实验组,比较参照组和实验组护理实习生的出科考试成绩,分析参照组和实验组护理实习生对教学方式、教学老师、学习效果的满意度。结果:实验组护理实习生的出科考试成绩明显优于参照组护理实习生,P<0.05,具有组间的统计学意义,实验组护理实习生对教学方式、教学老师、学习效果的满意度均明显优于参照组护理实习生,P<0.05,具有组间的统计学意义。结论:将阶段性专科带教方法用于肿瘤护理带教中具有显著效果,能够提升护理实习生的出科考试成绩,提高其满意度,值得推广应用。

模拟情景教学模式在基层连队卫生员培训中的应用初探

目的探讨模拟情景教学模式在基层连队卫生员培训中的应用。方法采取问卷调查及技能考核两种方式对模拟情景教学效果进行简单评价。结果模拟情景教学模式卫生员的满意度达98%,普遍认为该模式趣味性强,大大提高了学习效率;在全旅50余名卫生员进行考核中,战创伤救治考核通过率较往年同期考核通过率大大提高。结论采用战时模拟情景教学模式在卫生员专业技能培训中具有良好的教学效果,符合当前和平条件下提高战时卫勤保障专业技能。

调理肝脏,从点滴做起

肝脏是新陈代谢最旺盛的器官,像一个巨大的“化学工厂”,广泛参与了人体代谢、胆汁生成、免疫、解毒、凝血以及维持水电解质平衡等各种生命活动.肝脏是个“沉默”的器官,许多慢性肝病临床表现不明显.