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大学计算机基础课程的BOPPPS教学法设计——以认识十进制与二进制为例 被引量:12
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作者 杨娇 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期178-181,共4页
按照BOPPPS模型基本结构中的6个阶段设计教学内容,以学生为中心,化被动学习为主动学习,培养学生自主学习的能力。以ISW教学技能中有效的BOPPPS教学方法实施教学,从导言引领学生以极大的兴趣参与学习,再根据教学环境设定目标进行前测,采... 按照BOPPPS模型基本结构中的6个阶段设计教学内容,以学生为中心,化被动学习为主动学习,培养学生自主学习的能力。以ISW教学技能中有效的BOPPPS教学方法实施教学,从导言引领学生以极大的兴趣参与学习,再根据教学环境设定目标进行前测,采用多种教学技能激发学生参与课堂活动的主动性,通过后测检验学习成效,以扼要总结巩固教学成果,将有效的教学技能具体应用到授课过程中,提升学生的学习能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 ISW BOPPPS 教学技能
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BOPPPS教学法在多级存储知识中的应用 被引量:3
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作者 杨娇 《信息与电脑》 2018年第19期228-229,232,共3页
笔者介绍了ISW思想,按照BOPPPS模型基本结构中的6个阶段设计教学内容,改善以往的课堂效果,以学生为中心,由被动学习转化成主动学习,培养学生自主学习的能力。以ISW教学技能中有效的BOPPPS教学方法实施教学为,从导言引领学生以极大的兴... 笔者介绍了ISW思想,按照BOPPPS模型基本结构中的6个阶段设计教学内容,改善以往的课堂效果,以学生为中心,由被动学习转化成主动学习,培养学生自主学习的能力。以ISW教学技能中有效的BOPPPS教学方法实施教学为,从导言引领学生以极大的兴趣参与学习,再根据教学环境设定目标并进行前测,以学生为体,教学实施过程中采用多种教学技能激发学生积极主动参与课堂活动的能动性,通过后测检验学习成果,进而总结,将有效的教学技能具体应用到授课过程中,进而提升学生的学习能力,提高教学质量。 展开更多
关键词 ISW BOPPPS 教学技能
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