MOOC+SPOC教学在《外科手术学基础》教学中的应用研究

目的探索慕课(massive open online course,MOOC)+小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学在《外科手术学基础》本科临床教学中的应用效果。方法以30名进入见习阶段的临床医学五年制本科学员为研究对象,随机分为试验组与对照组(各15人)。以《基础操作》章节为例,对照组采用传统教学,试验组按照MOOC+SPOC教学带教。课后1周对两组学员进行理论考核和模拟手术操作以评价教学效果。采用SPSS 17.0进行t检验和卡方检验。结果在理论测试和基本技能操作考试中,试验组得分为(92.5±6.4)分和(91.7±2.2)分,对照组得分为(85.3±7.3)分和(83.6±6.4)分;试验组优秀率为60.0%(9/15)和66.7%(10/15),对照组优秀率为40.0%(6/15)和33.3%(5/15)。试验组得分及评级均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论MOOC+SPOC教学可显著提高学员对理论知识的理解及对操作类技能的掌握,提高教学效果,具有良好的应用推广前景。