翻转课堂在军校大学英语教学中的应用研究

翻转课堂是一种新型的教育教学形式,然而其在军校大学英语教学中的应用受到了诸多的限制。本文从大学英语课程特点、学员自主学习时间和网络资源的利用这三个方面分析了翻转课堂应用于军校大学英语教学的局限性,之后从教学管理、教学流程和教员培训这三个层面提出了一些针对性的措施。

大学英语阅读教学现状分析

英语阅读能力是英语学习者提升听、说、写、译等其他英语语言能力的基础。英语阅读对于促进学生英语学习具有重要的作用,阅读不仅能培养学生的英语语感,还能促进词汇积累,提高学生写作水平。当前,非英语专业学生在大学英语阅读学习方面存在阅读目的不明确、不会合理运用阅读技巧等问题。本文提出教师应改进大学英语阅读课程的教学方法,引导学生自主地进行创造性、思辨性阅读,积极扩充中西方文化储备。

军校英语课堂学习动机的培养与激发

学习动机直接制约着学生学习的积极性从而影响学习效果。军校战士学员有其自身的特点,学习动机的培养和激发要结合学生自己的特点合理运用到课堂教学中来,从而达到提升教学效果的目的。