高中美术鉴赏教学中提升学生审美素养的方法

和以往的应试教育理念不同,素质教育要求学生应得到全方面的培养,德智体美劳等方面需要实现全方面的发展,高中教育是学生成长过程中重要的教育阶段,高中美术教育是学生创造力培养和想象力培养的重要课程,能够有效的提升学生的审美情趣,提高学生的综合文化素质,文章主要研究以下几个方面的内容首先是当前我国的高中美术课堂现状分析,包括从学生方面和从教师两个方面来分析。第二部分是高中美术鉴赏教学中提升学生审美素养的方法的探讨。通过教学策略的实施提升学生的学习兴趣,教师通过自身艺术能力的提升深度解析作品,实施多元化的教学模式避免出现审美疲劳,开展形式多样的校园文化活动提高学生的审美素质,通过以上措施促进高中美术鉴赏教学水平的提升。

浅析高中信息技术项目式教学

高中信息技术从过去任务驱动式教学到现在项目式教学,教学方式的改变从本质上是把课堂交给学生,让学生变成课堂的主角,这有既有利于提高学生对解决问题的能力而且还可以培养学生的合作精神,同时对教师也是一种锻炼,使之树立起终生学习的理念。

浅谈高中生物教学中启发式教学方法的巧用

高中生物课作为一门理论性较强的学科,是高中教学阶段的重点课程。老师在教学过程中,应该根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,积极运用启发式教学方法,向学生传授知识、培养能力,使学生积极主动的学习,以促进身心发展。本文主要探析了如何在高中生物教学中运用启发式教学,以提升高中生物教学课堂效率。

探究性阅读在高中语文教学中的实施

探究性阅读顾名思义就是一种带有探究与质疑性质的阅读方式,它与传统教学有所不同,可以更直接地锻炼学生的探究能力,思考能力和分析能力。为了把探究性阅读运用到实践教学当中,教师首先应该提升自身专业素养,探索新型教学模式,引导学生运用探究性思维去阅读,在阅读过程中可以发现问题,并且可以对问题进行思考,最后解决问题。本文将对探究性阅读在高中语文教学中的优点进行分析,浅谈如何实现探究性阅读。

“渝昆高铁”地理试题设计

在总结分析近5年高考全国文综卷地理试题的基础上,结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》,以渝昆高铁为背景材料,设计相关试题,考查交通建设条件、建设意义等,以此来指导地理教师教学,同时为学生应对新高考改革做准备。

高考语文改革背景下的备考应对策略

高考语文的成败不但会影响到考生当次高考的应考状态,而且直接关系到高考的成败。对于大部分学生而言,可以说语文奠定成绩基础,语文也决定高考成败。2017的高考语文科目在试卷结构和题型上都有较大调整,作为高三语文老师,在新一轮高考改革背景下,须积极应对,理性思考,为学生备考出谋划策。

路边野花亦醉人

花语难解,但花语醉人,花便是那悠远的诗。曾经我眼光向前,来去匆匆,忽视了周围的景色。回顾以前的生活,黯淡,失语。如今我珍惜相遇,相遇让我爱上了那路边野花。那是唯有暗香来的小野花,宁静且不张扬。伴着一轮素月,我漫步于校园。松影如鬼,月色似水。忽然阵阵幽香让我迷醉。

小学三年级家长如何培养孩子的写作能力

写作是一个人语文素养的体现。小学阶段是形成写作能力的初始阶段,在这期间学校和家长都要高度重视培养,好的写作能力影响孩子的一生,它不仅体现在未来的各种考试当中,而且对于未来孩子兴趣爱好以及情趣的培养也有着重要的意义。

窗

特定的事情会让我们聚焦,就像新冠疫情下武汉那集众人目光于一身的红窗帘。我们有期待,我们有盼望,仿佛等待着一位故人。旧屋依然需要阳光,旧屋依然需要欢笑。窗是一个伟大的发明,让我们与世界不再隔离。纵然“生死两茫茫”,回忆时依然是“小轩窗,正梳妆”。纵然相离千万里,希望的还是“何时共剪西窗烛”。窗以温柔的姿态接纳了我们的孤独。