“三看三讲”树形象 “三学三促”强素质——陆川县平乐二中创新师德师风建设出成效

如何引导我们的教师都能做到时刻注意自己的一言一行、一举一动，给学生树立良好的形象，让高尚的师德师风成为引领学生健康成长的标杆，这是每个学校在管理教师队伍时首要的职责。我校试图通过政治理论学习和完善教师管理制度培育培养教师高尚的道德情操和思想品质，但是收效甚微。2008年年初，我校经过集思广益，充分讨论，决定把2008年定为“师德师风建设年”，创新教师职业道德建设推手，

初中作文评价指标体系的构建

一、作文评价指标体系的内涵及制定的原则 所谓作文评价指标体系,就是根据一定的写作规律或作文目标,利用可行的科学手段,通过系列地搜集信息,分析解释,对作文现象进行价值判断,不断优化作文教学和提高学生自评、互评作文的能力,从而促进学生写作水平的提高.

架起班主任与学生思想交流的桥梁

当前，我国正在深入实施由应试教育向素质教育转轨的教育改革，国外的教育思想、教育体制在我国也有了广泛的宣传和影响。在这样一个时代背景下，中学生在思想、心理、行动上都发生了很大的变化。由于这些学生接受新事物比较快，思想比较新潮，但判断、分辨是非能力不高，特别是初中生在由少年向青年过渡时期的叛逆心理使然，师生之间产生很多磨擦矛盾，给班主任管理学生带来了诸多的难题。因此，如何管理教育二十一世纪的学生，