合作探究 享受课堂——《飞夺泸定桥》教学设计

教学内容:人教版语文第十册的课文. 教学目标: ` 1.学会本课15个生字和新词. 2.有感情地朗读课文. 3.读懂、理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序.

如何提高学生提问的质量

当前语文教学中有一种现象值得我们深思：教师让学生提问题，而许多学生却提一些与课文内容毫无关联、甚至是低级庸俗的问题。那么如何提高学生提问的质量呢？作为小学语文一线教师，我认为可以从如下三个方面入手：

我是“忍者”

今天,我决定当个"忍者"。这个"忍者"可不是电影里那些飞檐走壁的高手,而是——"大家安静!"我不管老爸的抗议,挡住了电视。"咳咳,是这样的:以后你们可能再也看不到我生气了,因为我要当‘忍者’。"话音刚落,家人一阵狂笑。顿时,熊熊怒火在我心里燃烧。不行不行,我得忍!于是,我施展"忍术",小声数着"一二三四五"。

浅谈“问题教学法”的三个意识

“问题教学法”作为近年在中国基础教育课程改革实验区——玉林绽开的一朵教育奇芭,深受广大教育工作者拥爱,一些中小学校和教师自觉地开展了问题教学法的试验,

如何提高学生作文自改能力

培养学生作文自改能力是作文训练的重要方法。多年的教学实践让笔者认识到,只有根据学生心理特征的发展规律,改进作文批改、评讲方法,学生的表达能力才能得到提高。