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浅谈幼儿前阅读能力的培养
1
作者
罗碧琴
《师道(教研)》
2017年第12期93-94,共2页
幼儿前阅读能力是指学前幼儿在成人提供的学习书面语言环境中,通过图书绘画等形式接触书面语言,了解图片、文字、符号所表达的意义,逐步学习阅读书面语言,尝试用文字符号表达自己认识的能力。纵观我国幼儿语言教育的发展历史,很久...
幼儿前阅读能力是指学前幼儿在成人提供的学习书面语言环境中,通过图书绘画等形式接触书面语言,了解图片、文字、符号所表达的意义,逐步学习阅读书面语言,尝试用文字符号表达自己认识的能力。纵观我国幼儿语言教育的发展历史,很久一段时间幼儿园的老师只注重幼儿的口头言语即听说能力的提高.
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关键词
幼儿语言教育
前阅读能力
能力的培养
书面语言
文字符号
语言环境
发展历史
听说能力
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题名
浅谈幼儿前阅读能力的培养
1
作者
罗碧琴
机构
陆河县一洲幼儿园
出处
《师道(教研)》
2017年第12期93-94,共2页
文摘
幼儿前阅读能力是指学前幼儿在成人提供的学习书面语言环境中,通过图书绘画等形式接触书面语言,了解图片、文字、符号所表达的意义,逐步学习阅读书面语言,尝试用文字符号表达自己认识的能力。纵观我国幼儿语言教育的发展历史,很久一段时间幼儿园的老师只注重幼儿的口头言语即听说能力的提高.
关键词
幼儿语言教育
前阅读能力
能力的培养
书面语言
文字符号
语言环境
发展历史
听说能力
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
浅谈幼儿前阅读能力的培养
罗碧琴
《师道(教研)》
2017
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