道德与法治课程育人目标实现路径探索

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,“道德与法治课程要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”在新时代背景下,如何更好地发挥道德与法治课程的育人功能,引导学生在实践体验和深度感悟中发展核心素养,成为教育工作者亟待解决的问题。下面从育人目标的整体性、发展性、情境性、实践性和反思性入手,探索小学道德与法治教学实现课程育人目标的路径。