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题名坚持独特体验与价值取向的统一
被引量:1
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作者
陈东强
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机构
云南曲靖市陆良县大莫古镇甘和小学
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出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第9期13-14,共2页
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关键词
价值取向
个性化阅读
课程标准
语文
小学
教学案例
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名正确理解“个性化阅读”
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作者
陈东强
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机构
陆良县大莫古镇甘和小学
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出处
《云南教育》
2006年第01S期24-25,共2页
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关键词
个性化阅读
《语文课程标准》
阅读感悟
教学实践
价值取向
阅读教学
自我建构
情感熏陶
审美愉悦
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名我的读书梦
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作者
吴司图
焦红琼
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机构
云南省陆良县大莫古镇甘和小学六年级学生
陆良县大莫古镇甘和小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期302-302,共1页
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文摘
每个人心中都有一个个梦想,有的梦想与吃有关,有的梦想与穿有关,有的梦想与用有关,而我的梦想却与书有关。我是一个小学生,现在正是读书的年龄,每天都与书为伴。读书也就成了我生活中很重要的事情。我相信“开卷有益”,相信书“能让我们更快乐,能让我们更自信,能使我们更聪明”,如果有可能,我会把这个梦一直做下去。
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关键词
学生
案例
读书梦
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名浅议数学课的导入
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作者
吴拾生
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机构
陆良县大莫古镇甘和小学
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出处
《课程教材教学研究(教育研究)》
2007年第1期25-25,共1页
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文摘
课堂教学的"导入"是教师集中学生注意力,激发学生学习兴趣,引发学习动机,促使学生进入学习状态的行为方式。俗语说:良好的开端是成功的一半。因而,设计好新课的导入方式对学习新课至关重要。小学数学教学中如何才能更好地导入新课,笔者有以下方式可供参考:
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关键词
数学教学
学习动机
行为方式
导入方式
课堂教学
面积单位
认知结构
课堂结构
游戏活动
最佳心理状
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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