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坚持独特体验与价值取向的统一 被引量:1
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作者 陈东强 《小学教学研究》 北大核心 2005年第9期13-14,共2页
关键词 价值取向 个性化阅读 课程标准 语文 小学 教学案例
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正确理解“个性化阅读”
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作者 陈东强 《云南教育》 2006年第01S期24-25,共2页
关键词 个性化阅读 《语文课程标准》 阅读感悟 教学实践 价值取向 阅读教学 自我建构 情感熏陶 审美愉悦
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我的读书梦
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作者 吴司图 焦红琼 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第12期302-302,共1页
每个人心中都有一个个梦想,有的梦想与吃有关,有的梦想与穿有关,有的梦想与用有关,而我的梦想却与书有关。我是一个小学生,现在正是读书的年龄,每天都与书为伴。读书也就成了我生活中很重要的事情。我相信“开卷有益”,相信书“能让我... 每个人心中都有一个个梦想,有的梦想与吃有关,有的梦想与穿有关,有的梦想与用有关,而我的梦想却与书有关。我是一个小学生,现在正是读书的年龄,每天都与书为伴。读书也就成了我生活中很重要的事情。我相信“开卷有益”,相信书“能让我们更快乐,能让我们更自信,能使我们更聪明”,如果有可能,我会把这个梦一直做下去。 展开更多
关键词 学生 案例 读书梦
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浅议数学课的导入
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作者 吴拾生 《课程教材教学研究(教育研究)》 2007年第1期25-25,共1页
课堂教学的"导入"是教师集中学生注意力,激发学生学习兴趣,引发学习动机,促使学生进入学习状态的行为方式。俗语说:良好的开端是成功的一半。因而,设计好新课的导入方式对学习新课至关重要。小学数学教学中如何才能更好地导... 课堂教学的"导入"是教师集中学生注意力,激发学生学习兴趣,引发学习动机,促使学生进入学习状态的行为方式。俗语说:良好的开端是成功的一半。因而,设计好新课的导入方式对学习新课至关重要。小学数学教学中如何才能更好地导入新课,笔者有以下方式可供参考: 展开更多
关键词 数学教学 学习动机 行为方式 导入方式 课堂教学 面积单位 认知结构 课堂结构 游戏活动 最佳心理状
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