岁月流转旧页间

闲时,翻翻旧杂志,读读老书,是我最近痴迷的事。旧的老的《散文选刊》成了我的首选。我1998年参加工作,从1999年开始订阅《散文选刊》,直到2006年止,后2012年又订了一年,感觉读起来再也找不到那种阅读的快感了,遂罢订。幸运的是,只有1999年度的丢失了几期,其它的都在,厚厚的一叠,除沾满了时间堆积的沧桑感外,并不影响翻阅。

我的中国梦

相信每个人都有属于自己的梦想，或小或大。我想有了梦想就有了勇往直前的动力，像沙漠里的绿洲给人希望；像春雨撇下的甘露滋润心田；像雄鹰拥有了整片天空自由翱翔。

做一个有文化的老师

车走在参观培训的路上,我的神思飞扬。难得的好天气!连日秋雨绵绵,骤停,转晴,阳光暖暖地打在大地上,空气流动形成的风,仿佛一双双大手,抚摸着这世界的一切。一站连着一站,把这一个站一个站连在一起的是路:直道,坦途,曲蹊,坡路,幽径。一站又一站,便是散落在这条路上的颗颗珍珠。客车沿着蜿蜒盘旋的公路前行,车窗外是迷人的风景,蓝天、绿树、白云,偶有红花掠过眼前,飞鸟划过天际,便觉眼睛一亮、心头一暖。

眼中有光 心中有人

“老师,我不会,他会”他的姓名里有一个“欢”字,同学们都叫他“欢欢”。欢欢长得眉清目秀,一表人才。“欢欢”读二年级的时候,我和方老师是他们班的语文老师和数学老师。“欢欢”给我们带来了许多欢笑,当然也给我们带来了许多惆怅一一永远都是个位数的成绩让我们伤透了脑筋。有一天早晨,是方老师的数学课,“欢欢”表现得异乎寻常地兴奋。

白雨跳“球”乱入船

复习苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》后,安排学生背诵、默写。收好作业本,我开始批改,大部分学生默写正确、书写认真,细致到一个标点符号都非常规范、清秀。当批改到一个男同学的默写时,我忍不住笑出声来。该生在默写“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”时,混淆了“珠”字和“球”字,于是苏轼的名句变成了“黑云翻墨末遮山,白雨跳‘球’乱入船”,通则通矣,只是雨点绝对不可能有球球那么大,即使是玻璃球也不行,读之让人忍俊不禁。

残损的奖品

“同学们，新学期开始，学校将对各班上学期表现优异的学生进行表彰!……”校长的讲话热情洋溢，话音刚落，场上就爆发出一阵阵热烈的掌声。

美丽的错误

学生的信与春天一起莅临。那年的2月6日，正是二十四节气中的春分，告别寒冷，春天来临。傍晚，同事把一封信放在我的桌上。这是昔日的一个学生寄来的；他叫徐江红，家住老虎箐村，离学校很远。收到信，我由衷的高兴，没想到已经小学毕业多年的他，还能够想起多年前教过他的老师。细读他那几页写满字迹的信纸，心中无限的欣慰，当然也有点小小的自豪。可信的结尾——“您的同学：徐江红”，却让我的心颤抖了一下。

似花还是非花——诗词中的梅意象漫谈

莲是高士，周敦颐的《爱莲说》，揭示了高士的品格：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”菊乃隐者，陶渊明最是菊鲜明坚定的注脚：“少无适俗韵，性本爱丘山”，“采菊东篱下，悠然见南山”。

回眸既往 青春无悔

“爬惯的山坡不嫌陡。”习惯会产生眷恋、执着和深情。“没有吃不掉的苦，只有享不了的福。”困苦会锤炼一个人的意志和品格。父母的叮咛言犹在耳。我相信，他们说的都是真理。从学校毕业，我被分配到陆良县活水乡新台子小学工作，从故乡那个偏僻的小山村到了另一个更加偏僻的小山村。彼情彼景，历历在目：当获知被分配到活水乡工作时，在一个同学的陪伴下，我们徒步跋涉60余公里赶到活水；当又获知被安排到新台子小学时，我们又马不停蹄地赶到那里。

童心有诗

过早地作别童年，过早地烙上成人的思想和印迹，奔波在所谓成人化的轨迹上，是现在孩子们的大不幸；即使是大人们，拥有一颗晶亮的童心，或者叫诗心，也会让他们快乐无比，找到童年的蛛丝马迹，他们的内心会欢乐地唱起歌来。

路,需要不断生长

已经是很久以前的事了，曾与同事一道，依次造访过3所兄弟学校，可没来由地，总有些思绪缠在心头，总有些画面在脑海中定格。

时光照亮的童年

小时候,脑海里没有'远方'的概念,觉得自己的出生地段家庄村就是地球的中心,就是世界的全部。没有远方,更没有诗歌,有的只是眼前的'苟且'。到附近的山林里放牛、打柴、摘野果、捡蘑菇,到家门前的南盘江里洗澡、捉鱼、摸虾、逮螃蟹,随父母到田间挖田、锄草、插秧、掰玉米、收稻谷,与小伙伴在村庄的周围玩耍、闲逛、嬉闹。在幼小的心灵里,这些就是生活的全部。直至8岁时入学,读书、用木头削刀剑、砍陀螺、踩高跷,成了我最大的爱好。