谈高中英语写作教学中学生学科核心素养的培养

引言在课改逐渐深化的教育背景下,核心素养成为高中英语教师进行教学设计、开展教学活动的重要依据。教师需要将核心素养理念渗透到教学的方方面面,写作教学作为高中英语教学体系的重要组成部分,自然也不例外。从核心素养内容来看,高中生英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识等多种要素,这些要素都能在学生的写作表达中得到一定体现。

高中学生心理健康教育的策略研究

学生易因面临升学考试而压力增大,如果这种压力长期无法缓解,不可避免地会导致学生出现一些心理问题,影响学生的正常学习和生活。学生正处于身心发展的重要阶段,良好的心理健康水平对学生来说至关重要,因此,教师要重视学生的心理健康,为学生提供专业的心理辅导。本文主要探究如何提高心理健康教育工作的有效性。

互联网平台下高中英语自主阅读的实践研究

在新时代背景下,高中英语阅读教学亟须改革创新。随着互联网技术的快速发展,高中英语教学也面临着新的机遇和挑战。要继续探索互联网平台在高中英语自主阅读中的应用,不断完善实施策略和方法。本文旨在探讨如何利用互联网平台开展高中英语自主阅读实践,以提高学生的英语阅读能力,激发他们的学习兴趣,培养自主学习能力。通过研究相关理论和实践探索,总结了在互联网平台下进行高中英语自主阅读实践的有效教学策略,旨在为高中英语教学改革提供有益的参考。

浅谈新课标背景下的高中语文文言文创新教学

文言文是高中阶段语文教师的教学重点和难点。在新形势下,学生的文言文学习目标出现了一定程度的变化。学生需要储备充足的文言文知识,提升自己的阅读理解能力,灵活应对考试中出现的各种问题。学生还要借助文言文进行思维训练和智力启发,提升自己的审美品味和文化意识。传统的文言文教学策略无法完成这一教学目标,教师需要结合文言文教学实践现状进行教学创新。本文浅谈在新课标背景下创新文言文教学活动的意义,然后针对高中语文文言文教学现存问题分析教师可以采取的创新策略,旨在帮助师生突破思维定势,实现教学相长,系统提升学生语文学科核心素养和教师教学效果。

浅谈高中班主任班级管理策略

班主任要做好班级管理工作,营造良好的学习氛围,使学生能够在潜移默化中树立正确的意识及观念,积极地对待各科目的学习,从而为学生的学习与发展打下坚实基础。高中阶段的教育涉及的内容更多,且学生在学校的时间更长,独立思维更强,因此班级管理工作更具有挑战性。文章阐述了高中阶段班主任开展班级管理工作的重要性,探讨了高中阶段班主任班级管理的有效策略。

高中班主任思想政治教育工作存在的问题及对策研究

思想政治教育已经成为当前教育者探讨的重要话题,在高中阶段实施思想政治教育对于培养高中生的道德素质、促进其文化素养的提升有着不容小觑的作用。因此,班主任要结合该阶段学生的身心发展特点,将思想政治教育落实到具体的实践中,多开展思想政治教育实践活动,提升学生的综合素养,以实现育人的目的。

核心素养下高中物理实验教学探究

物理属于理科,最大的特点就是抽象,教师如果一味机械地讲解,会让学生觉得原本就抽象的知识变得更难懂,从而对物理学习丧失兴趣。鉴于物理是一门基于实验的学科,所以教师要将实验重视起来,发挥物理实验的核心素养作用,让学生准确高效地理解知识、掌握知识。教师要了解核心素养的内涵,以此为基础设计实验内容,才能正确引导学生参与实验,提高实验教学效果。文章从意义、现状、策略等方面入手,阐述了核心素养下高中物理实验教学的探究。

高中语文古诗词诵读教学的困境及解决途径

文章首先阐述了高中语文古诗词诵读教学的困境,然后提出了高中语文古诗词诵读教学的策略,包括重视诵读教学,将诵读贯穿教学全过程;传授诵读技巧,让学生通过诵读思考;抓住重要部分,仔细揣摩实现有效诵读等。

高中历史教学中家国情怀素养的培养策略探析

家国情怀可以凝聚人心,因此,在现代教育中特别重视家国情怀教育。在历史课堂进行家国情怀教育具有显著优势。一、高中历史教学中培养家国情怀的意义1.促进立德树人。立德树人的目的就是让学生养成健康的人格。在传统教育中,过于注重学生课本知识的掌握,从而导致道德品质方面的不足,立德树人的目标没有实现。通过高中历史教育对学生进行思想品德教育,能够起到很好的立德树人效果。

新课标下高中数学教学中核心素养的渗透

数学是其他一切学科的基础,是推动科技进步与发展的巨大动力.掌握扎实的数学基础、灵活地运用数学知识解决生活中的难题是时代赋予数学的意义.就本质而言,数学是一门逻辑性很强的学科,需要严谨的思维和态度,也需要灵活的头脑和反复的计算和演练.数学核心素养相当于学生数学的灵魂,是最核心的部分,它是指学生用数学的观点、思维方式以及数学方法等更好地观察、分析、解决问题的能力以及倾向性.因此提高学生的数学核心素养在数学教学中渗透核心素养对于数学的学习非常有必要.此外,在新课改下对于学生的教学提出新的要求:以学生为主体,培养学生学习的综合能力和核心素养,开展有效的教学模式,促进高中数学活动的顺利进行.

高考现代文答题方法探索

高考语文对现代文的考查，是阅读的重中之重。怎样阅读现代文，提高答题能力呢？要解答这个问题，就必须从以下两个方面去探究：其一，对现代文本身是否有阅读障碍；其二，学生是否具备了分析鉴赏的方法。

任务驱动法,构建高效地理课堂

随着新课改的稳步推进,教学模式发生了很大的变化。任务驱动教学法进入高中地理课堂,不仅能更好地调动学生的积极性、主观能动性,让学生亲历知识的形成过程,强化对所学知识的理解,还能有效地提升学生的学习能力,让学生的学习更加高效。文章就任务驱动教学法在高中地理课堂中的应用进行探索。

浅谈高中化学实验教学的实践策略

新课改对高中化学的教学模式提出了新的要求，教师在教学过程中，应注重实验教学的重要性，实验是高中化学的基础。本文主要是对高中化学实验教学现状进行了简要的介绍，具体分析了高中化学实验教学的实践策略。

初中体育教学中“选课走班”的探究

"选课走班"是一种新型的教学方式,学生根据自己的兴趣爱好在学校规定的范围内选择学习的内容,不仅能够激发学生学习兴趣,还能够培养学生的自我学习能力。随着新课改的逐渐深入,"选课走班"教学方式也常常被用于教学中,初中体育就运用了此种教学方式,不仅能够提高学生对于体育课程的兴趣,还能够帮助学生身体得到良好的锻炼。

推铅球“可逆教学法”的应用

体育教学不仅可以强身健体,还可以帮助人们养成终生体育锻炼的习惯。因此,在体育教学中,体育教师应注重为学生营造一个利于他们探究发现的学习环节。但现阶段,多数体育教师在推铅球环节中,常用的教学顺序就是按照常规动作的组成,在此之上按照先后顺序开展体育教学的。举个例子,如多数中学体育教师在教学跳高时,往往都会采取助跑、起跳、过杆和落地这种单一、枯燥的教学方法。虽然,这种教学方法利于学生形成完善的体育动作概念,充分认识推铅球,以及掌握推铅球各个组成部分之间的联系。但是,笔者在运用对立统一规律认识和研究运动技术环节中,发现顺序教学法不是唯一的教学方法,与之相反的逆顺序教学法同样存在。鉴于此,本文对推铅球可逆教学法的应用进行了探究分析。

论翻转课堂的具体运用

一、当前翻转课堂运用中存在的问题 1.课件制作质量差异性较大 虽然,翻转课堂教学方法已经被应用在语文教学过程中,但因其所被实用的时间较短,所以在实际应用过程中还会存在一些问题,尤其是各个老师还未对翻转教学全面深入的了解,加之缺少实际教学经验,导致在教学课件制作的质量方面存在较大的差异性。

新课改下高中历史教学中渗透传统文化的路径分析

历史课程的探究特征非常突出,其中精彩的故事情节也会对学生产生吸引力,这是历史课程的优势。高中生出于好奇心最强的阶段,教师在教学中导入中国传统文化也更符合学生的期待。这一时期也是培养他们文化认同感和民族自豪感的最佳时期。因此,教师要做好兴趣调研工作,激发学生对传统文化的兴趣,让他们在多感官方面获取传统文化体验,并进行深入的思考,有所收获。

立德树人在高中班级管理中的实践

想要对学生的道德品质进行培养,班主任要遵循立德树人的原则,使知识教育与德育教育有机融合。班级管理在立德树人的渗透方面要发挥积极效用,营造良好的德育教育氛围,使学生在潜移默化中受到影响,树立正确价值观念及良好道德品质,从而为其成长与发展奠定良好基础。因此,班主任须重视立德树人在高中班级管理中的实践。

体验式教学在高中歌曲欣赏课程中的运用

音乐教育应该是一种全面而丰富的音乐体验。通过比较音乐的各种载体、形式、风格、表现手法以及人文和历史背景,培养学习者分析和判断音乐作品的初步技能。这也充分体现了音乐教育审美化教学的本质。音乐鉴赏教育应注重聆听音乐作品的内容,引导学生根据情感分析、比较和判断音乐内容,让学生在欣赏歌曲的实践活动中掌握、理解和欣赏歌曲。

新课改背景下高中生物学教学的有效途径

生物学是高中教学中必不可少的学科。然而,由于生物学具有理论性、抽象性强等特点,很多学生对生物学知识的理解存在难度,无法真正学好生物学学科。因此,生物学教师要根据新课改、学生学习基础以及教学内容等,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,对学生的各项学习能力和素养进行培养,提升生物学课堂教学的质量和效率。本文在对高中生物学教学中存在的问题进行分析的基础上,提出了新课改背景下高中生物学教学的有效途径,以供参考。