小学语文低年级阶段识字信息化教学策略研究

本文以实际教学为基础,对小学语文低年级阶段识字信息化教学进行研究,并围绕信息化教学在小学语文低年级阶段识字教学中的应用展开探讨。

小学一年级数学口算教学策略之我见

因小学一年级学生的年龄小,对于学习还没有一定的认知能力,因此,对于小学一年级数学口算能力的发展而言,要是学生更好地掌握知识,其应对小学的数学教师提出了更加严格的要求,数学教师要从不同的方面积极地培养小学生的口算能力,让小学生能够从小就具备一定的计算能力,为日后进行数学知识的计算打下坚实的基础。本文主要从小学一年级数学口算教学中能力提升的3 个策略方面来进行探讨和总结,希望对小学数学口算能离的提升具有一定的帮助。

关于小学高年级数学能力的培养

对于小学数学的教学来说,一定要能够以学生为主体,一切工作的展开都应当围绕学生为中心。小学数学教师要重视高年级应用题解法的教学和学生思维能力以及学生数学阅读能力的培养,总结出有效的小学高年级数学能力培养的策略,找出最适合的学习方法,提高小学高年级数学能力。