基于家校协同育人模式的高中思政课实践教学

近年来,教育界逐渐认同和强调家校协同育人的重要性。随着社会的发展变化,高中思想政治课的实践教学也逐渐呈现新的特点和需求。在此背景下,基于家校协同育人模式的高中思政课实践教学应运而生。基于此,讨论基于家校协同育人模式的高中思政课实践教学的优势和现存问题,深入探讨教学要点,以供参考。

依托美术作品 培育审美能力——文化背景下美术作品的赏析路径

美术作品是艺术的主要表现形式之一,本身占据着重要艺术地位,并且具有内容广泛、类型多样、历史深远特征。在欣赏分析美术作品过程中能够感受到作品中蕴含的人文情怀、历史价值、风土人情等,也能感受到创作者赋予作品的感情,从而提高对艺术的认知,形成良好的审美能力。本文从美术作品赏析视角出发,阐述了文化背景下,依托美术作品培养审美能力的有效方式。

刍议数学的魅力之数学与传统文化

[目的]探讨我国数学发展的历史,认识数学与中华文化之间的联系,加强数学源自人类生产生活并为其服务的认识,激发中华民族有志之士乃至认同中华文化的人们在数学领域做出更大贡献的动力。[方法]研读古代中国数学知识积累和发展的相关书籍,借鉴有关数学与传统文化的已有成果,认识数学与人类生产生活之间的联系,认识数学与中华文化各领域方面的联系,在深入学习和研究的基础上归纳出数学的魅力。[结果]弘扬传统文化,提高文化自信,成为当前我国文化领域建设和发展的重要举措。

数学文化中理性的严谨与美学的灵动

数学一直被认为是理性且枯燥的,缺少情感价值,然而,数学的产生、发展和应用与人类的生产生活乃至艺术、美学都有着紧密的联系。研究数学背后的美学信息,就会发现数学并非仅是一堆枯燥的公式和定理,也是蕴含着深刻智慧与丰富内涵的人类文化与美学的一部分。同时,数学文化相较于其他文化形式,通过精确的逻辑推理和严密的论证,为我们提供了一种无可辩驳的确定性。从微观粒子的研究到宇宙天体的探索,数学的理性严谨无处不在,为人类的探索和创新奠定了坚实的基础。数学的严谨与数学的美学一起构成数学文化的基本内容,研究数学的灵动美学,能够促使人们不断挖掘其更深层次的奥秘并运用数学之美点缀或完善我们的生活,也有助于我们全面理解人类智慧的多元与精彩,更深切地热爱数学,并不断传承和发展人类文化成果。

体育游戏中在中学体育教学中的应用

在中学体育教学中要积极应用融体力与智力因素的体育游戏，在一定程度上对提高学生运动积极性、激发学生体育运动兴趣与促进中学体育教学科学发展具有重要的作用。因此，本文将从中学体育教学现存问题出发，深入研究和探讨体育游戏对促进初中体育教学的重要意义．提出在中学体育教学中基于体育游戏的特点、原则如何科学选用体育游戏的对策和建议。

浅谈新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

在应试教育模式下,高考对于每一名寒窗苦读十几年的学生而言都具有重要的意义.在高考命题中,数学学科占据了很大一部分分值且区分度大,因此决定着学生的整体成绩.但是,纵观近些年来的高考命题,虽然数学试题所考查的数学思想和重要知识点没有明显的变化,但是涉及的考察形式是千变万化的.对于广大高中生而言,题海战术已经无法满足其思维训练的需求,也无法帮助他们在高考中立于不败之地.因此,在新课程背景下,教师应该把对高中学生解题能力的培养作为重中之重,在解题中不断提升学生的思维水平和数学素养.

节外生枝 不曾预约的精彩——谈政治课堂教学中学生所举负面生活情景与观点的应对策略

课堂教学应是一个开放的系统,不能拘泥于预先设立的程式,应是师生共同参与动态生成的过程。所以教师应辩证地看待学生提出的相反观点或负面生活情景。本文在新课程理念指导下,以政治课堂教学中动态课程资源生成过程为例,论述了学生在课堂上提出相反观点或负面生活情景的合理性及教师的应对策略。

《红楼梦》中刘姥姥人物性格分析及文学赏析

《红楼梦》里众像清晰,鲜活生动,或简或详的人物都值得反复品味和研究。刘姥姥是《红楼梦》众多人物中一个小角色,也是《红楼梦》这部作品颇具艺术价值的关键性人物,刘姥姥的出场与活动是包括宝黛爱情线、四大家族没落线、大观园兴衰线在内的《红楼梦》明暗线之一,也通过刘姥姥三进大观园求助、答谢、报恩的故事演绎了普通老百姓的善良,也映照了包括黛玉、王熙凤及其他贾家贵族和仆从身上存在的各类局限,刘姥姥进贾府从局促求助到报恩救巧姐儿,对照了贾府盛极走衰的发展,成为书中引发人进行深度思考的中心人物。该文通过分析刘姥姥的人物性格,赏析其在整部作品中的文学塑造价值,管窥《红楼梦》看似描写家庭互动和懵懂爱情,实际用日常故事写尽人间沧桑及其背后隐藏的经世哲学和人生哲理。

基于“寻根式”的高中文言文群文赏读教学探析

从老祖先那里学习具象表达意义重大——学生思维上的辩证认知、逻辑上的有序梳理、语言上的文思喷涌,皆有可能源自于古汉语群文阅读。高中生议论文的解读及写作应该到中华传统文化的深处去“寻根”。可以分三步走:准备期,让主题对话“有思考”;预热期,让说理方式“有逻辑”;试水期,让语言风格“有理趣”。夯实这样的“三步”,“寻根式”赏读教学实践必将落到实处。

刍议《论语》教育思想之道德教育

孔子的教育目的相对后世教育家，较为偏重伦理道德目的，这是与他“恢复周礼”及“仁政”的理想密切相关的。孔子的教育思想，对今天的教师，仍有启发。我们可以吸取其中有益的东西、优秀的东西，灵活运用到教育教学中去。当下我们的教育仍然是以应试教育为目的，学校教育基本局限在智育的范围之内，道德教育严重缺失。人才培养的目的似乎只是生产各个行业所需要的生产工具，人的全面发展得不到重视。从《论语》这里，我们应该得到一些启示。

校本教研中运用网络教研促进语文教师成长研究

数字化信息时代背景下,不论是校本教研还是教师教学,研究手段都逐渐朝着数字信息化方向发展和前进,其中最具代表性的就是校本研究活动研究数据的分析与整理以及研究活动实施,皆在信息技术手段的辅助下进行。基于此种形势下,网络教研逐渐诞生并在新课改的不断深入下得到推广。作为以各种网络通信工具(如网站、论坛、博客)为基础而开展的一种教研新方式,网络教研不仅不会受人员和时间、空间限制,同时还拥有海量内容丰富、新颖且技术先进、实用便捷的教学资源。

大数据视域下提升高中生生态文明意识探析

高中《生物》教材中蕴含的生态元素和人文因子比较丰富,深度挖掘、甄选、重组之后作用于学生、渗透于课堂实践于社会的意义重大。对此,生物教师应该在课前准备中注重生态资源的深度挖掘,在课堂中注重生态元素的立体呈现,在课后实践中注重生态素养的升华。只要在时空大数据的助力下,就可以引领学生洞悉生态文明的更多真相,激活生态意识、开阔生态眼界、提高生态素养。这样,可以在生物教学中渗透多姿多彩的[关生键态词元]素,提高学生学习力、创新力和实践力,并在印证和实践中解决问题。

基于“微情境”重塑高中语文“临界生”阳光心理

语文教师可以在“微情境”的助力下开发资源,使得“微情境”的内容设计、呈现形式、设计理念由繁杂乏味到开放创新;在实践应用中,以鲜活实例的糅合点、正向思维的生成点以及阳光心理的创新点为渗透渠道,构建一种融“开放、创新、灵活、微型”于一体的语文“临界生”阳光心理重塑新时空,以此培植高中生坚强、自信、正向、健康的心理品质。

仰之弥高,钻之弥坚——论《论语》中孔子的教育思想及启示

《论语》是儒家经典著作之一,是孔子思想的集中体现。《论语》一书中所体现的孔子重视教育、"有教无类"、"因材施教"、"教学相长"的教育思想在今天依然具有积极的借鉴意义与现实价值。

传统文化在高中语文教学中的渗透路径

在新课程标准改革的背景之下,高中语文教师要更加注重学生综合素质的培养。而在语文教学当中渗透进中国传统文化,是促进学生全面发展的重要途径,也是发扬和传承中国传统文化的必要手段。本文首先介绍了传统文化渗透进高中语文中的必要性和意义,然后从挖掘语文教材、有感情地朗读文章、用感情带动理解、采用体验式教学、丰富教学模式、渗透进写作教学这些方面出发,为高中语文教师提供了将传统文化渗透进高中语文教学当中的措施。

依托时空大数据提升高中生的生态文明素养——以“生态系统的物质循环”一课为例

提升高中生的生态文明素养离不开对时空大数据视域的探索。高中生物教师应该依托数据分析,确定研究主题;借助数据分析,夯实实验过程;拓展内外环境,高效延伸探究。在“生态系统的物质循环”这一渗透生态文明的典型课例教学中,教师应该深挖教材,依托时空大数据,提升高中生的环保意识、生态意识、可持续发展意识和生态文明素养,引导学生践行社会主义核心价值观。

《论语》德育思想探析

《论语》中关于德育的一些理论和方法对于当代德育具有重要的借鉴价值.虽然孔子的德育思想不免有些糟粕,但是我们应给予肯定并批判地继承其优秀的、合理的德育目的、内容和方法,不断丰富和完善德育理论,加强和改进德育活动,切实提高德育效果.

简评《许三观卖血记》

余华的作品总是以真实而让人印像深刻,他自己也曾坦言:"我觉得我所有的创作,都是在努力更加接近真实。我的这个真实不少生活里的真实。我觉得生活实际上是不真实的,生活是一种真假参半、鱼目混珠的事物。"而他的这种真实在小说之中表现得淋漓尽致。在小说中,许三观第一次卖血是在他回村的时候.

高中政治教学中学生综合能力的培养策略

当前社会发展离不开科技的创新,创新型人才的培养是高中教学的核心任务,在政治教学中教师要认识到创新人才培养和教育之间的关系,教师课堂教学方式会对学生的发展产生直接的影响。在思想政治教学过程中教师要从关注知识过渡到关注人,以培养学生健全的人格为核心。本文主要分析高中政治教学中学生综合能力的培养策略。

大数据技术在生态保护中的应用

阐述教学资源的重组与创新,教学实践方式的突破与变化,通过大数据进行实践的拓展与应用,以潜在分析促进未来生态的预测。