基于爱的教育幼儿园环境空间设计研究

幼儿园是孩子进到中小学前的重要转折期,在这个时候孩子对于学习的概念并不具体,同时也是最需要关爱的年龄。儿童在幼儿园中其实是以游戏化教学为主导,大部分时间都在游戏里度过。因而幼儿园的环境也成了幼儿园中的关键教学资源,幼儿园应当通过对环境改善和构建儿童活动的空间,使幼儿能够得到更强的发展。在构建幼儿园环境时,应着眼于开发孩子智力,维护孩子安全性等多种因素上,同时结合幼儿园目前的环境状况进行合理提升。本文对当前幼儿园环境创设中存在的问题展开分析,并依据实际状况明确提出解决措施。

“双减”背景下幼儿园幼小衔接教育实施的路径探析

幼小衔接通常是指幼儿园向小学的过渡衔接,幼小衔接需要多方配合才能实现最佳的效果,幼儿园、小学、家庭等各方协作才能营造良好的幼小衔接环境,真正帮助幼儿适应过渡期。积极开展多元化的幼小衔接教育是保障幼小衔接工作持续推进的关键,通过幼小衔接教育带来的积极影响,幼儿能够在幼儿园阶段向小学教育阶段转变过程中实现身心健康,成长在培养良好生活习惯,强化人际交往能力等各方面实现全方位的提升。在双减政策出台实施的背景下,幼小衔接教育的重要性正在不断凸显,通过幼小衔接带来的积极影响,促进幼儿园儿童适应小学的学习和生活显得尤为重要。本文就双减背景下幼儿园幼小衔接教育实施过程中面临的问题展开分析,结合幼儿园幼小衔接的相关要求,提出了深入推进幼小衔接教育改革的实施策略。

关于幼儿园户外区域游戏活动的实践与思考

在幼儿阶段,游戏是孩子最喜欢的活动内容之一。因而在幼儿园教育中,将户外区域游戏活动作为重要的教育活动内容,使幼儿在幼儿园的学习时光充满欢乐,更加利于幼儿身心的全面、健康发展。在当前,幼儿园户外区域游戏活动仍存在诸多问题,应结合现状进行反思,明确户外区域游戏活动的方向和目标,以实现其在幼儿教育阶段的良好开展。

幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化

在我国社会迅速发展的大背景下,人们对幼儿教育的重视程度日益提升。在全新教育形势下,只有通过科学的手段保证幼儿教育水平的提升才能切实地满足新形势下社会对幼儿教育的期许。区域活动教学是幼儿教学的重要组成部分之一,在参与区域活动的过程中幼儿可以得到全方位的发展。因此,幼儿教学工作者应重视区域活动的组织和开展,而区域活动的顺利开展需要重视活动环境创设工作的开展,同时也需要科学地进行活动材料的投放。为此,广大幼儿教学工作者应积极地探索创设区域活动环境及科学进行游戏材料投放的策略。然而,现阶段部分幼儿教学工作者存在着缺乏经验的情况,因此,他们还无法科学地进行区域活动环境的创设及游戏材料的投放。为此,文章着重研究了科学开展区域活动环境创设工作并优化游戏材料投放方式的具体策略,以期可以为广大幼儿教学工作者的工作提供帮助。

疫情防控背景下幼儿园教师专业成长的现状与对策

幼儿园教师专业发展是教育的一个永恒话题,它既是我国幼教改革的需要,更是教师自身成长的需求。2020年的庚子鼠年,新冠状病毒的蔓延给人们的生活带来了非同寻常的变化。作为幼儿教师也由此产生了多种复杂的感受与困惑。因此,在特殊时期如何理解和重构幼儿教师专业发展体系,以适应疫情防控背景下的发展需求,是我们当下需要思考的首要问题。一、疫情防控背景下幼儿园教师专业成长的现状1.幼儿园缺乏教师专业成长的系统规划。大多数幼儿园采用"头疼医头,脚疼医脚"的办法,缺乏教师专业成长的系统规划。

幼儿园灵动教育的实践探索

灵动教育是一种回归本性、充满生机和活力的正能量教育,是一种真正以幼儿发展为出发点和最终归宿的返璞归真的教育。本文从灵动教育的相关研究综述、思想内涵、思想体系、实践措施等方面探讨,具体诠释了灵动教育这一幼儿园文化教育品牌的新理念。

试论幼儿园艺术领域教学策略

在幼儿园阶段的教育中,对幼儿进行艺术教育是非常重要的内容。根据《幼儿园教育指导纲要》的指示,幼儿园教师在教学中需要通过一系列的教学活动向幼儿传递艺术教育,使其能够感受艺术之美,在艺术魅力的渲染之下不断实现成长和进步。幼儿教师在教学中要发挥艺术教育的巨大价值,不但使幼儿获得相应的知识、技能,同时还要引导幼儿注重内心自我情感的表达、培养幼儿逐渐成为热爱艺术、追求艺术、追求美的人。

幼儿园户外运动区域环境创设的实践探索

随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法。幼儿园户外运动区是幼儿园教学设施中较为重要的组成部分,做好其环境创设工作对保证幼儿园教学活动的顺利开展、保证幼儿健康及提升幼儿教学质量具有非常积极的意义。但是就当前幼儿园而言,尽管其已经在园区内规划出相应的户外运动区域,但是在这一区域环境创设方面却依然存在着诸多的问题。本文就幼儿园户外运动区域环境创设的实践展开探讨。

幼儿园区域活动中引入灵动腰鼓的可行性分析

中华优秀传统文化博大精深、源远流长,同时内涵丰富,特征鲜明,包含很多贴合幼儿身心发展的内容。腰鼓是中国传统民族乐器。它拥有发音脆亮、表演形式多样的优点,在民间广为流传,是中华传统文化的优良代表。为此,本文将以在幼儿园区域活动中引入灵动腰鼓为切入点,对幼儿园中华传统文化与区域活动相结合中存在的问题进行分析,并提出解决方案。旨在让幼儿更好地在区域活动中感受传统文化的深邃,感受中华历史长河中积累的智慧,增强民族自豪感,同时发展幼儿多种能力。

从幼儿园游戏中探析学前教育的创新与实践

当孩子处于幼儿园的成长阶段时,对于游戏较为的感兴趣。因此在学前教育阶段,幼儿园老师可以采取游戏的方式来对小孩子 进行相应的教育。幼儿园老师可以将游戏以学习知识进行相互的融合,以此来促进孩子学习的主动性,并且在很大程度上对处于幼儿园阶 段的孩子带来有利的影响。因此本文主要从幼儿园游戏中探析学前教育的创新与实践,希望提供有效的意见。

幼儿园教育教学活动中灵动腰鼓的渗透与应用研究

“腰鼓”是民间艺术文化形式之一,是我国民族文化的重要组成部分。将“腰鼓”文化融入幼儿园教育中,不仅可以活跃幼儿园教学活动氛围,激发幼儿参与的积极性,还能锻炼幼儿的肢体协调能力,引导幼儿正确认识传统民间艺术。在此基础上,本文将重点分析幼儿园教学活动现状,探索灵动腰鼓的应用方式,促进幼儿身心健康成长。

谈幼儿园户外活动的组织与实施

近年来教育改革的不断发展,教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。在幼儿园教学中开展户外活动,有助于增强幼儿适应环境的能力,激发幼儿的运动兴趣,提高幼儿的身体素质。在户外活动中还能增强和其他小朋友的交流互动,提高幼儿的动手能力和语言表达能力。同时,通过一些活动的引导,也能帮助幼儿建立对世界的认知。本文就幼儿园户外活动的组织与实施展开探讨。

幼儿园教学活动中信息技术应用现状分析

随着时代的不断进步,社会的迅猛发展,幼儿教育的改革深入,培养学生德智体美劳全面发展的教育理念的不断推进,信息技术在幼儿园教学活动中的地位变得越来越重要,得到了越来越多人的重视。作为幼儿教师,要把信息技术与幼儿教学相结合,以此来开发幼儿智力,提升幼儿的综合素养,促进幼儿全面发展。

“双减”背景下幼小衔接幼儿社会适应性准备的实践探究

幼小衔接教学需要教师根据幼儿的身体和心理发展的特点和规律,把促进幼儿的终身发展作为教学目标,始终以幼儿为中心,做好幼儿园和小学两个学段之间的衔接。幼小衔接工作是一种从幼儿园到小学的双向互动、相互衔接的活动。在与各小学进行的长时间的沟通与合作中,我们日益认识到,在幼儿的入学准备方面,幼儿园的工作是多么的艰巨。因此,双减教学背景下教师必须将幼儿的身体与心理发展的规律充分地考虑进去,有针对性地、有计划地进行各项教育与教学活动,更多地将注意力放在了隐藏在知识技能后面的主动性、坚持性、自我控制性、计划性等非认知能力的培育与训练上。文章下面分析幼小衔接中对儿童社会适应性培育的意义、影响要素与有效策略。

幼儿早期阅读兴趣培养策略研究

随着社会教育意识的不断进步, 早期教育越来越受到人们的重视.幼儿时期是语言发展的关键时期, 从小培养幼儿的阅读习惯显得尤为重要.本文结合笔者的教学经验, 谈一谈幼儿早期阅读兴趣的培养策略.

“灵动腰鼓”在幼儿教育活动中的渗透

国家提倡在教育活动中加强对民族文化的弘扬,腰鼓文化是民族文化中非常有特色的部分,也是一种集体运动,幼儿处于人生中非常关键的成长时期,让幼儿参与到腰鼓活动的表演中,可以让幼儿形成积极向上的良好精神品质,腰鼓文化本自身代表着一种团队、奋发向上的精神内涵,独有的美感以及韵律都是会起到激励幼儿的作用,对幼儿有着长远的影响。

幼儿社团中灵动腰鼓特色活动的渗透与融合研究

灵动腰鼓特色活动是一种具有民间特色的传统艺术活动,对人们的身心健康有很大的帮助。将灵动腰鼓特色活动引入幼儿社团中,可以为儿童营造轻松愉快的氛围,孩子们在感受腰鼓特色活动乐趣的同时,自身的合作能力和审美情趣会得到提高,学习兴趣会更加强烈。本文通过对幼儿社团中灵动腰鼓特色活动的渗透与融合的重要作用进行简单阐述,并提出相应的建议,以期望带来积极的影响。

以兴趣出发——让“生活教育”融入幼儿教学中

正所谓“教育从娃娃抓起”,幼儿园则是幼儿学习习惯、思维教育的启蒙期,也是幼儿从家庭生活到学校生活过渡的关键期,所以做好幼儿园教育工作至关重要。但是受年龄、生活阅历的限制,幼儿教学难点颇多,教学质量也不理想,因而以兴趣出发,结合幼儿的特征,将“生活教育”融入教学活动中,创新幼儿教学活动,保障幼儿教学培养质量。在此基础上,本文将结合幼儿教学现状,分析“生活教育”的应用策略,旨在促进幼儿教育 发展。

利用绘本促进幼儿早期阅读能力的发展探析

随着教育理念的不断革新,教育部门更加注重培养学生的阅读能力,而目前学生所看的课外书目远远达不到教育规定学生看的课外书目,其背后除了学生自身的原因,还有家长与教师将更多精力放在提升学生的学习成绩上,忽视了提高学生的阅读能力,从而未能给予学生良好的环境引导,导致学生无法培养自己的阅读习惯以及阅读兴趣。在幼儿阶段,绘本阅读发挥着重要作用,能够提高幼儿的阅读效率以及阅读兴趣,因此教师要在幼儿时期就注重培养其阅读习惯,并提高幼儿的阅读兴趣。为此,本文将基于阅读对幼儿的重要性以及如何利用绘本来促进幼儿的早期阅读能力策略进行讨论。

利用家园共育助力幼儿创新教学

随着教学改革的不断深入,幼儿园的教学方式从单一的教师传授变为家园共育。家园共育给幼儿教学注入新的生命力,但是如今家园共育发展并不乐观,许多教师把家园共育作为偷懒的借口,把许多教学内容推给家长去完成,在家园共育的认识和操作中存在误区。本文通过分析当下幼儿园家园共育开展的情况,依此提出几点完善家园共育的策略。