浅析《大堰河——我的保姆》反复修辞格的运用

《大堰河——我的保姆》这首自传性抒情诗,是艾青呈献给大堰河的挽歌和赞美诗。诗人当时在牢房里因冷而神飞,睹雪而忆人,不由思绪飘动,激情奔涌,把怀念与痛悼、眷恋与感激、同情与控诉、讴歌与赞美各种复杂情感交织在一起,使得诗脉起伏跌宕,真切感人,

激发学生学习兴趣,培养学生阅读能力

《语文课程标准》总目标中指出使学生学会运用多种阅读的方法.因此,在阅读目标中强调让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣.阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力.阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质.阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系.

《琵琶行》中的“四美”“四悲”

《琵琶行》是中唐现实主义大诗人白居易的代表作，与《长恨歌》齐名，被誉为他的艺术双璧。千百年来，《琵琶行》像一颗耀眼的明星，高悬空中，为世人瞩目，为世人痴迷，为世人膜拜。

从海明威作品中的“硬汉”形象看他的精神世界

海明威这个名字是一个战争和勇敢、爱情和暴力、美和死相连的名字.他坚强的性格和丰富的阅历创造了一个又一个宁折不弯的“硬汉”形象,这些“硬汉子”在悲剧面前张扬了不同的悲剧精神,他们在不幸的过程中成长着,作家在不同时期对“硬汉”这一人物形象内涵的不同诠释也反映了作家本人的精神世界.

“精批”和“互批”是作文批改的常用法

作文批改“八仙过海,各显其能”,但主要还是“精批”和“互批”两种主要批改法.通过老师的精心批改和学生的积极参与,都能收到良好的学习效果,对提高写作能力帮助很大.

新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

小学阶段的英语课程,重点在于激发小学生对英语的学习兴趣,并给他们的英语学习起到启蒙教育的作用。在开展小学生口语训练的过程中,重点要提高小学生英语学习的自信心,给他们提供丰富的英语口语训练环境和资源,让小学生在应用英语,口语进行交流的过程中,逐渐夯实基础。基于此,以下对新课标下小学英语口语交际能力的培养进行了研究,以供参考。

赏析《小石潭记》

《小石潭记》这篇文章景色描写优美,感情抒发强烈,是一篇借景抒情寓情于景的精典山水游记.

赏析《小石潭记》

《小石潭记》这篇文章景色描写优美,感情抒发强烈,是一篇借景抒情寓情于景的精典山水游记.

发挥信息技术优势,提高语文教学效率

随着经济和社会的发展，信息技术作为一种辅助教学手段已经走进教育领域，走进课堂。作为素质教育重要组成部分的语文．如何在教学中有效应用信息技术，提高语文课堂教学效率，俨然摆在了每位语文教师面前。本文从信息技术在语文教学中的作用、信息技术提高语文教学效率的原因等方面进行了分析，旨在为语文教师更好地发挥信息技术提供一定的帮助。