探析初中语文古典诗歌赏析教学的有效策略

古典诗歌是中华优秀传统文化不可分割的一部分,特别唐宋诗词是提升学生文化修养和人文素养的重要资源。在初中语文教学中如何打造更高效的古典诗歌欣赏课及培养学生学习古典诗歌的兴趣,成为语文教师深入思考的问题。教师应不断探索有效的古典诗歌赏析教学策略,进一步完善课堂教学模式,才能更好地指引学生体会古典诗歌之美,提高学生的整体文化素质。有鉴于此,本文简述了初中阶段语文古典诗歌赏析教学的意义,针对当前教学中的实际问题及成因进行分析,探讨提升初中语文古典诗歌鉴赏教学有效性的策略。

新课程背景下的教师专业素养提升策略研究——以武都区农村教师为例

随着社会经济的飞速发展,我国对人才素质的要求也越来越严格,要求学生在掌握基础知识和基本方法的基础上,在德智体美劳上实现全面发展,并且能够在某一方面上实现重大突破。而学生学习的知识主要来源于教师的传授,要想给别人一杯水,首先自己就得有一桶水,因此在教学过程中,教师的专业素养就显得尤为重要了。但是从目前的教学状况来看,教师的专业素养仍然还有待提升,特别是很多农村中小学的教师队伍,在专业素养方面明显落后于城市的中小学。笔者针对这种弊端,以所在的武都区的农村中小学教师为研究对象,对教师专业素养的提升进行了研究。

创新方法 开展活动 贴近生活

在小学语文教学的过程当中,低年级识字教学有着非常重要的意义,它是高年级语文教学得以进行的前提所在,也是学生成长过程中必须学习的内容。在小学语文识字教学的过程中,许多教师的教学方法过于单一,教学过程枯燥、乏味,难以引起学生的识字兴趣,这种教学方式所能够取得的教学效果非常有限。在提高学生核心素养目标的引领下,小学低年级语文教师必须优化识字教学方法,尽可能地去提高识字教学的质量,在提高学生识字水平的同时,培养学生的语文核心素养。

STEM教育思想在科学课教学中的渗透

在小学科学教学过程中充分融合并合理运用STEM教育思想,不仅可以显著增强小学生的综合素养,还可以提高小学生的创新能力与团结协作精神。将STEM教育思想与科学教学有效融合,是教学模式改革的新思路与创新策略,并可以从科学、技术、工程以及数学等角度为小学生开展融合性教学,以跨学科教学培养小学生的思维能力。随着时代与社会的快速发展,科技水平逐渐成为衡量一个国家实力的标准。进入21世纪,人们越发注重对小学生的综合素养与思维水平的培养。

逆向思维在小学数学解题教学中的作用与培养

从小学数学目前的教学状况来看,学生学习数学的思维对他们的学习效果有着很大的影响,一方面能够增强学生对数学知识的理解能力,一方面还可以让学生学会从不同角度去思考解决数学问题的方法,所以说培养小学生的逆向思维,对于小学生的数学学习效果的提升有着一定的帮助,同时也可以更好的呈现出逆向思维的应用效果。因此,本文将重点探讨在小学数学教学中应用逆向思维的意义,进而讨论如何培养小学生逆向思维的方法,通常情况下逆向思维都会使学生需要解决的题目变得更加简易。

探析如何在小学语文阅读教学中培养学生独立思考能力

阅读是小学语文教学中的核心组成部分之一,兼具美育、德育、智育等多重功能。在新课程改革与素质教育背景下,小学语文阅读教学不仅需要帮助学生积累语言知识、锻炼语用技能,还需要培育学生思维品质。基于此,文章以独立思考能力为研究焦点,简要分析培育独立思考能力对小学语文阅读教学的新要求,分析小学生独立思考能力缺失的原因。重点结合实际教学经验、具体教学案例,从引发质疑、教授独立思考方法、优化课堂结构、运用赏识教育理念四个方面探究小学语文教学中培养学生独立思考能力的有效策略。

初中小场地体育有效教学的研究

体育场地是教师进行体育教学的先决条件,但目前,中国部分地区初中场地资源较为不足,尤其城区初中普遍存在着体育场地面积狭小的问题,加之学校学生班级多、教学班次多、班级总容量大、学生数量多,因而产生了场地资源较为欠缺的状况,在一定程度上制约了学校体育课程质量的提高。因此针对场地不足的实际状况,学校体育教师应该采取不同于平时的教学手段与组织形式。

信息技术支持的小学数学教学创新研究

因为信息技术关乎着教学质量,所以学生在未来的学习和生活中都离不开信息技术,信息技术对人类未来的影响是深远的。小学数学这门学科是小学学习的重要学科之一,而利用信息化技术对数学学科进行教学,可以有利于学生对数学知识点进行收集学习,而且教师利用了信息技术这种新型教学工具,可以更好地给予学生数学知识点教学。信息技术的融入可以更好地培养学生进行学习的能力,从而加强学生数学水平。随着国家的科技的不断进步,越来越多的学校已经把信息化技术作为教学的最重要手段。

探究小学数学教学中如何培养学生学习兴趣

兴趣是学好知识的关键,如果能够激发学生学习兴趣,可以提高学生学习效率和学习能力。在小学数学的教学过程中激发学生的兴趣,能够加深学生对数学知识的理解,感受数学的奥妙。本文主要针对如何提高学生学习兴趣为切入点,进一步探究培养学生学习兴趣的重要性。

初中语文教学中进行情感教育渗透的方法分析

新课改教学目标指出教育教学应当积极改革创新,在传递文化知识以外,也要开展道德素质教育,激发学生情感体验,促进学生全面发展。语文知识中包含着诸多具有情感价值的教学内容,教师应当结合文学作品,引导学生感受作者情感,实现情感教育的有效渗透,培养学生语文学科素养。但当下初中语文教学中还包含着诸多不足,使得情感教育缺乏支持,影响教学效果。基于此,本文主要探究初中语文开展情感教育的重要性,以及初中语文情感教育现状,深入探究如何全面发挥出语文学科的情感教育价值,实现教学效果的有效提升。

浅析小学生对学习数学的兴趣

如何激发小学生学习数学的兴趣?兴趣是最好的老师，兴 趣是开启知识大门的金钥匙。在教学过程中，只有激发学生 对学习的兴趣，才能充分调动学生积极性。

初中数学应用性问题教学策略

开展应用性问题教学,这是数学教育服务实践需求,提高学生核心素养的重要举措,顺应了教育体制改革的新趋势和新要求。教育工作者要充分利用好现代教育技术和教育技能,围绕初中生的认知学习能力进行应用性问题的教育创新,从而提升学生解决问题的能力,促进学科教育水平的进步。这样的学科教育才是学有所成,学以致用,是数学教育顺应时代发展做出的积极探索。

探析初中数学数与式教学的难点及策略

新一轮课程改革正在进行,素质教育的贯彻落实也使得初中数学教学实现了创新发展,教育工作者有必要深入分析现行的课程标准,结合学生实际情况对其进行有效教学,将知识技能发展目标与学生核心素养培养目标放在同等重要的位置。初中数学的知识点较为抽象且学生数学基础及学习能力发展情况差异明显,受传统教学模式的影响其课上教学效率及教学效果欠佳,为此本文以“数与式”这一板块为例并以该板块的教学难点分析为切入点,进而结合教学实例来深入探究有效教学策略,在追求教学效果提升的同时关注学生核心素养的发展。