让流动人口子女健康成长——武都城区流动人口子女课外生活现状与对策

陶行知说：“只有当孩子每天按照自己的愿望随意使用5至7个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质爱好、天赋才能，只不过是一句空话而已。

浅谈计算机辅助教学与学生创新能力的培养

在经济全球化和社会信息化的发展趋势下,培养具有创新能力的一代新人是当前教育教学的主要目标。当下以信息技术为基础的教育改革顺应了时代发展的潮流,教师在教学中要不断提升自己的信息化素养,充分发挥现代信息技术的优势,利用计算机辅助教学为学生打造信息化、智能化的课堂,在充满科技感的学习氛围中培养学生的创新能力和综合素养。

小学语文教学中融入德育教育路径探究

德育教育与小学语文教学纵深融合,是构建“三全育人体系”、落实“立德树人”根本任务的必然选择,也是拓宽德育教育路径、深化语文教学育人价值的必由之路。语文作为一门语言类的学习,不只是让学生学会表达,让学生学习生字,学习阅读理解,学习作文,更重要的是让学生在学习语文的过程中感受中华民族留下来的传统智慧,感受中华文化的博大精深,而小学阶段可以为学生打下良好的语文素养基础,为学生以后的发展做铺垫,而立德树人的教育时代,需要抓住语文教材当中的各种教学资源和教学要素,对学生进行德育内容的渗透,基于此,文章简要论述德育教育在小学语文教学中的渗透价值,包括提升德育教育的实效性、优化改进小学语文教学方式。重点结合实际工作经验,从深入挖掘语文课程内的德育要素、发挥德育隐蔽性教育价值、注重学生的体验与感受、积极开展实践活动、主动创设班级文化、扎实推进家校共育六大方面阐述德育教育在小学语文教学中的渗透方式及途径。

继承中华传统学养探索小学作文方法

作文是小学语文教学中的重要内容,具有综合性强、鼓励创造力以及表达方式丰富等特点,故成为考察和培养学生思考和创作能力的主要途径。 “文言是中国文化的根”,其古朴、古色、简洁、优雅的魅力记录着汉字的真谛,展现中华优秀传统文化的精髓。而“小古文”篇幅短小,浅显易懂,富有趣味性,是非常适合儿童阅读的古典汉语。继承中华传统学养可以帮助学生习得古人书写文章的基本方法,领略美的意境,发挥锻炼创新能力,提高审美水平。对于初学文章写作的小学生来说,掌握经典古文的技法需要经过模仿到超越的过程,即“读、写、改、看”四个作文步骤,从而达到格式严谨、语言凝练和用词准确的优秀文章标准。同时,还要引导学生继承古人爱护书籍的优良传统,从而培养学生严谨的治学态度和良好的读书习惯。

精心设计板书 优化课堂教学

随着多媒体在课堂教学中的深入应用和普及,似乎对传统教学中的板书设计形成了很大的冲击,其实,板书设计就像是一门教学艺术,具有一定的原则性。好的板书设计不仅能使教师的教学水平快速地增长,还能让教师在教学中获得很多乐趣。语文教学中的板书设计是教学思路和教学内容的浓缩,是学生有效学习的重要途径,板书的功能和表现形式各类文章多有表述,笔者意在从板书设计的理念、原则、以及板书设计的方法、作用等几方面出发,谈谈语文教学中如何认真钻研教材,抓住最佳切入点,精心设计板书,优化课堂教学。

小组合作学习在小学信息技术教学中的应用价值分析

随着新课改和素质教育的不断推进,基础教育领域迎来了全新的挑战。作为小学学科体系的重要组成部分,信息技术教学在培养小学生核心素养方面发挥的作用,越来越获得各界的重视。在此背景下,小学信息技术教学创新变革中涌现了许多新颖的教学方法,小组合作学习就是其中之一。小组合作学习在活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣,培养学生合作意识等方面有着重要的不可替代的作用,获得了广大教师和学生的普通认可。本文主要就小组合作学习在小学信息技术教学中的应用价值、策略及注意事项展开探讨,希望为信息技术教育工作者提供有益的参考。

创新阅读,植入小学语文教学

阅读教学是小学语文教学重要构成部分,在教学中植入创新阅读内容对于提高阅读教学成效具有积极影响。在实际教学中,教师可借助创新阅读多元化设计教学内容,激发学生阅读积极性,培养学生自主阅读习惯,引导学生进行探究式和批判式阅读,通过创新阅读促进语文教学提质增效,拓展思维能力,提高阅读能力,改善语文学习效果。

游戏教学法在小学数学课堂中的应用

数学具有极高的逻辑性、思维性,新课改对小学数学教学提出了更高要求.面对小学数学教学现状,我们必须对传统课堂教学模式进行优化和创新.本论文对游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用进行初步分析.

小学生如何写好景物作文

写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。小学生写景,无法把美写出来,或写得不具体。而写景是以描写自然景物为主的记叙文,是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。那么,怎样才能把景物写出特色呢?笔者认为要注意以下几点。

浅谈现代教育技术在农村小学全学科阅读中的作用

随着现代化科技的飞速发展,现代教育技术教学在很多学校中被广泛应用,现代教育技术在农村小学全学科阅读中的作用也日益突出。为了积极适应当前的教育改革,现代教育技术应用于教学也展现了很多与以往教育教学不同的特色,这也是现代教育技术在全学科中的应用就是其中的一大亮点。现代教育技术在农村小学全学科中的应用与推广便成为全社会关注的一个话题。所以,我将从小学阶段的教育教学入手,谈谈现代教育技术在农村小学全学科阅读中的作用。

农村小学全学科阅读实践促进学生学科知识融合

在教育改革的背景下,阅读能力的培养已经成为教学的一部分。在信息发展的今天,知识的涉及面越来越广,每一个人都需要在这个信息繁杂的社会中快速的获取自己需要的信息,这就需要很好的阅读能力,从多样的信息中进行挑选、理解、和运用。因此,阅读能力的培养是教学过程中必不可少的一个环节,本文主要通过探究小学阅读能力的培养,促使学生全学科的知识融合,帮助学生找到自己的策略,创造一个舒适的阅读环境,让学生体会到阅读的意义和乐趣。

小学高年级学生数学学习积极性的提升策略分析

提质增效是现阶段小学数学教学改革的重要方面,注重教学相长,着力提高学生对数学课堂的参与度、对数学学习的积极性及主动性,并探索小学数学教学的创新化、高效化路径。但受到各类因素的影响,现阶段小学生数学学习积极性较低,无法达到高效、深度学习目标。为此,文章简要论述小学高年级学生数学学习积极性的提升策略,分析小学高年级学生数学学习积极性较低的原因,重点从创设学习情境、创新教学方式、完善评价体系三大维度探究小学高年级学生数学学习积极性的提升策略。

如何在农村小学全学科阅读背景下提高学生的语文素养

语文素养是学习语文知识的综合体现。其中包括:阅读能力、文学积累、文学知识、阅读方法和习惯等。语文素养的培养方式和基础便是语文教学,而在整个语文教学过程中,最为基础的便是阅读教学,它是培养语文素养的重要工具,通过大量的课内、课外阅读,使学生不断地积累、思考,在积累知识的同时也在拓宽着他们的见识。

农村小学全学科阅读课堂教学及评价方式

阅读是这个信息时代必备的技能,一个学生的学习能力取决于他的阅读能力。在现有的基础之上,通过大量的阅读对新的知识不断地进行分析,判断,理解,这样的过程不仅锻炼着学生的思维,有利于学生的智力发育,同时也是不断地拓宽着他们的知识面。使学生在学习的过程中可以全面的发展因此,阅读能力的培养是教学过程中必不可少的一个环节,本文主要通过探究小学阅读能力的培养,促使学生全学科的知识融合,让学生体会到阅读的意义和乐趣。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养

随着新课程改革和素质教育的推广和普及,在教学过程中,人们更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中,需要培养学生的数学思维能力,提升学生的数学综合素质,加快小学生的全面发展。因此,在教学过程中,教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性,加快培养学生的数学思维能力,提高其综合素质。

浅谈信息技术在语文教学中运用的优势

信息技术在教学中的运用容易激发学生的学习兴趣,创设生动活泼的学习气氛,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,有利于学生加深对知识的理解、巩固和记忆。因此,在小学语文教学中运用多媒体信息技术,可以优化课堂结构,突破教学难点,培养学生的语文能力,显著提高学习效率。

探究新课标下小学中高年级语文拓展阅读教学策略

《义务教育语文课程标准》(2011年版)对第二、第三学段学生课外阅读总量提出明确要求,倡导学生"多读书,好读书,读好书,读整本的书",主张教师"关注学生通过多元媒介的阅读,鼓励学生自主选择阅读材料,加强对课外阅读的指导"。文章以新课标为引领,界定拓展阅读基本概念、实施原则,分析小学中高年级语文拓展阅读教学的重要性,重点从课内、课外两个层面探究新课标下的小学中高年级语文拓展阅读教学策略。