函数实际问题中的最值问题探讨

在数学和工程领域,最值问题是一个重要的研究课题.特别是在函数实际问题中,最值问题的解决对于优化系统性能、提高效率以及降低成本等方面具有重要意义.本文探讨函数实际问题中的最值问题,并提供一些有效的解决方法.

解析农村中学生厌学的成因及解决措施

在我国农村中学教学中,经常能够看到一些学生出现厌学的情况,无法对学习产生良好的兴趣,在课堂学习中也不能够积极主动的与教师进行沟通交流,导致这些学生出现厌学情况的原因是多方面的。因此本文首先对农村中学生厌学的成因进行分析,同时提出具体的解决措施,希望能够提高农村中学教学的质量和水平,改善农村中学生厌学的现象。

农村中学的班主任工作的几点思考

现如今,由于农村学生的父母大多常年在外打工,这使得学生在缺少关爱中成长,进而使学生对学习不重视,影响了学生未来的发展。而作为班主任应通过为人师表,给学生做好表率,并对学生的学习与生活给予相应的帮助。使学生能“德、智、体、美、劳”全面发展。

心与心的交流——浅谈农村中学优秀班主任的工作策略

新时代新面貌,教师教育思想理念也应当随之改进。为实现为国家培养具有健全人格的社会主义事业的建设者和接班人的目标,教师们应当密切关注学生自由发展各个阶段的生理、心理变化特点,通过心与心的交流,用心去感化学生、关怀学生,充分了解学生之间生理、心理、个性等的多样性和差异性,并实施具有针对性的教育措施,从而为塑造健全学生人格和培养正确的世界观、人生观、价值观保驾护航。往往优秀的教师,特别是优秀的班主任更懂得利用谈心的方式,来维护学生,以此建立和谐师生关系。本文就农村中学优秀班主任如何开展“心与心的交流”的教学活动为研究方向,旨在为教育教学工作改革创新注入新能量,同时以期提高民族整体素质。

探究初中语文教学中如何运用家校共育落实“双减”政策

“双减”政策背景下,家校共育成为初中语文教学的重中之重,旨在消除家长焦虑情绪,依托家校协同育人机制全面提高学生核心素养及自主学习能力。基于此,文章简要论述初中语文教学家校共育现状,分析家校共育的重要性,重点从共享教学资源、丰富沟通形式、建立家长“讲师团”、优化作业设计、建立家校共评机制五大方面探究初中语文教学中运用家校共育落实“双减”政策的有效策略。

农村初中美术教学资源的有效利用

美术教学活动的实施需要依托丰富的教学资源。教师需从多方面着手,积极发现教材内以及教材外的丰富教学资源,有效结合课程教学的需求加以应用,为美术课堂教学活动的顺利实施奠定良好的基础。因此,围绕初中美术教学资源的有效利用展开探究,分别从教材资源、学校资源、网络资源、人文资源以及生活资源五个维度展开思考,结合具体的教学活动提出有效利用美术教学资源的具体策略。美术教学资源的整合将不断增强美术课程与学生生活的关联度,引导学生在生活中发现美、感知美,同时又能将美术课程所学的方法和技术应用于生活创造中,通过线条、颜色等美术语言表达丰富多彩的生活,持续促进学生美术学科核心素养的同步发展。

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

在我国对素质教育大力推出的背景下,教师不但要在教学过程中带领学生学习数学知识,而且数学教学应重点内容突出,教学方法推陈出新。除此之外,教师应针对中学生这一特殊群体,培养其学生主体的思维模式和团结协作的团队合作能力。学生作为小组合作的成员,教师在教学过程中应强化学生的团队协作能力和表达能力,培养学生探究、总结、反思的能力。本文将针对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用的议题进行分析和研究,由此,将提出以下三个建议:一、小组合作,分工明确 ;二、小组合作,探究创新 ;三、小组合作,总结反思。

基于合作学习理论的初中数学教学模式探索

在新课改的不断推进下,我国教育事业发生很大的变化,重点更新与规划教学方法。由重视传授知识到重视培养学生学习能力,由重视提升考试到重视培养学生全面能力。应用全新的教学模式与教学方法有助于课堂教学更加顺应现代化教育变化。在初中数学教学课堂上应用合作学习是当下应用最广泛的一种教学形式。合作学习与过去老式的教学方法相比较,前者更加重视培养学生的健康成长与发展,能够帮助他们形成良好的学科素养,是提高学生全面能力的主要途径。基于此,本篇文章首先讲述了合作学习在初中数学教学课堂上的应用价值,又进一步探索出了合作学习理论下的初中数学教学模式实施策略,希望可以为相关工作人员提供借鉴。

认知发展理论下开展读写结合活动的研究

人的认知发展可以分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。初中阶段学生的认知处于形式运算阶段,他们具有一定的抽象逻辑推理水平,能运用假设、演绎、系统评价的方式,寻求问题的正确答案。教师可以利用初中阶段学生的认知发展特点,设计读写结合的实践活动。

动画视角下初中音乐教学中学生“乐感”培养研究

初中生如果形成良好“乐感”,能够更好地感受音 乐作品当中蕴含的美,可加深对音乐作品的理解和感 受,有助于提高音乐教学成效。在开展音乐教学活动时 合理融入动画元素,能够提升音乐知识的直观性,加深 学生对音乐知识的理解,有利于学生良好“乐感”的形 成。为此本文先是对“乐感”做了简要介绍,然后分别 从引入趣味元素、强化音乐感知、自主制作动画、优化 倾听方式等多个方面针对动画视角下初中音乐教学中如 何培养学生的“乐感”展开了深入探讨,以此助推初中 音乐教学活动不断向好发展。

以新载体构建初中德育活动多样性

德育教育是对学生进行思想、道德、心理的素质教育，与智育、体育和美育相互渗透、彼此促进。它在教育事业中占据重要地位。能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，对学生的健康成长以及将来的行为、习惯产生巨大影响，促进学生综合素质的提升。近些年来，随着教育事业的发展深入，人们对初中德育教育越来越重视，但目前初中德育工作体制和观念滞后，德育活动单一陈旧。

初中信息技术课堂的有效教学策略分析

在当下的教育体制改革模式下,信息技术这一课程成为了初中教学中的必须课程。在信息化时代的不断前进发展,对信息技术运用提出了更高的要求,这就需要加大对学生信息技术课程的严格要求。而且在当前教育体制革新的模式下,对于信息技术的教育已然成为了重要学科之一,特别是在初中的信息技术课程教学仍然处在初始阶段。

新课程下初中历史学生历史空间观的培养

历史空间观指的是个人认知、了解历史空间的实际能力,历史空间观培养指老师开展初中历史课堂教学时用不同的方法对学生的历史空间认知能力进行培养。在初中阶段的历史教学中,历史空间观是主要的教学目标,同样是学生将初中历史学好的关键。目前,新课改比较注重历史教学中培养学生的历史空间观,让学生养成较好的历史空间观,这样可以帮助学生更好的学习初中历史,也可以促进教学效果的提升。本文笔者分析初中教学中培养学生历史空间观的重要性,为探讨新课程改革中该如何培养学生的历史空间观提供相应的参考。

让农村中小学德育工作走出困境

在农村中小学德育工作中，由于学生分布面广、家长文化素质低、不少老师和家长重智育轻德育、重形式轻效果、重校内轻校外、重灌输轻导行等问题，学校德育工作的难度很大。如何做好农村学校德育工作，是摆在当前教育者面前的重要问题。

何时随心上好语文课

在初中教语文那几年,曾参加过许多语文公开教学,多数都是讲课、说课竞赛。毕竟是竞赛,所以有名次,基于此,大多数教师都会绞尽脑汁、呕心沥血、肝肠寸断、誓死拿奖,这不是讽刺。笔者了解一线教师的心意,竞赛课对于大家是非常重要的,它关乎一个人、甚至一个学校、一个市县区、一个省的形象,最重要的是关乎比赛人的工资、奖金、待遇、荣誉、职称、提拨,甚至关乎孩子是否就近入学。

初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究

游戏化的教学方式得到很多教师的认可并将其运用到了实际的教学中去。在初中的信息技术教学中也应用了游戏化的教学方式,让学生在课程学习的过程中,怀着轻松愉悦的心情去学习知识,积极主动地融入课堂教学中,推动课堂教学进程。本文主要以初中信息技术教学为研究点,对游戏化教学的含义做了一些解释;对游戏化教学的实际意义进行了深入的剖析;提出了怎样将游戏化教学更好地运用到初中信息技术课堂中,最大程度地调动学生兴趣,提高课堂教学的效率。

见证:知识分子的苦难史——试论张贤亮和从维熙的小说

1957年,至今在老辈子知识分子心里铭刻着。这一时期知识分子苦难史书是80年代文学的重要组成部分。这一时期张贤亮和从维熙两位作家具有代表性,他们出生在同一时代,有着共同的“右派”劳改经历。本文从张贤亮的作品重哲理思辨,从维熙作品重道德特点入手,论述张贤亮重“缺陷美”,而从维熙重人性的真善美的作品艺术风格、小说结构及作品中塑造的女性形象。

推进教师专业发展的政策理论思考

改革开放后，随着社会的发展，要求教育做出与之相适应的转型与发展，从而为教师专业发展理念和政策发生相应的变革提供了空间和条件。教师专业化、终身教育、教育均衡发展三大理念已经成为研究和制定在职教师专业发展政策的依据。其中，教师专业化理念表现在教师职业的专业化以及专业的认证制度等方面；终身教育理念强调教育需有连续性和整体性；教育均衡发展理念主要在于城乡间教育均衡发展以及区域间的教育均衡发展。

启迪智慧,引导思考———探讨启发式教学在初中英语教学中的运用

随着“双减”教育理念不断的深化,初中英语教师不断的转变自身的教学路径,将启发式思维教学融入教学体系之中,增加了实践活动的占比,贯彻落实培养学生主体性的教育观念,打造了初中英语启发式教学品牌。 因而,本文以“初中英语”为研究对象,对于“启迪智慧,引导思考———启发式教学在初中英语教学中的实践运用”进行深入探究。

浅论新时期小说中人与狗的艺术关系

狗,只是被驯养化的众多动物中的一种。在新时期小说中表现人与狗的艺术关系的作品有《刑老汉和狗的故事》《那山·那人·那狗》等。这两篇小说中都不同程度地塑造了狗这一艺术形象,狗的形象意义也逐渐复杂丰富了起来,同样,在这些作品中的狗几乎都渗透着宿命色彩。