中华优秀传统文化在幼儿园环境创设中的实施探析

新时期课堂教学的最终目标是培养全面发展的学生,在幼儿园中,体现在为幼儿打下良好的发展基础。因 此为了达成目标,就必须在多个方向出发对幼儿园教学进行改革创新。在这样的背景下,幼儿园环境是促进目标达成的 必要途径,因此需在环境基础上融入相关元素,以此为幼儿的全面发展助力。以此为出发点,文本针对中华优秀传统文 化在幼儿园环境创设中的实施做了简要阐述,希望可以提供有价值的参考。

基于亲自然理念下幼儿园户外自主游戏的实践探析

户外游戏教学中,幼儿户外自主游戏是一项非常重要的活动,其对提高幼儿的学习兴趣和自主探究能力有 着非常重要的意义。教师应为幼儿营造一个良好的户外自主性活动环境,尽可能丰富游戏素材、保证器材的安全性,以 让幼儿体验到自然美好的同时进行深度学习,从而获得自身综合素养的不断提升。本文开展基于亲自然理念下幼儿园户 外自主游戏的实践策略探究,以供参考。

探究主题背景下幼儿园美术游戏化教学策略

当前,教育事业蓬勃发展,主题教学在幼儿教育领域也逐渐得到广泛应用。在主题背景下,教师开展幼儿美术教学,能够充分发挥其教育价值,提升幼儿审美,增强其美术绘画水平,培养幼儿思维能力,因此,家长对幼儿园的美术教学也非常关心与重视。幼儿都有活泼、好动的特点,将游戏渗透到美术课程中,可增强课堂趣味性,吸引幼儿注意力,从而提高幼儿的审美水平和美术能力。基于此,本文通过对幼儿园美术游戏化教学容易出现的问题进行分析,详细阐述了在主题背景下,将游戏活动应用到幼儿园美术教学中的意义及实施策略。

幼儿园开展劳动教育的多元价值及策略分析

幼儿园教育指导纲要指出,教师要组织幼儿参与各类活动,助力幼儿在活动中增强自信、乐于交往、有同情心,还能爱同伴、爱父母长辈及爱国、爱乡。劳动属于综合性活动之一,是幼儿动手实践、合作交流的一个支点,如何通过劳动教育高效育儿,成为教师要解决的问题之一。本文通过分析幼儿园开展劳动教育的多元价值及策略,以期为提高幼儿园的教育质量提供参考。

主题背景下幼儿园美术活动的实践研究

幼儿园在幼儿与现实世界之间架起了一座桥梁,指引幼儿张开探索美、享受美、认识美的双眼,在此基础上向往美好、热爱生活,还能增强观察力、表达力、审美力。美育是幼儿园教育的重点之一,如何让美育这座桥梁更加的稳固,成为教师要解决的问题。本文通过研究幼儿美术活动中创造性思维培养的策略,以期为提高幼儿园美育质量提供参考。

基于爱的教育幼儿园环境空间设计研究

幼儿园是孩子进到中小学前的重要转折期,在这个时候孩子对于学习的概念并不具体,同时也是最需要关爱的年龄。儿童在幼儿园中其实是以游戏化教学为主导,大部分时间都在游戏里度过。因而幼儿园的环境也成了幼儿园中的关键教学资源,幼儿园应当通过对环境改善和构建儿童活动的空间,使幼儿能够得到更强的发展。在构建幼儿园环境时,应着眼于开发孩子智力,维护孩子安全性等多种因素上,同时结合幼儿园目前的环境状况进行合理提升。本文对当前幼儿园环境创设中存在的问题展开分析,并依据实际状况明确提出解决措施。

探究幼儿园美术活动中幼儿创造力的有效培养

创新是新时代教育开展的重要目标之一,创造力的培养应从幼儿阶段展开,创新是民族进步的灵魂,培养创造精神是新时代教育的重要内容,幼儿美术活动是一项培养幼儿审美能力与创造能力的重要途径,是新时代教育开展的关键内容,由此可见幼儿园美术活动中的创造力培养是十分关键的。艺术活动是一种情感和创造性共存的活动,在这一过程中培养幼儿个性与各项能力对幼儿成长意义深远,也是为社会培养人才的关键阶段。

课程游戏化背景下幼儿园生活化环境创设策略探究

游戏是幼儿园教学中一项重要的教学措施,幼儿园教学中要提升游戏对于幼儿教育的重要性。小幼儿心性难定,游戏可以使幼儿集中注意力,在游戏开发和建设计中还可以结合许多的知识内容,帮助幼儿在游戏中更好地吸收知识。游戏是幼儿园活动的基本形式,幼儿园阶段幼儿会接触到各种各样的游戏,但是在当代新的教育模式和背景下,要对幼儿园的游戏形式进行创新变革,在游戏中要贴合教育,促使幼儿在游戏中提升自己,锻炼自己的能力。

“双减”背景下幼儿园幼小衔接教育实施的路径探析

幼小衔接通常是指幼儿园向小学的过渡衔接,幼小衔接需要多方配合才能实现最佳的效果,幼儿园、小学、家庭等各方协作才能营造良好的幼小衔接环境,真正帮助幼儿适应过渡期。积极开展多元化的幼小衔接教育是保障幼小衔接工作持续推进的关键,通过幼小衔接教育带来的积极影响,幼儿能够在幼儿园阶段向小学教育阶段转变过程中实现身心健康,成长在培养良好生活习惯,强化人际交往能力等各方面实现全方位的提升。在双减政策出台实施的背景下,幼小衔接教育的重要性正在不断凸显,通过幼小衔接带来的积极影响,促进幼儿园儿童适应小学的学习和生活显得尤为重要。本文就双减背景下幼儿园幼小衔接教育实施过程中面临的问题展开分析,结合幼儿园幼小衔接的相关要求,提出了深入推进幼小衔接教育改革的实施策略。

陇南民间童谣在幼儿音乐教育中的应用

幼儿音乐教育,是启发幼儿审美能力、鉴赏能力、语言运用能力的主要途径,具有形式灵活、内容多样等特征。基于此,本文以甘肃省陇南市幼儿音乐教育开展过程中,陇南民间童谣的融合应用为主要探究内容,分析现代幼儿音乐教育实践中的创新效果,以达到激发幼儿认知能力,辅助学生智力开发的目的。

传统文化在幼儿园区域活动中的融合研究

中华优秀传统文化博大精深、源远流长,是世界上持续时间最长的文化。中华优秀传统文化内涵丰富,特征鲜明,包含很多贴合幼儿身心发展的内容。随着经济社会的发展,人们越来越注重境外文化引入,“双语”幼儿园、西式贵族幼儿园雨后春笋般涌现,中华传统文化却有被角落化的倾向,为传承和发展中华优秀传统文化打好坚实的基础,是时代赋予幼教工作者的使命,本文尝试将中华优秀传统文化与幼儿园区域活动相结合,致力于为中华优秀传统文化教育提供新的见解。

关于幼儿园户外区域游戏活动的实践与思考

在幼儿阶段,游戏是孩子最喜欢的活动内容之一。因而在幼儿园教育中,将户外区域游戏活动作为重要的教育活动内容,使幼儿在幼儿园的学习时光充满欢乐,更加利于幼儿身心的全面、健康发展。在当前,幼儿园户外区域游戏活动仍存在诸多问题,应结合现状进行反思,明确户外区域游戏活动的方向和目标,以实现其在幼儿教育阶段的良好开展。

幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化

在我国社会迅速发展的大背景下,人们对幼儿教育的重视程度日益提升。在全新教育形势下,只有通过科学的手段保证幼儿教育水平的提升才能切实地满足新形势下社会对幼儿教育的期许。区域活动教学是幼儿教学的重要组成部分之一,在参与区域活动的过程中幼儿可以得到全方位的发展。因此,幼儿教学工作者应重视区域活动的组织和开展,而区域活动的顺利开展需要重视活动环境创设工作的开展,同时也需要科学地进行活动材料的投放。为此,广大幼儿教学工作者应积极地探索创设区域活动环境及科学进行游戏材料投放的策略。然而,现阶段部分幼儿教学工作者存在着缺乏经验的情况,因此,他们还无法科学地进行区域活动环境的创设及游戏材料的投放。为此,文章着重研究了科学开展区域活动环境创设工作并优化游戏材料投放方式的具体策略,以期可以为广大幼儿教学工作者的工作提供帮助。

幼儿园教育小学化的成因及危害

一、幼儿园教育小学化的成因 1.家长盲目的超前教育意识。当今社会,竞争激烈。许多家长总希望自己的孩子能具有超凡的气质和卓越的才能,以便于在今后的社会竞争中立于不败之地。为了达到这个目标,许多家长迫不及待地让年幼的孩子提前学习各种技能,过早地把孩子投入到所谓的＂学习＂环境中去,要求幼儿园把识字、拼音、计算、外语等小学阶段的教育内容纳入幼儿园教育内容.

促进幼儿园转岗教师专业成长的实践探索

一、研究分析,制订转岗教师个性化培训计划 1．了解情况，交流互通。幼儿园为转岗教师建立完善的工作档案，经过对转岗教师档案整理，可以发现转岗教师具有以下特点：一是基础学历高，都是大专及本科以上学历。二是成熟型教师，教龄均在5年以上。三是没有幼教经历，幼教工作的理念缺乏，对幼儿园工作特点不了解。四是大部份在小学从事单一学科的教学，有较突出的音、体、美专业特长的不多。针对这些情况，我们与每名教师交流，鼓励教师加强学习和技能培训，放大优势，补救专业短板，树立工作的信心。