陇南市武都区南山城郊农家乐植物调查分析

农家乐是新兴的旅游休闲形式,是经营者依托当地独特的旅游风景资源、田园风光、本土文化资源因地制宜发展的一种旅游特色服务。本文以陇南市武都区南山城郊的20家农家乐作为研究对象,通过实地调查分析各农家乐植物种类、乔灌藤草组成、应用情况等,在此基础上指出当地农家乐植物景观存在的问题并提出优化建议,以期更好地利用植物发挥生态、生产、美学等方面的多重功能,展示宜居、宜业、宜游的农家乐魅力。

提升农村初中德育质量的教学策略研究——以武都区为例

德育一直以来是推动我国素质教育教学改革的重要组成环节,受到广大家长和教师的重视。为了培养学生的核心素养,我们必须积极开展德育教育。作为初中教师不仅要能够让初中学生更快地学习并掌握基础知识,还应注意实现课堂上道德教育的逐步渗透。但就目前我国初中的教育来看,在德育教育中仍然普遍存在一些突出问题,需要初中教师积极提出一些解决办法。基于此,本文结合武都区实际对当前新形势下我国初中教学中如何逐步渗透德育知识进行了深入分析和重点阐述。

乡土草种在生态修复中的应用研究

草种是草原生态修复的重要物质基础,乡土草种是提高草原生态修复质量的关键,保护开发好乡土草种质资源对维持生态平衡和促进草原生态保护修复具有重要意义。本文以乡土草种冰草、碱茅和芨芨草为例,从播种前准备、自动精量播种、苗期管理、炼苗与出苗、整地定植以及定植后管理方面总结了乡土草种工厂化育苗技术,探索了科学合理的育苗及栽培措施,以期为乡土草种的推广应用奠定基础。

初中英语写作教学中知识的整合与运用措施

当前初中英语写作教学还存在着知识割裂、脱离实际等问题,导致学生写作能力提升缓慢。为了改善这一现状,教师应当在教学中注重知识的整合与运用,加强写作知识与其他语言知识的联系,创设贴近生活的写作情境,引导学生学以致用。同时,教师还要优化教学方法,采用任务型教学、合作学习等多元化策略,提高学生的写作兴趣和积极性。此外,加强师生互动与交流,做好写作训练的评价与反馈,建立科学的写作评价体系,也是提升初中英语写作教学效果的重要举措。通过知识整合与运用,初中英语写作教学定能培养出具备扎实语言基础和较强写作能力的学生,促进学生综合语言运用能力和思维能力的全面发展。

信息技术支撑下英语智慧课堂构建研究

积极地借助信息技术来推进高中英语智慧课堂的构建,是每一名高中英语教师优化英语课堂教学实施,不断提升英语课堂教学效益的主动选择,同时也是高中英语教师落实核心素养培养目标和促进每个学生全面发展和提升的战略决策。本文将结合笔者的经验积累,就信息技术支撑下高中英语智慧课堂构建的重要意义、基本原则和有效对策开展讨论和研究,希望通过笔者的阐述可以为其他优秀教师同行智慧课堂的构建实施提供些许的经验借鉴和思路启发,更好地服务每个学生在英语课堂高质量的学习。

初中美术教学中开展合作学习的研究

美术学习是帮助学生学会观察美和创造美的重要途径,美术作为最普遍最具直观性的艺术形式,也能够让学生在学习和创作过程提升思想品德修养、提高实践动手能力。我国的教育目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,美术教学正是对学生进行美育的有效形式。现阶段我国初中美术教学多以一个班级配备一名美术教师的编排方式为主,美术教师多采用集体教学与个别辅导相结合的教学模式,教学效果具有分散性,学生的参与度和积极性不高。为改善当前初中美术教育现状,本文创造性地提出了在美术教学中开展合作学习的教学方式,阐述了美术学科中开展合作学习的优点,并提出了关于更好地在初中美术教学中开展合作学习的建议。

基于初中音乐教学中信息化教学策略分析

在“互联网+”背景下,信息技术与教育工作实现了有机结合,并为教师的教学工作带来了诸多便利条件,充分提升教师教学实效性,为教学改革创设了多元化发展途径。对于初中音乐教学来说,信息化教学理念、方法、技术的运用,彻底转变了传统教学模式,有效促进了课程的现代化、智能化发展,使课程更加符合当代学生在学科核心素养等方面的发展需求。本文主要针对初中音乐信息化教学这一主题展开分析,首先阐述了信息技术在初中音乐教学中呈现出的优势,其次研究了信息化教学期间应坚持的原则,最后提出了几点初中音乐信息化教学策略,以期对相关教学问题的研究有所帮助。

高中数学课堂高效“教”与“学”的思考

高中数学是培养学生复杂运算和抽象逻辑思维能力的重要基础学科,较之于初中数学,高中数学课程内容增加,课程难度加大,对于一些存在理科弱势的学生来说无疑是一个较为艰难的挑战。传统高中数学教学强调教师在课堂上的主导地位,即教师讲解学生听讲,学生学习的主动性和积极性不强,且学生的学习效果只能通过考试或测验等形式呈现,导致学生对于一些知识点的掌握没法在课堂上完成,教师教学效果差,学生学习效率低。本文结合对传统高中数学教学现状的分析,提出了关于高效数学课堂“教”与“学”的建设性意见。

新课程背景下初中化学的美育功能及其实施策略

自2012年我国新课改中提出的“素质教育起”,美育普及就成为了各学科教育中的重要目标。科学美自然是众多美学形态中的一种,而初中化学作为最能体现科学美的学科之一,推行美学教育自然势在必行。本文将从化学的美育功能谈起,进而逐步探讨其在具体实践实际策略。

思政育人视角下初中道德与法治教学模式探析

思政育人视角下,初中道德与法治教学以“课程思政”理念为引领,强调思政融入,强化全方位育人,在开展道德与法治课程的同时实施情感培育教育、思想引领教育、行为习惯教育、人格品质教育。本文简要论述思政育人的内涵,分析思政育人视角下初中道德与法治教学模式的构建思路。重点从挖掘思政教育资源、创设课堂情境、结合时政热点、改进课堂教学方式、延伸课程实施空间、改革课程评价方式六个方面,阐述思政育人视角下初中道德与法治教学模式的构建与实施路径。

初中道德与法治教学有效性的提升策略分析

教师在组织展开道德与法治课育人活动的过程中,既要注重引领学生强化“四个自信”,又要重视对学生道德品质的培育,致力于将初中生培养为热爱国家、关心集体、团结友善、知荣知耻、遵纪守法的新青年。鉴于此,如何在初中道德与法治课程中正确把握住有效性教学的机遇,持续增强育人有效性,已经成为一项重要的研究课题。

初中道德与法治课堂渗透德育教育的路径探索

德育教育一直以来都是学校教育教学工作的重要组成部分,随着我国新课改与素质教育理念的不断推行,德育教育工作的重要性也得到了更多关注,初中道德与法治教师希望在课堂中渗透德育教育以提高整体教学效果并促进学生核心素养的发展。为此本文从德育教育在初中道德与法治课堂中渗透的重要性入手,分析了渗透过程中存在的一些现实问题,并以此为基础提出了初中道德与法治课堂渗透德育教育的有效路径,辅助教材内容进行详细说明,希望可以为新时代中的初中道德与法治教学与德育教育的顺利进行提供新的发展思路。

初中地理教学中信息技术应用的有效策略简析

素质教育下的初中地理教学,已经完全摆脱了传统的教学方式,并将信息技术广泛运用到日常的教育教学过程当中,能够进一步提升学生的核心素养,让学生在学习过程中不仅拓展了自身的视野,提升了自身的知识储备,更重要的让学生学会了学习的方法,帮助学生收获了全面的能力,对于学生有着非常积极的影响。因此在信息时代务必要对学生进行信息技术的培育,让学生能够运用信息技术来提升其学习效率,进而满足新时代教学的要求。那么如何在课堂当中提升信息教学的效率是当前教师所必须要正视的问题。那本文就初中地理教学中信息技术应用的有效策略来展开简单论述,希望通过文章大家可以找到合适自己的方法,并运用到后续的教育教学中。

互联网背景下优化初中信息技术教学策略的分析研究

信息技术教师应在互联网背景下探索多元化的课堂教学,根据实际情况进行多元化的知识讲解,在课堂教学的基础上提高初中生的情感体验和收获。单一的教学模式既不能引导初中生参与教材的探索,也不能提高班级学生对课程知识的认知,限制了学科教育的实践效率。信息技术教师应在互联网环境下开展多元化课堂教学和能力培养,注重高水平探究平台的实际创建,向学生讲解多元化知识。本文分析了教师如何在网络环境下对初中生实施多元化课堂教学,以提高学科教育的实践效率。

基于翻转课堂理念的初中信息技术网络课程设计与开发

随着社会经济和时代的发展和进步,社会对信息技术的需求日益增强,对信息技术人才的需求也在不断增大,因此,在初中展开了信息技术网络课程的教育。由于信息技术网络课程在初中的开展,更适合学生学习的“翻转课堂”理念应运而生,人们也越来越关注翻转课堂在教育中的应用。基于此,本文首先讲述了翻转课堂的概念,随后讲述了将翻转课堂理念融入初中信息技术网络课程设计与开发的意义,最后从设计和开发两个方面分析了翻转课堂理念在初中信息技术网络课程设计与开发中的具体应用。

初中美术教学中融入现代绘画艺术创新意识分析

随着教育领域的快速发展,不少初中学校和教师都在尝试推动美术教学的革新,而将现代绘画艺术创新意识融入到美术教学中也成为了一项关键措施。现代绘画艺术创新意识的培养能够帮助美术教师更好地提升教学质量,而为了更好地将这一意识融入到教学当中,教师必须从多角度入手来打造新式教学课堂。基于此,本文首先分析了当前初中美术教学中存在的问题,随后对初中美术教学中培养现代绘画艺术创新意识的有效方式进行了研究,以此来供相关人士交流参考。

树德明智 习礼养心———初中德育教育有效策略探究

德育一直以来是推动我国素质教育教学改革的重要组成环节,受到广大家长、教师和学生的重视。为了有效帮助当代学生培养化学核心素养,必须积极开展德育教育。作为初中教师不仅要能够让初中学生更快地学习并掌握基础知识,还应注意实现课堂上道德教育的逐步渗透。但就目前我国初中的教育来看,在逐步渗透德育过程中仍然普遍存在一些突出问题,需要初中教师积极提出一些解决办法。本文对当前新形势下我国初中教学中如何逐步渗透德育知识进行了深入分析和重点阐述。[1]