如何实现小学语文阅读与写作的有效整合

小学语文教学中,阅读教学与写作教学脱节现象普遍,阅读教学偏重知识传授,忽视写作能力培养;写作教学缺乏系统指导,学生写作能力提升缓慢。为解决这一问题,本文以小学语文统编教材为例,对阅读与写作教学的整合策略进行研究。通过在阅读教学中引导学生积累写作素材,学习优秀写作技巧;在写作教学中选择与主题相关的阅读材料,深化写作内容理解等。研究表明,加强阅读与写作教学的整合,能够显著提升学生的语文素养和语文运用能力。本文提出的教学整合策略,可为小学语文教师优化教学设计、促进学生全面发展提供有益参考。

试论小学体育教学中快乐体育理念的应用效果

随着我国课程教育改革工作的大力推进,传统的教学观念已经开始向素质教育理念所转变。小学教育作为学生教育的一个重要阶段,其教育观念也正在发生转变,由以往的忽视学生学习需求转变为尊重学生个人特点,重视学生的情感表达,把学生作为一切教学活动的主体。原有的教育观念并未注重学生个人能力的培养,致使学生的个人综合素养达不到社会的要求,所以,在小学阶段就要对小学生开展提升个人综合素养的教学活动,其中,小学体育教学更加应该发挥出自己的优势,运用新教学模式去全面提升小学生的个人素养。本文将简要论述,现阶段将“快乐体育”应用到小学体育教学中所产生的效果。

新时代班级自主管理中班主任的作用探析

班主任作为班级工作的组织者,也是班级工作的指导者,同时也是学校和家长之间进行沟通的重要渠道,除了管理工作,教师还要参与到正常的教育教学活动,因此班主任身上的责任是重大的,而作为学校教育管理工作当中的重要部分,关于班主任的作用以及班主任作用的发挥最好的方向就是能够促进学生自主管理,学生自主管理水平也是教师管理水平的一种体现,而班级管理也是一门非常深的学问,是动态的,是有一定目的要求的,对学生的成长和发展会产生深刻意义的,于洁老师说 :“我就想做班主任”,这是对班主任作为大家长的认可肯定,也是作为教育工作者的自豪与幸福,对于笔者来说亦是如此,根据笔者的教学经验以及教学心得,在本文当中将针对新时代下班级自主管理中班主任的作用进行探析。

创设幼儿教育的语言教学环境

要做好幼儿的语言教育,必须要做好环境的建设,环境是语言教育的主要途径之一。幼儿语言教育的过程很大一部分都是在特定环境中引起幼儿的主观心态变化,并引导幼儿情绪变化,进而完成语言教育的。如果离开环境进行单独的语言教育就成为了单向刻板的照本宣科。

在科学活动中培养幼儿主动探索精神策略探究

科学活动是培养幼儿主动探索精神的重要途径,但目前幼儿园在培养幼儿主动探索方面存在明显的不足。立足于当前幼儿园的实际情况,笔者提出在科学活动中培养幼儿主动探索精神的研究。通过研究,形成了一套有效的促进幼儿主动探索的活动策略,这些策略有效促进了幼儿的主动探索精神的发展。