高中数学平面向量教学中学生核心素养培养策略研究

本文探讨高中数学平面向量教学中如何培养学生的核心素养,通过分析平面向量的几何意义和应用,提出启发式教学、案例教学和互动式教学等教学策略,以提高学生的学习兴趣和效果.在核心素养培养方面,本文建议注重培养学生的创新思维和问题解决能力,同时还探讨数学平面向量教学中存在的问题,并提出相应的解决策略.最后,对数学平面向量教学进行评价和反思,并提出未来的发展方向.

新时期美育改革下的中学书法课堂教学实践研究

高中书法教育是我国现代艺术教育领域中非常重要的组成部分,书法教育在中国已有三千年多年的历史。传统书法教育理念对于新时期美育改革下的中学书法教育固然有着极为重要的借鉴意义,但在现代教育环境和理念不断更新的背景下,加之书法本体之于当代人的意义已发生了相当程度的变化,探索适应现代艺术教育理念的书法教育手段及策略便显得尤为重要。本文以新时期美育改革背景为基础,结合中学书法课堂教学现状,总结了中学书法课堂教学原则,并提出了一些有效的教学建议,以期切实提升中学书法课堂教学水平,培养更多具备书法素养及书法应用能力的人才。

物候对西和乞巧民俗活动的影响

西和乞巧民俗活动是秦人祭祀祖先的古老遗风。西和乞巧民俗活动之所以流传下来不仅与自身的特点有关,还与西和当地的物候有关。本文就气温、降水方面来探讨物候对西和乞巧民俗活动的影响。

浅谈如何做好小学与中学英语教学的有效衔接

小学是学生学习的起始阶段,中学是为今后的发展奠定基础。中小学学习的内容、难易度、侧重点都有不同,内容深度、难度呈逐渐加深趋势,导致学生升入初中以后英语成绩下降,对英语学科产生畏难心理,甚至产生逃避的现象。如何做好中学英语和小学英语的有效衔接成为广大教育工作者关注的热点问题。本文将探讨如何做好小学与中学英语教学的有效衔接。

核心素养背景下高中数学如何培养学生的建模思想

在当前教育环境下,随着信息技术和科学的发展,对学生进行建模能力的培养变得越来越重要.本文旨在探究核心素养背景下高中数学如何有效地培养学生的建模思维.

浅谈高中语文课堂传统文化的渗透

随着新课改的深度推进,高中语文教师应当积极扭转课堂教学观念,将中华优秀传统文化融入教学。该方式不仅能够提升学生的综合素养,还能够增强学生的文化自信。以往,教师主要围绕教材内容进行讲解,学生在这一过程中的学习积极性不高,且认为语文知识晦涩难懂,这主要是由于教学内容脱离实际,且教学范围狭窄。新时代背景下,教师应当积极培养学生的各种学习技能,提高学生对传统文化的传承能力。

不同历史时期下,不同民族对同一机理的探索、研究

文章分别比较了孟德尔、莱布尼茨与伏羲文王的学术成果,得出这四人的学术成果是不同历史时期的不同民族用不同的语言符号所表达的同一机理,可以让中华优秀传统文化教学落到实处,为培养高精尖人才做准备。文章分别比较了孟德尔、莱布尼茨与伏羲文王的学术成果,得出这四人的学术成果是不同历史时期的不同民族用不同的语言符号所表达的同一机理,四个人用排列组合得出了事物发展变化的规律,比较四人的学术成果具有重要意义,可以让中华优秀传统文化教学落到实处,为培养高精尖人才做准备。

指向核心素养培养的高中英语深层阅读教学研究——以Unit 3 Celebrations Lesson 1为例

在简述核心素养的内涵和深层阅读特点的基础上,指出高中英语深层阅读教学有助于学生核心素养的发展。以北师大版高中《英语》必修一Unit 3 Celebrations Lesson 1的语篇Spring Festival为例,归纳可以有效培养学生核心素养的高中英语深层阅读教学流程,即基于课文组织预习,课前初步探究;分享阅读问题清单,激活学生思维;联系课文补充材料,深度挖掘主题;展开课堂深度讨论,保障阅读效果;依据课文组织活动,强化教育影响。

核心素养视域下初中数学教学中生活教学法的应用研究

核心素养视域下,初中数学教学需进一步建立生活与教学的紧密关联,优化生活教学法在初中数学中的应用,从而提升学生的数学学习兴趣,培养学生的问题解决能力、创新思维和实践能力,促进学生数学素养与综合素质的全面化发展.基于此,文章将围绕初中数学教学中生活教学法的应用展开论述,以供分析与参考.

2016年全国高考英语新课标甲卷试题评析及备考建议

2016年高考英语新课标甲卷命题不仅坚持了“稳中有变，变中求新”的命题原则，还保持了近年来全国卷的命题思路和风格，较好地体现了普通高中英语课程标准的教学要求和新课改的趋势和要求，注重对情感态度、价值观、学习策略和文化意识的渗透。试题设计规范、严谨，没有偏题怪题，题干简洁、凝练，呈现了语言交际情景的真实性、实用性和合理性，有利于较全面、科学地考查考生的英语水平，

初高中英语教学差异现状调查研究

本文通过对甘肃省陇南市某地部分初高中英语教师的问卷调查、访谈和观察,了解到该地区英语课堂教学中存在教师对初高中教学目标、教材差异认识不足,教法不尽相同,学生不能正确使用学习策略等问题。针对上述问题,本文给出了具体的建议。

注重通性通法 适应高考创新

近几年高考导数题难度大,技巧性强,学生解答错误较多.在此笔者通过2016年高考数学全国卷Ⅱ导数题的常规解法,在平时的学习中注重通性通法,以便适应高考创新.例1(2016年高考数学全国卷Ⅱ(理)

对一道高考模拟试题的推广探究

笔者在高三数学一轮复习过程中遇到了一道圆锥曲线中关于探究动圆是否过定点的问题,试题本身难度不大,但圆锥曲线试题涉及定点(定值)的探索往往具有一般规律,对这些试题的研究经常能发现一些有用的结论,具有引导学生高效复习、变式研究的价值,在此将试题解析与推广探究过程做一整理,以引起更多师生的关注.

高中英语词汇教学现状调查

本研究以甘肃省陇南市某中学310名高一新生和45名高中英语教师为研究对象,通过问卷调查和访谈对高一新生英语词汇学习现状进行了全面分析。调查结果显示,目前高中英语词汇教学还存在很多不尽人意之处。

新课改下高观点数学教学的新思路

数学新课程提倡"以人为本",树立终身学习观;呼吁"回归生活",树立发展的评价观;强调批判与创新。由于新课程提出的教学理念与之前截然不同,教师需要全方位地调整教学,适应改革发展需求。在此背景下,本文研究了新课改下高观点数学教学的新思路。

信息技术在高中音乐鉴赏课中的运用

高中是学生学习和成长的关键时期,这一阶段每一门学科都具有极其重要的育人价值。在高中音乐教学中,音乐鉴赏是必不可少的组成部分,有利于提高学生的音乐素养,使学生在鉴赏中形成正确的观念与思想。教师在开展音乐鉴赏活动时,可以充分运用信息技术,为学生构建多元化的音乐鉴赏活动,以提高教学的有效性。鉴于此,本文主要分析信息技术在高中音乐鉴赏课的运用。

基于新课程下的中小学数学概念学习研究

数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式.[1]数学讲究推理,推理需要命题,命题是由一些数学概念形成的.数学概念是数学的灵魂,是数学大厦的基石.对数学概念的学习一直是中小学数学中的一项重要的内容,数学概念的学习涉及以下几个方面的问题.

浅谈《简·爱》对现代女性的启示

英国作家夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱相貌平凡,但却以其饱满的人物形象和独特的性格魅力流传百余年。她平凡的表面下透露的是一种优美的人性,平常的品格中孕育着高尚的情操,她善良而智慧,自尊而独立,更有着与同时代女性迥异的爱情观和婚姻观,也因此收获了自己的幸福。对于现代女性而言,《简·爱》是一本值得重读的经典,每个人都会从中得到不同启示。

《念奴娇·赤壁怀古》中的“了”字——兼与孙凯先生商榷

《念奴娇·赤壁怀古》中"遥想公瑾当年,小乔初嫁了"的"了"字,不和"念奴娇"词牌的句式,所以有人认为"了"字应该属于下句。苏词出现了大量不和词牌的句子,前人称之为"词不协律"。苏词不协律的现象源于其以意为主的特点,读苏词断句应遵循以意为主的原则。《念奴娇·赤壁怀古》中的"了"字,位置应该属于上句,读音应为1e",了"字在此处没有实际意义,字形无误。

浅析多媒体课件在教学中的有效使用

运用多媒体课件的手段进行与教学内容相适应的课堂教学,不同的内容运用多媒体课件的程度不一样,强调教师对课件制作的相关计算机技术的掌握,整合学生的情况展开,在实践中不断吸取经验,善于总结,更好的将多媒体课件在课堂教学中有效使用。