陇南师专学生心理健康教育与思想政治教育整合措施

思想政治工作者应认真地学习、了解并掌握心理学基本理论。要针对目前大学生的心理健康现状分析，采取有效措施，培养大学生健康的心理和健全的人格。

乡村教育振兴战略下教育信息化发展水平评价指标体系研究 ——以秦巴山区陇南市为例

【目的】提升乡村教育信息化发展的评估精准度,促进乡村教育振兴。【方法】以甘肃省陇南市为例,查阅参考教育评价文献资料,运用德尔菲法构建乡村教育信息化发展水平评价指标体系;通过反复征询专家意见对影响因子进行合理量化,使得主观定性因素可测量、可比较。【结果】1)一级指标中“教育信息化投入A2”权重最大,为0.3869,表明当地在当前阶段的教育信息化处于规模扩大阶段,将不断加大投入放在主要位置;2)“教育信息化过程A3”的权重也达到0.2826,表明当地较为重视学校教育信息化的管理,以及教师和学生应用能力的提升。【结论】从建立的评价指标体系可以看出,权重的大小较为合理地体现了该市当前乡村教育信息化发展的重点工作内容,鲁棒性特征显著。

陇南市村镇小学教师心理健康问题的成因及对策研究

农村中小学教师的心理健康问题日益受到关注和重视,为了了解我市村镇小学教师心理健康的基本状况,特对我市205名村镇小学教师进行了测验调查。调查结果发现,我市有超过三成的村镇小学教师存在不同程度的心理健康问题。究其原因,包括社会和个人两方面因素。据此提出了相应的建议和对策,以期改善和提高村镇小学教师的心理健康水平。

甘肃省陇南油橄榄生态适宜性研究

陇南地区通过多年栽培油橄榄,海拔在1300m以下的河谷浅山地带,于最适宜区的种植面积已近于全覆盖。近年来,我们为扩大油橄榄在陇南的种植面积和范围,根据生物学进化规律,从2012年起就开始做气象要素定向分析,一方面做高海拔种植品种自动观测,另一方面对良种适宜性作了些气象学研究,认为陇南山区冻害发生可能性较小的海拔1600m以下区域,均可选择小气候地带种植油橄榄。同时,筛选培育出抗寒、耐旱和出油率高的良种,即是向更高海拔区域发展的关键。本文以发表的研究数据为依据,从丰产稳产、含油率、抗寒性等方面为评价指标,筛选出莱星、鄂植、佛奥等品种,以作为良种建园配套权重。

《中国现代戏剧总目提要》正误三则、补遗六十二篇

中国现代戏剧多发表于民国时期报纸和期刊。因当时连年战乱,文艺期刊众多,多数期刊存在时间短,发行期数少,致使戏剧作品流失严重。笔者查阅抗战时期《新西北》《甘肃民国日报》《宁夏民国日报》等报刊,新发现《中国现代戏剧总目提要》中未收录之戏剧作品多部,其中章泯的《红灯笼》、《村中之夜》、《闭门羹》、《痛打日本鬼》等作品也不曾被《章泯戏剧选》和《章泯文集》戏剧卷收录,欧阳予倩的《油漆未干》未被《欧阳予倩全集》收录,实为佚失作品。熊佛西、茅盾、赵清阁、陈瘦竹、沈蔚德等名家也有新发现戏剧作品。

智慧教育理念下小学数学教学策略

新课改对小学数学教学提出了新的要求,即数学教师在小学数学课堂教学中,需要重视对学生数学思维能力和数学核心素养的培养,确保学生在课堂学习后,能在实际中有效运用理论知识,从而进一步增强学生对数学知识的掌握程度,提升学生的学习效率。基于智慧教育理念提出的背景,数学教师要为学生打造一个智慧数学课堂,并以学生为主体,全面实现新课改的教学目标要求。这不仅能营造轻松愉快的课堂学习氛围,又能吸引学生主动参与数学知识的学习,进而达到发散学生数学思维的目的。

体育游戏在学校体育教学中的运用探究

体育游戏教学法是一种新型的教学理念,在学校体育教学活动中融入游戏化和趣味性元素,可以丰富体育教学的内容,并激发学生的学习兴趣。现阶段,我国学校体育教学面临着全面革新,“快乐体育”和“健康体育”成为学校体育教学的新追求。教师要把握学校体育教学的发展方向和发展趋势,加强体育游戏教学方法的应用,以更好地促进学校体育教学改革、凸显学生的主体地位。文章主要分析了体育游戏在学校体育教学中的价值定位,从精选体育游戏项目、注重趣味性和教育性的结合、制定严格的游戏纪律和及时开展课后总结四个方面对游戏教学法在学校体育教学中的具体运用策略展开了探讨。

学校视角下的小学高素质专业化教师队伍建设

近年来,随着我国教育事业的快速发展,小学教师队伍的建设日益受到重视。加强小学教师队伍的高素质、专业化建设是提升教育质量、培养优秀人才的关键。本文以促进小学教师队伍建设为目的,采取文献分析等方法展开研究,首先明确了高素质、专业化的教师应具备崇高的师德和道德素养、让人敬仰的学识和教学能力、较强的教学执业专业化水平以及较强的专业要求的教学创新能力。其次明确我国小学教师队伍建设中存在学校重视不足、教师的学识和素质欠佳、职业培训不到位、队伍结构不合理等问题。最后基于问题导向提出如下建议:师德教育为底线,强化对教师的职业设计的引导力;搭建矩阵式培训平台,拓展小学教师的创新力;多维度评价,释放小学教师的专业发展内在能动力。

高职高专英语教学中中国文化的缺失与重构--以陇南师范高等专科学校为例

语言是文化的载体,跨文化语言交际是一种双向的沟通和交流。高职高专英语教学既要重视传播英语国家文化,又要兼顾传播中国文化。本文以陇南师专英语教学为例,分析了高职高专英语教学中中国文化缺失的现状,认为原因一是英语教材中中国文化内容严重缺乏;二是其英语教学中中国文化输出意识淡薄。解决这一问题,首先应在教材中增加母语文化内容;其次是英语课堂上要诠释母语文化内涵;三是高职高专英语教师应提升自身母语文化素养以及母语文化客语表达的能力。

陇南旅游商品开发策略分析

旅游商品的开发直接影响到旅游经济效益的提高。陇南旅游商品设计缺乏创意、开发力度小、旅游商品开发意识淡薄、品牌意识差、缺乏专业的旅游商品设计人才、对当地的特色旅游商品宣传力度不够等是陇南地区旅游开发和经营中所存在的问题。通过对诸多问题的解决,陇南地区的旅游商品开发才能实现可持续发展。

秦巴山区经济林产业发展对农民收入的影响——以陇南市为例

以对2011-2016年陇南市三大经济林产业的总收入、农民人均可支配收入、城镇居民人均可支配收入等数据进行回归分析,发现经济林产业总收入的提高会显著提高农民纯收入,进一步促使农民加大对经济林产业的投入力度,必将促进经济林产业发展,形成良性循环。

古氐人及其在陇南的踪迹考略

氐人是中华民族大家庭中一个古老而神秘的族群,甘肃陇南曾是其主要聚居地和活动区域。前111年,汉攻灭氐王,置武都郡,这是在氐人居住地设郡县之开始,后又设陇西郡、阴平郡、广汉郡、蜀郡等,并置十三氐道,这些郡、县(道)所辖范围就包括今陇南市及其周边地区。从西汉至三国,氐人有两次较大的迁徙,经历了与其他族群的交流、融合,经历了吐蕃(藏)化、汉化的发展过程,但也有部分氐人,因各种原因,与他族同而未化、融而未合,今甘肃陇南文县及四川平武县、九寨沟县等地的白马藏族似是其后裔。西晋至南北朝时,聚居陇南的氐人杨氏建立霸业,它与中原汉民族政权时而依附时而抗衡,共传衍284年,这在中国历史上实属罕见。

陇南回族语言词汇特征

甘肃省陇南市回族所使用的语言大致与当地汉语方言相同。但是由于自身宗教信仰与传统文化的影响．当地汉语方言中夹杂很多其他民族不会说，甚至难以听懂的词汇和搭配，主要包含借词、选择词汇、专有词汇、特殊搭配四个方面，从而形成了自身独特的词汇特征。

羌人、氐人:游牧于陇南的古老族群

羌人和氐人是中华民族大家庭中古老而神秘的族群,甘肃陇南曾是其主要聚居地和活动区域。羌氐人在漫长的历史发展过程中,与其他族群一道在陇南文明史上写下了多姿多彩的优美篇章。秦厉共公时兴起的爰剑部的一支"参狼种武都羌",在岷江、白龙江、白水江一带生息、繁衍,强盛时人口有数万之众,南北朝时期,宕昌羌、邓至羌等相继兴起,均"受南北两朝封爵"。公元前111年,汉攻灭氐王,置武都郡,后又设陇西郡、阴平郡、广汉郡、蜀郡等,并置十三氐道,这些郡、县(道)所辖范围就包括今陇南市及其周边地区。西晋至南北朝时,聚居陇南的氐人杨氏建立霸业,它与中原汉民族政权时而依附、时而抗衡,共传衍284年。陇南羌人和氐人虽然随着历史的风尘渐渐远去,但在藏、汉及其他民族的生活中至今仍依稀可见其神秘的踪影。

陇南市中学教师信息技术应用现状及对策分析

当今世界，科学技术飞速发展，特别是信息技术的应用，使教育领域发生了翻天覆地的变化，信息技术在教师的日常教育教学工作中成为自然的、不可或缺的工具，为了进一步了解广大中学教师应用信息技术的能力，我对陇南市部分中学教师信息技术现状进行了问卷调查。本文通过对调查结果的统计和分析，初步概括出陇南市中学教师信息技术的应用现状与需求，在此基础上，提出有效提高中学教师信息技术应用能力的措施建议。

浅谈陇南市农村教育管理现状及对策建议

近些年来,农村乡镇学校生源外流是困扰教育发展的老大难问题。在陇南市,许多农村乡镇学校生源越来越少,而城市学校生源过度集中。本文从这一现象出发,来分析农村教育事业管理的现状、问题及如何完善农村教育管理体制。

由陇南家电下乡对农村物流体系建设的思考

阐述了甘肃陇南地区在家电下乡活动中存在的问题,进而对推行农村物流体系的重要性进行了分析,并针对完善农村物流体系中的基础设施和信息化建设、运营模式和人才培养方面提出了建议。

突出教育功能的乡村旅游发展对策研究——以陇南发展为例

随着人们经济水平的提高，人们更注重精神层面的享受，而旅游作为众多精神享受的一种。随着旅游业的发展。大量的乡村作为旅游资源被开发出来，相较于经济小于，文化底蕴在一定程度被削减，这对于乡村旅游的长期发展是很不利的。本文就陇南地区为例列出相关问题并提出解决思路。

城区小学青年教师专业成长的方法和途径调查分析

本文通过问卷调查,经数据分析对青年教师专业成长的方法和途径有了深入的了解,发现了诸多现实问题,并根据调查结果对相关问题提出了建议。

小学语文课堂引入游戏的实践研究

在小学语文课堂建设中应用游戏是指教师要有意识地对课堂教学内容进行创新探索,依托学生的兴趣范围进行内容创新和形式转变,在游戏化教学方式的基础上,促进学生的课堂参与度和知识渗透度。文章结合小学语文课堂教学与游戏相融合的背景及实际教育路径进行探究,探索小组合作游戏、实践游戏等多样化的游戏在学生实际学习中所发挥的催化作用,辅助学生在游戏的融入中增进学习兴趣,提升核心学科素养。