微课在体育教育专业健美操教学中的运用研究——以陇南师范高等专科学校为例

本文运用文献资料法、对比分析法等研究方法,采用传统教学模式和新型的微课教学模式相结合,对陇南师范高等专科学校体育教育专业健美操教学模式进行对比研究分析,从中找出正向和负向因素之间相互影响的原因并找出解决的办法,从而更加有效地改善体育教育专业健美操教学的方法和效果,提高教学效率。

基于大学生体质健康测试的体质健康改善策略——以陇南师范高等专科学校为例

基于大学生体质健康测试样本数据对比分析以及大学生体质健康调查,从培育大学生体质健康管理理念,开展高校体育教学改革,发挥大学生体质健康测试的评价功能,组织开展第二课堂活动,优化体育环境五方面提出大学生体质健康改善的具体策略,为大学生体质健康改善提供实际参考与引导.

基于师范性与应用型的体育保健学课程改革实践研究——以陇南师范高等专科学校《体育保健学》课程改革为例

人们对健康多元化、多层次的要求,致使体育保健人才的需求猛增,而高校体育专业传统的《体育保健学》课程教学模式已不能满足社会的迫切需求,亟待改革.本文以陇南师范高等专科学校《体育保健学》课程改革实践为例,探索基于师范性与应用型两翼的《体育保健学》教学改革,形成了课堂教学、综合实践与职业资格培训三位一体的合作教学模式,在实践中取得了较好的效果.

基于《体育保健学》课程改革的实践研究——以陇南师范高等专科学校为例

随着人们健康需求的多元化与多层次化的发展,体育保健人才需求激增,而高校体育专业传统的《体育保健学》课程教学模式已不能满足社会的迫切需求,亟待改革。以陇南师范高等专科学校《体育保健学》课程改革实践为例,形成了课堂教学、综合实践与职业资格培训三位一体的合作教学模式,探索基于师范性与应用型人才培养的《体育保健学》教学改革,在教学实践中取得了较好的效果。

陇南师范高等专科学校学生体质测试结果分析及对策研究

本文采用访谈法、数理统计法和文献资料法对陇南师专在校大学生2012-2015年《国家学生体质健康标准》测试结果进行研究分析,从中了解到近年来我校学生体质健康状况令人担忧,学生在心血管机能、上肢力量,下肢爆发力、速度灵敏等方面,都处于较低水平。为提高我校学生体质健康水平,增强学生体质,应加强宣传,提高认识,不断提高体育教学水平,有针对性地指导学生加强体育锻炼。

“云健身”助推西部县域体育消费行业调查研究——以甘肃省陇南县域为例

“后双奥”时代,在“万物互联”与数字经济的驱动下,全民健身进入加速模式,智能设备等硬件触达的广泛应用使“云健身”运动和“轻动一族”人群浮现出大众视野。运动健身不再局限于运动场,线上体育逐渐呈流行风向,依托短视频平台强势崛起的“云健身”行业正引领体育内容消费走向新趋势。运用实地调查、访谈法及大众数据分析等方法对甘肃省陇南市县域城乡运动健身人群的“云健身”关注度和体育内容消费能力现状进行分析研究,得出基层体育线上产业链上下游激活联动正处于开发与拓宽阶段。并进一步提出科学把关线上健身内容、推广“云健身”宣传并做好公共服务、提高风险意识量力而行的相关建议,为当前西部发展中地区全民健身事业和健康中国建设贡献更多思路。

体教融合背景下学校体育多元化改革发展研究

从二十世纪八十年代提出“体教结合”,通过各方努力取得了一些成果。党的十八大以来,受到党中央在多次会议中提出建设新时代人才强国,但在学校体育的改革与发展中,教育与体育合作存在着不可预测的问题。《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》明确提出了学校体育多元化改革发展的方向。深入理解体教融合的背景与内涵,能帮助我们在学校体育工作开展中进一步解放思想、更新观念,用融合发展开辟学校体育工作新路径,开创青少年体育教育新局面。

乡村振兴视域下陇南体育休闲产业开发与推广策略研究

以乡村振兴为背景,以陇南八县一区为研究对象,分析陇南体育休闲产业开发与推广中出现的问题并提出应对策略:一是挖掘乡村资源优势,合理开发绿色项目,构建一体化体育休闲产业;二是融合民俗体育文化,深入联动农家庄园,催生新型的体育休闲产业;三是重视人才内培外引,开拓创新驱动道路,打造高品质体育休闲产业,以期为打造陇南休闲体育产业链,提升民众幸福感,落实乡村振兴战略提供参考。

后疫情时代学校体育课程改革与学生体质健康发展促进研究

一场突如其来的新冠疫情,使每一个人正常进行生活、工作、学习时都受到了不利影响。该文运用文献资料、访谈等方法,对疫情影响之后的学校体育课程及学生体质健康现状进行分析,找到存在的问题,面对疫情期间对学校体育提出的问题和考验研究分析,通过学校体育课程改革来促进学生体质健康,解决后疫情时代突发情况下如何进行正常的体育锻炼来增进学生体质健康的问题,为学校体育更好地促进学生体质健康水平的提高提供理论参考。

高等专科体育教学创新探析

体育教育是我国教学体系中的重要组成部分,有利于培养学生的竞技精神,对于促进学生身心健康全面发展具有重要的意义。在高等专科院校中,由于多种主观或客观因素的影响,导致在体育教学管理、课程内容、基础设施和师资队伍等方面的建设水平不足,体育教学的教学效果较差,难以培养高素质的体育人才,因此,要对高等专科院校体育教学进行创新,本文通过分析高等专科院校体育人才的培养目标,阐述了体育教学的现状,提出了高等专科院校体育教学的革新路径,为高等专科院校体育教学的革新提供了借鉴和参考。

师范教育与服务社会双重视野下体育保健学课程改革研究——陇南师专体育教育专业《体育保健学》课程改革为例

人们对健康多元化、多层次的要求,致使体育保健人才需求猛增,而高校体育专业传统的《体育保健学》课程教学模式已不能满足社会的迫切需求,亟待改革。本文以陇南师范高等专科学校《体育保健学》课程改革实践为例,探索基于师范性与应用型两翼的《体育保健学》教学改革,形成了课堂教学、综合实践与职业资格培训三位一体的合作教学模式,在实践中取得了较好的效果。

健康中国建设背景下西部县域体教融合实践路径探究

在健康中国建设背景下,以政策规划、体教结合、产教开发为视域,运用文献资料、逻辑分析等方法,对西部县域体教融合的现实样态进行了研究,提出从落实国家政策和完善制度建设来改变教学生态;构建“四位一体”合作体系来保证人力、财力、物力的主体完整;明确人才培育途径,有效提升青少年体育技能水平。通过以上推进思路,为西部县域学校体育和社会综合性体育产业的可持续发展提供参考路径。

皮革体育用品引领个性化体育教育的有效策略

个性化体育教育与传统的一刀切教育不同,强调突出学生的个性化需求和兴趣。个性化体育教育试图根据每个学生的能力、兴趣和需求来设计和实施课程,以提高他们的参与度和学习效果。在这个背景下,皮革体育用品作为一种创新的教育资源,可以为个性化体育教育提供重要支持。

“健康中国2030”背景下甘肃省学生体质健康测试结果分析与研究--以陇南师专为例

运用文献资料法、访谈法、数据分析等研究方法,以陇南师专两个年级5920名学生对照《国家学生体质健康测试得分标准》各得分段人数统计结果,抽样144人的体质健康测试数据为依据,仔细分析发现,该高校大学生体质健康水平存在大面积“健而不强”的状况,反映出学校体育教育存在“乏力疲软”的情况,所以提高学生体质健康问题需要社会、学校、家庭和学生本人共同关注,通过各方的努力促使学生体质逐渐增强。

陇南白马藏族生态体育旅游资源开发模式研究

陇南白马藏族主要分布在白马域河河谷及高寒山区地带,民间体育源自白马人原始的生产、生活方式和对大自然的崇拜以及休闲娱乐活动,具有唯一性、独特性、不可替代性,是旅游开发的基础保障。基于此,对陇南白马藏族生态体育旅游提出可行的开发模式,为民族民间体育的传承保护提供理论依据。

陇南师专健美操选项课对大学生体质健康的影响

本文通过文献资料、实地测试、数理统计等方法,对陇南师专15级大学体育健美操选项课的100名学生进行体质测试,并对所获得的成绩运用灰色理论进行分析得出:体质测试总成绩组成中最重要的因素是体重、立定跳远,其次是肺活量、坐位体前屈、50米和一分钟仰卧起坐(女)。相对影响较小的是引体向上(男)、1000米(男)和800米(女)。在此基础上,提出一些在提高各身体素质训练中所采取的有效的方法,以提高健美操选项课的教学效果。

社区体育与小学生的健康教育及诸问题探讨

随着体育逐浙深入到社会的每一个角落,成为人们日常生活中不可或缺的组成部分。相对于学校体育而言,小学生参与社区体育的重要性并没有得到应有的重视,在人们健康观念改变和小学生健康问题凸显的背景下,学校体育与社区体育形成合力、协同发展已成为小学生健康教育的重要课题,本文从社区体育对小学生健康教育的影响及参与现状出发,为小学生更好地参与社区体育提供思考,使得小学生的健康教育有了更充分的理论依据。

师范院校体育篮球专业大学生运动员损伤调查分析与预防

篮球运动以其趣味性强、观赏性高,集体配合要求高、对抗性强、健身性好等特点深受人们喜爱,目前也是我国高校开展最为普及的一项运动.由于符合年轻人朝气蓬勃、精力充沛等身心特点,更深受大学生们的喜爱.大多有体育专业的高校都有篮球专项的运动员积极参与此项运动,但和其他运动一样,运动疲劳不可避免,运动损伤时有发生.其实不管是专业还是非专业,随着参与人数的增加而发生的运动损伤也逐渐增多,由此严重影响其生活和学习.

“体医结合”视域下高职高专公共体育教学模式探究--以陇南师专为例

通过剖析陇南师专现行公共体育教学现状,提出可行性的“体医结合”体育教学模式,促进高职高专院校公共体育教学的改革,以适应国家健康标准的需要,提升公共体育教学向实用型、科学型的转变,以及为高职高专院校公共体育教学改革提供可行性的依据和参考。

陇南师专白马藏民族健身操推广研究——基于体育核心素养视角

文章采用文献资料法、实地考察法、访谈等方法将陇南师专白马藏族学生带来的原生态舞蹈和健美操融合起来,创编出具有民族特色的健身操,并在对大学生体育核心素养培育前提下进行校园推广研究,为陇南师专开展民族健身操打下坚实的理论和实践基础。