甘肃省大专院校在校大学生体质健康分析——以陇南师范高等专科学校为例

运用测试法、文献资料法、数理统计法等科研方法对陇南师专高等专科学校1700名在校大学生三年以来的体质变化情况进行了跟踪测试并对测试结果进行了分析并找出了学生体质变化的趋势与规律.研究结果认为:现行的《学生健康体质标准》为学生的体质健康状态起到了积极的导向作用,同时大学体育课程的有效实施在一定程度上促进了学生的体质健康,并对学生的自我体育锻炼、健康状态的改善和良好体育锻炼习惯的养成有着积极的意义.

新升专高校体育课程改革的实践与思考——以陇南师范高等专业学校《体育与健康》课程改革为例

陇南师范高等专业学校作为西部地区新升专高校的缩影,其体育课程改革的实践具有典型性,如何利用和克服其后发优势与先天不足关系着体育课程改革的成败与发展。本文通过对近6年来陇南师专体育课程改革实践的调查分析,权衡改革过程中的得失,探讨切实有效体育课程改革措施,为后续改革提供参考。

浅谈专科体育系排球考评内容的改革

师专体育系排球课考评应转变以技术为中心的考核评价思想,加强对学生综合素质和教学能力的改革。使考评真正发挥导向性的作用,推进教学内容和教学方法的改革,培养新型的体育师资,适应中小学需要。

“白马藏族”民间体育引入教学中的可行性研究——以陇南文县铁楼乡为个案

本文拟从民族民间体育的概念入手,以陇南地区白马藏族的民间体育项目为个案,通过对其的整理与开发,在大学体育教学中的实践,结果表明,民族民间体育项目不仅能丰富体育课程的教学内容,也能提高学生的学习兴趣和培养学生终生体育锻炼的意识,更能增强体育教学的地域文化特色.

甘肃省陇南市农村小学体育设施资源现状与开发利用研究

采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法和数理统计法等研究方法,对甘肃省陇南市一区八县的54所农村小学体育设施资源现状及其开发利用进行了系统调查,剖析了陇南市农村小学体育设施资源开发利用中存在的主要问题及其原因,探讨了陇南市农村小学体育设施资源开发利用的对策并提出建议。

白马藏族体育的形态特征及其文化意义——以陇南文县白马藏族为中心

陇南白马藏族保留了较为完整而又独特的生活习俗,在音乐、舞蹈、语言、宗教、美术和体育等方面都有其独特的民族性.采用文献资料、田野考察法和访谈等方法对白马藏族体育形态特征及文化意义进行了梳理.认为白马藏族传统体育具有祭祀体育的独特性和综合性、健身体育的和谐性,以及娱乐体育的多样性等特征.在我国和谐社会文化的影响下,白马藏族传统体育文化将以社会和谐为主轴向更高层次发展.

民族传统祭祀中的体育元素探析——以陇南文县铁楼乡白马藏族“池哥昼”为个案

"池哥昼"是白马藏族从先祖信仰和图腾崇拜中演化而来,传承至今的一种祭祀活动,又是全民参与的集体活动,更是现存的少数民族文化之一.通过田野考察,结果表明:"池哥昼"不仅与本民族的生产劳动、生活习俗息息相关,有民族性、集群性、文化性的特点,而且有健身、娱乐、教育等体育元素,还有体育运动学、生理学、心理学等现代体育价值,因此,"池哥昼"在全民健身运动、体育文化展演及特色旅游开发等方面具有广阔的开发潜力.

学校体育教学中快乐体育的实施原则和运用

本文采用文献资料综述法,根据快乐体育的定义、内涵。分析探讨了快乐体育如何在学校体育教学中实施和运用,得出在学校体育中开展快乐体育是实现"健康第一"指导思想的有效手段。从而,为体育教学改革提供参考依据。

陇南市农村小学体育课程人力资源现状与开发利用研究

采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法、数理统计法等研究方法,对甘肃省陇南市一区八县的54所农村小学体育课程人力资源现状及其开发利用进行了系统的调查,剖析了陇南市农村小学体育课程人力资源开发利用中存在的主要问题及其原因,探讨了陇南市农村小学体育课程人力资源开发利用的对策并提出建议.

甘肃陇南地区群众体育活动点的现状及对策

通过问卷调查及访谈等方法对甘肃陇南地区 8县城 (镇 )群众体育活动点的现状进行了调查 ,结果表明 :各县城 (镇 )活动点规模小、项目少、组织松散、场地紧缺、缺乏体育指导 ,影响了群众参与体育活动的兴趣 ;活动点经费匮乏 ,体育消费和科学健身观念落后 ,进而影响群众体育健身活动的普遍开展。针对这种现状提出了相应的对策。

陇南农村小学体育教学现状分析及发展对策研究

本文采用问卷调查、访谈、数理统计等研究方法,对陇南农村小学体育教学现状进行了全面、系统地调查与分析研究、结果表明,陇南农村小学体育课开课情况比较好,但周开课时数不能满足新课程标准的要求,体育课被挪用、挤占的现象仍然存在.基于调查和研究结果,本文较全面地分析了陇南农村小学体育教学中所存在问题的主要原因,并据此提出了相应的发展对策.

陇南市农村小学课外校外体育资源现状与开发利用

陇南市农村小学课外校外体育活动内容单一,活动处于无组织、无指导的状态.课外校外体育资源开发所涉及到的安全、组织和时间等问题没有得到很好解决,以至丰富的本地课外校外资源和体育课堂不能有效结合起来.针对上述问题,探讨了陇南市农村小学课外校外体育资源开发利用的对策并提出了建议.

农村小学体育课程自然地理资源现状与开发利用——以甘肃省陇南市为例

对甘肃省陇南市的54所农村小学体育课程自然地理资源现状及其开发利用情况进行系统调查,剖析自然地理资源开发利用中存在的主要问题.针对自然地理课程资源开发所涉及到的安全问题、组织问题、时间问题,尤其是安全问题,以及本地区丰富的自然地理课程资源未能有效地转化并进入到实际的体育课堂中来等问题,提出陇南市农村小学体育课程自然地理资源开发利用的对策与建议.

陇南师专公共体育课程改革述评

体育课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为目的的必修课程.体育课程内容体系的改革是体育教学改革的重点,它把"体育"与"健康"有机地结合起来,以体育为手段,健康为目的,正确引导学生认识和理解体育锻炼对自身健康发展的重要性,激发学生的体育学习兴趣和参与锻炼的积极性,提高教学效果和质量.

少数民族传统体育文化的传承与保护——以陇南文县铁楼乡“白马藏族”为个案

"白马藏族"位于甘肃南部及四川西北部的白马河流域,特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的民族传统体育文化.本文探讨了整理、开发白马藏族传统体育文化的意义和现代价值,并建构了科学合理的传承路径.旨在进一歩丰富和完善我国少数民族传统体育文化传承的理论,以期保护白马藏族传统体育文化的可持续发展.研究结果对弘扬民族文化、促进民族团结及提高国民素质具有重要的现实意义.

“非遗”视域下陇南白马藏族传统体育文化传承探究

立足陇南白马藏族,以"非遗"的视野,对陇南白马藏族传统体育文化渊源进行探究,对其传承现状进行了科学分析,拟建构一个合理科学的、符合白马藏族实际的民族传统体育文化传承策略,旨在丰富和完善其传承理论,保护其原真活态的发展,为其今后更好地传承、保护和开发提供有益的借鉴。

“僵尸舞”之名述正及其在高校体育教学中开展的可行性探究——以陇南师专公共体育一年级学生教学为例

相比其他的广场舞,"僵尸舞"别是一家,从健身的角度看,其动作套路的针对性强,是一种经济适用的健身运动。其具有统一规范的内容、重复程式化的套路、动感而匀称的音乐节奏,很适合在校园中开展,走进体育教学课堂,本文以陇南师专公共体育一年级学生教学为例,探讨了"僵尸舞"走进课堂的可行性,为丰富大学体育课教学内容做有益探索。

体育教育专业技能训练实践教学的改革与探索——以陇南师专体育教育专业为例

基于对陇南师专体育教育专业教学法实践教学环节现状的分析结果,对实践教学技能训练的内容、方法、组织形式等进行了改革与探索,设计的实践教学环节对学生综合教学能力的提高效果显著,并为体育教育专业学生教学技能的提高及后续发展奠定了良好的基础.

普通高校开设排球选项课的现状探究——以陇南师专大学体育教学改革为例

随着普通高校体育教学改革的不断深化,排球选项课的开设日趋成熟,改变传统的排球教学势在必行。通过对陇南师专大学体育排球课程的开设现状进行分析研究,提出几点建议,旨在提高排球教学质量和推动体育教学改革。

浅谈“白马藏族”传统体育项目的传承策略——以陇南文县铁楼乡为个案

特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的"白马藏族"传统体育项目,其具有传统性、地域性、民俗性、娱乐性等,通过整理"白马藏族"传统体育项目,建构科学合理传承策略,可以保护白马藏族传统体育的可持续发展,还可以提高国民素质、促进民族团结和社会进步都将具有重要的现实意义.