期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
攻击者视角下的网络资产暴露面检测与防护方法研究 被引量:1
1
作者 安晓瑞 《三门峡职业技术学院学报》 2023年第3期135-142,共8页
高职高专院校的网络规模、网络资产、数据资源、应用业务日趋复杂,暴露出网络资产管理困难及暴露面未知等问题。亟须以攻击者视角,分析攻击者攻击过程,从校园网网络资产探测和识别、梳理和关联性分析、暴露面检查及防御等方面构建网络... 高职高专院校的网络规模、网络资产、数据资源、应用业务日趋复杂,暴露出网络资产管理困难及暴露面未知等问题。亟须以攻击者视角,分析攻击者攻击过程,从校园网网络资产探测和识别、梳理和关联性分析、暴露面检查及防御等方面构建网络资产测绘与治理方法。研究探讨了网络资产识别与梳理的方法,暴露面检查的方法,并对暴露面资产提出了处置建议,实现对暴露面资产可管可控,降低暴露面资产的风险。 展开更多
关键词 网络资产 暴露面 网络攻击 网络安全
下载PDF
铸牢中华民族共同体意识融入中学数学教学:价值·资源·途径
2
作者 路江江 陈国益 《中学数学杂志》 2023年第10期1-5,共5页
铸牢中华民族共同体意识是实现民族复兴和民族团结的内在要求.作为学校教育的主要学科之一,中学数学既具有培养学生获得数学知识、能力、思想、经验及素养等重要作用,又肩负着铸牢中华民族共同体意识的使命与责任.铸牢中华民族共同体意... 铸牢中华民族共同体意识是实现民族复兴和民族团结的内在要求.作为学校教育的主要学科之一,中学数学既具有培养学生获得数学知识、能力、思想、经验及素养等重要作用,又肩负着铸牢中华民族共同体意识的使命与责任.铸牢中华民族共同体意识融入中学数学教学,对于落实立德树人根本任务、发展学生数学核心素养及促进中华民族共同体意识实践转化具有重要的价值意蕴,应当从中华优秀传统文化资源、情境素材资源及时政科技素材资源中开发铸牢中华民族共同体意识的各类资源.铸牢中华民族共同体意识融入中学数学教学的途径有:设计突出学生本位的数学实践活动,增强其对民族团结和民族精神的感悟;创设激发学生行动的数学教学空间,丰富其对中华民族共同体认知与体验;重视教学反思对学生学习的价值,强化对民族复兴和民族交融的理解与创新. 展开更多
关键词 中华民族共同体意识 中学数学 “五个认同” 路径
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部