地方高校服务乡村振兴的路径探讨——以陇南师范高等专科学校为例

乡村振兴是新时代解决“三农”问题的总抓手,乡村产业振兴是实现乡村振兴的关键。地方高校要积极挖掘自身特色优势,为乡村产业振兴提供人才支撑和智力支持。拓展人才培养领域、打造高水平专业群、着力资源开发研究、开展乡土人才培训是陇南师范高等专科学校探索的主要路径。文章总结了路径实施的背景、成效和启示,以期为同类院校服务乡村振兴提供实践参考。

以艺术社团建设为抓手 推进美育弘扬中华优秀传统文化艺术研究与实践——以陇南师范高等专科学校为例

在人才培养过程中,美育、智育、德育、体育并驾齐驱、同等重要,近年来,国务院和各级党政领导机构都致力于美育的改革和教学,要求把美育贯穿于人才培养的全过程,开足开齐美育课程,配齐美育教师,让美育在弘扬中华优秀传统文化中发挥重要作用。本文从高校艺术社团建设服务美育弘扬中华优秀传统文化艺术研究与实践入手,全面落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观,从而弘扬中华民族优秀的传统文化。

新时代大学生思想政治教育协同创新机制探索与研究——以陇南师范高等专科学校为例

习近平新时代中国特色社会主义思想为大学生思想政治教育工作带来了新的理论支撑,也赋予新时代大学生思政工作以新任务和新使命。以陇南师范高等专科学校为例,在问卷调查的基础上,系统分析当前高职高专学校大学生思想政治教育工作存在的问题,结合具体实践,提出抓经常、抓协同、抓创新的"三抓"工作方法和大学生思想政治教育协同创新的新机制。

将艺术社团建设融入到美育教育弘扬中华优秀传统文化的思考与探索——以陇南师范高等专科学校为例

十八大以来,学校美育教育改革发展进入加速提质阶段,育人导向更加凸显,美育课程建设稳步推进,资源保障持续向好,推进机制不断完善,品牌项目成果丰硕,呈现良好势头,取得了明显成效.但同时,美育仍然是教育工作的薄弱环节,仍然是素质教育中亟待补齐的短板,开足开齐美育课程,配齐美育教师,让美育在弘扬中华优秀传统文化中发挥重要作用刻不容缓,高校探索把艺术类社团建设与美育教育和传承中华优秀传统文化结合起来,是资源整合利用,是发挥高校大学生在传承中华优秀传统文化中的创新与体现.

“一带一路”战略下大学英语跨文化交际教学模式——以陇南师范高等专科学校为例

"一带一路"战略为高校应用型英语人才提供了良好的就业机会,同时也对高校大学英语的教学提出了新的挑战。研究跨文化交际在大学英语教学中的必要性,建构"一带一路"战略下的大学英语跨文化交际教学模式,提出科学系统的"三结合""三合作"英语文化教学模式,旨在为培养符合"一带一路"战略型英语人才提供有力的科学依据。

课余篮球比赛运动员水平失常现象及对策研究——以陇南师范高等专科学校为例

采用观察、访谈、问卷调查、文献资料研究,对普通高校课余篮球比赛过程中队员运动水平普遍出现失常发挥的现象进行研究和分析,认为这种现象通过赛前充分的准备活动、比赛中篮球技战术的合理运用、场上队员情绪及时良好的调节和赛后进行客观的总结评价是可以克服的。

专科层次学校应当稳步推进共青团改革,全力实施大学生“第二课堂成绩单”制度——以陇南师范高等专科学校为例

《高校共青团改革实施方案》明确指出,第二课堂成绩单要借鉴"第一课堂"的做法,加强和相关部门的合作,普遍推行高校共青团"第二课堂成绩单"制度,推动工作的规范化、课程化、制度化,作者就专科层次学校--以陇南师范高等专科学校为例如何贯彻落实这项工作表达了自己的观点。

卓越教师培养对《高等数学》“教学做”一体化研究的影响——以陇南师范高等专科学校为例

针对我校小学教育专业、初等教育专业等专业《高等数学》教学效果一直不佳的现状,本文在立足于调查的前提下,全面分析了现状产生的成因,并提出了在教学中合理引入数学建模的教学思想,促进教学达到"教学做"一体化的效果,从而培养综合能力全面提升的卓越小学全科教师。

基于学生英语应用能力培养的高职高专大学英语分层教学研究——以陇南师范高等专科学校为例

随着高职院校生源层次日益多样化,传统教学模式逐渐显露出各种问题与不足。英语教师根据学生的个体差异实施分层教学是适应新形势的新型教学模式。分层教学模式在大学英语教学中的实施从探索到实践,已有一段时间也取得了一定成效。然而,由于教与学缺乏互动以及教师对学生情况、教学模式的不重视所引起的弊端依然存在。该文基于陇南师专大学英语分层教学,提出了大学英语分层教学效果的有效策略,旨在不断提高学生英语综合应用能力和语言交际能力,培养适应社会发展的人才。

精准扶贫背景下贫困人口劳动力技能培训存在的问题及对策——以陇南师范高等专科学校为例

在精准扶贫、精准脱贫的背景下,做好贫困人口劳动力技能培训工作,使农村贫困人员能够尽快掌握增加收入的职业技能,增强贫困地区和贫困人口脱贫致富的信心,是一项十分重要的工作。本文以陇南师范高等专科学校农村劳动力技能培训为例,就贫困人口劳动力职业技能培训中存在的问题及对策进行了分析探讨,意在通过交流学习,促进此项工作更好更有效地进行。

深化共青团改革 多措并举增强团组织凝聚力——以陇南师范高等专科学校为例

本文结合共青团自身存在的"四化"现象以及基层团组织活力不足、团干部队伍建设水平滞后、团员青年理想信念不够坚定、共青团组织吸引力凝聚力不强等问题提出,在贯彻落实《高校共青团改革实施方案》过程中,一定要把握政治方向、筑牢理想信念、创新工作思路、完善工作机制,多措并举增强共青团组织的吸引力和凝聚力。

高职高专学生英语口语交际能力培养策略——以陇南师范高等专科学校为例

语言是用来交流的工具,语言教学的主要目的是培养学生熟练使用这种工具。交际策略是提高学生英语口语交际能力较为快捷的方式,是英语学习者为了克服由于原有水平较低而造成的交流障碍而采用的手段。该文以陇南师专2018级非英语专业一年级学生为研究对象,对学生英语口语交际中存在的问题进行分析和研究,并提出有效方法和改进措施,以期提高高职高专学生英语口语交际能力。

数学教育专业普通物理课程教学改革与实践——以陇南师范高等专科学校为例

在普通物理课程教学改革与实践过程中采用多媒体教学手段,利用多种实践教学方式,以求进一步激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量。通过调查问卷的方式,不断改进和修正教学内容和教学过程,从而真正达到教学改革的目的和意义。

关于大学生摆脱写作危机的思考——以陇南师范高等专科学校学生为例

文章是就逼进中国大学校园的"写作危机"做出自己的一些观察和思考,以期通过写作教学做出一些力所能及的弥补。大学生普遍存在写作兴趣不高,写作态度随意,写作成品文化内涵浅淡,写作能力堪忧等现象。笔者建议从加强教师自身的专业素养、从教师写"下水文"做起,加强课堂之外的大量阅读,利用一切可以利用的写作平台(如文学网站,博客,qq日志等),引领学生关心生活,关注生命体验,写出饱含自己思想内涵和情感体验的文章。

新经济下会计专业就业困境与突破——以陇南师范高等专科学校为例

新经济给传统会计行业带来的冲击对会计人才提出了新的要求,互联网、信息技术的高速发展使得高职高专会计专业在原有人才培养方式下的就业陷入困境。由此,深刻认识高职高专会计专业就业面临的困境,并找寻有效的突破途径,有助于促进会计专业建设的同时改善会计专业的就业现状。

科学构建完整的教师职业技能考核体系——对师范专科学校适应教师专业化发展改革的思考

教师教育体系由封闭走向开放已成为必然趋势。教师的专业化问题日益突显。师范专科学校应科学构建适应教师专业化发展的教师职业技能考核体系,以培养出合格学历和在专业化水平方面具有发展潜力的新型教师。

地方新建高等专科学校师资队伍建设探微

近年来,随着国民教育的不断提高,地方部分中专和高职院校逐步晋升为高等专科学校。这类学校,办学层次提高,办学规模扩大,学校的定位发生了变化,师资队伍也随之转型。因此,在师资建设方面,无论是师资结构、师资整体素质,还是师资激励机制以及待遇等方面均需要提高和完善,以尽快适应新型学校的教育教学发展。

贫困地区青少年性道德教育现状的调查与思考——对甘肃陇南部分学校的调查

本文较为客观地阐述了贫困地区青少年性道德教育面临的现状、亟待解决的一些问题及成因,论述了青少年性道德教育是学校德育的重要组成部分。

中小学健美操教学现状调查与分析——以甘肃省陇南成县城区为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对现阶段甘肃省陇南成县城区中小学生健美操教学现状进行了调查与分析。研究结果表明,目前陇南成县城区中小学健美操教学开展的状况不容乐观,健美操在中小学未能得到普及。针对所存在问题,提出意见和建议,为更好地促进中小学校健美操开展提供参考依据。

基于STEM教育的“小学美术教学技能”课程教学实践探索--以陇南师范高等专科学校为例

把STEM教育理念引入高师美术教育“小学美术教学技能”课程中。根据STEM教育的特点和应用模式,创建STEM教育理念的“小学美术教学技能”课程教学模式并实施,旨在为“小学美术教学技能”课程教学改革提供参考。