物理例题教学要做到“四突出”

例题是教材的重要组成部分，也是培养学生创新能力，提升学生综合能力的有效载体．一道好的例题不仅能明确反映教学内容的重难点及研究方法，而且能给予学习者知识应用的示范性、启发性和教育性，一名优秀的物理教师总是通过物理例题教学努力发挥一点带面、举一反三和触类旁通的作用，以深化和扩大学生对物理基本概念、基本规律的认识，锻炼和发展学生应用物理知识解决实际问题的能力．

心动从头开始——“Warming up”在单元教学中的运用和意义

高中旧教材的设置为：Dialogue、Grammar、Reading，这样的设置教起来有点死板、单调，重心侧重于老师，课堂上老师讲授的时间几乎占课时的二分之一或更多一些，学生一般只是被动地听、说，练习的机会很少。因此在当前的教学实践中，要把学生从死记硬背、“整堂灌”的传统教学模式中解放出来，充分发挥学生的主观能动性。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》正是这种新形势下的产物，新教材在设置方面大胆地打破了以往的模式，首先把Warmingup放在每个单元的最前面，那么运用好它就王关重要。