如何更好地提高农村初中学生的数学素养

当下,初中数学是影响农村初中学生总体成绩的最关键科目。如何提高农村初中学生的数学成绩,是摆在我们农村初中数学教师面前的大事。笔者认为,提高农村初中学生的数学素养,是改变这种局面的方法之一。就这一问题,本人在多年来的农村数学教学实践中,做了一些尝试,包括培养数学兴趣、重视阅读教学、学习方法指导、训练创新性思维等几个方面,收到了很好的效果。

多媒体在中学化学教学中应用的反思

对多媒体在中学化学教学中的应用进行反思：使用多媒体弥补传统实验教学中的不足时不能完全取代真实实验,使用多媒体进行模拟实验教学时要恰到好处,使用多媒体可以弥补传统教学中的不足提高课堂教学质量。

初中学段古诗文教学浅见

当今信息社会，随着新课程标准的实施，新的教学思想也在不断推陈出新，课堂作为学校语文教学的主要场所，更是呈现出新的气象，焕发着新的生机。初中学段的古诗文教学自然要紧跟教学改革的时代要求，不断加大创新力度，以求找到科学、高效、独特的教学模式。

初中音乐教学中学生音乐素养的培养方法

学生在学习音乐的过程中,会掌握不同的音乐技能,收获不同的音乐情感,提升自己的音乐素养。本文对初中音乐教学中学生音乐素养的培养方法进行探究,是为了满足学生对音乐的不同需求,使学生在音乐的道路上拥有属于自己的独特风景,促使学生张开音乐的翅膀,勇敢翱翔。

浅谈中学生物CAI课件的制作的几点体会

随着计算机技术的不断发展,利用计算机辅助教学(CAI)来充实和改革传统教学,越来越受到人们的重视。本文在浅谈中学生物CAI课件制作所需条件的同时,也提出了在制作生物CAI课件过程中应注意的事项。

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

语文作为学生时代,学生必须要学习的一门课程,其重要性是不言而喻的。随着新课程的改革,语文学习的目的已经不再是让学生会认字会写作,而是能让学生在语文的学习中提高语文素养,增强学生学习的意识,养成良好的学习习惯。本文将主要分析学生在语文课堂上如何提高自己的自主学习能力,希望能给广大的教育者提供一点帮助。

“双减”背景下农村初中“空巢”学生的生存状态与教育对策的研究

随着现代社会的不断发展,越来越多的年轻人离开家乡到城市闯荡,导致许多农村家庭出现空巢现象。在这种情况下,尤其是农村初中的学生更加孤立无援,缺乏家庭关爱和支持。基于此,本文从“双减”背景下,探讨了农村初中“空巢”学生的生存状态,并提出了教育对策。

“双减”背景下,请多关爱农村初中“空巢”学生

隔代教育。大部分“空巢”学生由爷爷奶奶看管,由于代沟所致,爷爷奶奶更心痛学生,在家里各方面都给予“关爱”。

浅议农村初中语文阅读教学

目前,农村初中学生的语文阅读水平整体偏低,这主要是因为教师的教法过于呆板。为了实现全面提升初中生阅读能力的目标,广大语文教师,特别是农村初中语文教师必须调整思路、更新教法,详细拟定阅读教学计划,以课堂教学为主要依托,大胆创新,积极培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,努力挖掘农村初中语文阅读教学的新策略。

谈谈初中数学学困生的转化

“学困生”即学习困难的学生，是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性缺陷，智力得不到正常的开发，能力目标、知识目标均不能达到教学大纲或课标的基本要求的学生。初中数学学困生在学习数学的过程中普遍意志、品质较差。对数学的学习困难阻碍了学困生的身心健康和全面发展，如何帮助学生克服数学学习中的困难，消除厌恶数学的情绪，使学生真正达到愿学、会学、学会，是初中数学教学中急待解决的问题。

如何更好地提高学生的数学素质

提高学生的数学素质，是一项系统的工程，它包含了许多方面，以下是我在教学实践中，提高学生数学素质的几点尝试，它包括培养兴趣、指导方法、鼓励质疑、鼓励创新等几个方面。1．培养数学兴趣，让学生学有动力兴趣是动力的源泉，要获得持久不．衰的学习数学的动力，就要培养学生的数学兴趣。

初中语文教学与信息技术的有效整合探究

随着社会的进步、信息技术的发展,教育部已经将初中教学与信息技术整合在一起,尤其语文这门学科。由于信息技术的引入,语文课堂不再枯燥乏味,借助多媒体设备,教师把无声抽象的文字转化成有声有色的图片、视频、音乐等呈现给学生,进行授课。本文先总体论述初中语文教学与信息技术的整合,找出现今因为引进信息技术给课堂所带来的一些新的问题,接着制订了几个相应的策略,以使初中语文教学与信息技术的整合更加有效。

浅谈初中思想品德解题技巧

随着新课程标准的逐步深入,为了提高教学成绩,教师加强了对学生的答题方法的指导。笔者在教学实践中对中考试题进行了一些分析,总结了一些应对中考试题的方法。

巧用思维导图,让英语学习充满活力

思维导图又叫心智导图,是一种新的思维方式,是表达发散性思维的有效图形思维工具。它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。教师可通过思维导图在课堂内外的有效应用,让学生在知识上理清结构和框架,将原本死的知识储备转变成灵活的知识应用,从而更有利于相关知识的联系和扩增,起到“举一反三、事半功倍”的效果。

用思维工具创新课堂,提高学生英语学习效率

将广义的思维导图这种思维工具,应用到农村英语的教与学中,帮助学生整理思维,不断激发大脑思维的发散与聚合,将大脑中的信息结构化,通过不断反复、总结,借助记忆力、理解力、创造力,思维可以实现进一步的转化和创新,最终达到高效思维自动化的境界,进一步激发学生的主动性,让学生在兴趣盎然的氛围中学习,在快乐学习中提高英语成绩。

适当联系,提升实效--初中地理教学中多学科渗透初探

新课程改革背景下的初中地理要求结合地理学科特点、以培养学生的核心素养为目标开展教学活动。而从地理学科的特点来看,地理虽然作为一门文科学科,但是却与自然科学联系非常紧密,可以说是连接自然科学和社会科学的桥梁,综合性较强。为了帮助学生在初中地理学习过程中学懂、学透地理知识,教师可以巧妙地把其他学科知识渗透进初中地理教学过程中,以便帮助学生全面理解、从多维角度分析地理问题,从而提升初中地理的教学效率。

实现语文高效课堂之我见

《全日制义务教育语文课程标准》强调：“初中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化索质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”当我们津津乐道于刘铒篇课文的肢解分析或按考点对学生进行各种阅读模拟训练时，学生在语文学习过程中应有的审美体验、激情燃烧、思想碰撞、

中考物理效率计算问题分析

在初中物理学习中．学生认识了一些简单的机械．并用实验得出任何机械在使用过程中都有一定的效率。在热学上也存在着一定的效率．就是热机效率。当然生活中也存在着其他的各种效率．究其原因是在能量的转化和转移过程中不可能被全部利用．总有一部分损失掉。无论如何．能量的总量是不变的，在分析问题时，我们先确定总能量，然后再明确真正利用了多少能量．也就是能量的转化率或能量的转移率．在近几年的中考中这类问题频繁的出现．题型主要为选择和填空．在计算题中也很容易出现．本文就其几类问题进行分类解析．以供参考。

浅谈农村初中音乐教学

音乐是一门以多种学科为联系的综合性教学学科,它的教学结构也必须符合学生自身的实际情况。当音乐教师真正遵循着音乐教育与艺术教育自身的规律进行实际教学时,音乐课堂才能真正成为审美教育,音乐课就能成为一堂享受课,学生沉浸在音乐课堂中,享受了一次艺术的盛宴。

浅议初中化学鉴别题

鉴别题是初中化学的一种重要题型。 在化学上，鉴别物质分两种方法——物理方法和化学方法。物理方法是通过物质的颜色、状态、气味、密度，溶解性等几个方面进行鉴别，要求纯粹用物理方法的鉴别题近些年来中考中已很少出现。化学方法是通过加入试剂后产生不同的现象加以鉴别。这些现象主要指产生不同颜色的沉淀，放出气体两个方面。初中要求掌握的沉淀，生成的气体的物质是有限的，只要我们将其找出来，这一类题就可顺利解决。