“以读促写”在语文教学中的应用路径研究

本文旨在探讨“以读促写”在语文教学中的应用路径。本文首先介绍了“以读促写”的概念和理论基础,其次分析了其在语文教学中的具体应用路径,包括选择合适的阅读材料、设计有效的写作任务、提供及时的反馈等。希望通过本文论述为相关教育工作者提供借鉴。

让教学之曲奏得更加悠扬——浅议小学语文课堂教学有效性研究

有效教学就是在合乎教学规律的前提下,根据学科教学的目的和任务,按照合理的构想设置教学目标,运用科学的方法进行教学训练,在单位时间内取得高质量的教学效果,促进学生综合素质的发展。笔者认为,小学语文有效教学是指教师在《语文课程标准》指导下,遵循小学语文教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,尽可能多地促进学生语文能力、语文素养的发展,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。课堂教学是学生学习的主阵地,也是“减负增效”的关键所在。本文主要探究小学语文课堂教学的有效性策略,进而让教学之曲奏得更加悠扬。

小学科学教学中培养学生良好的学习习惯

新课程改革,对教师的工作不断提出新的要求。培养学生良好的学习习惯,是全面实施素质教育的要求,是科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。学生养成良好的学习习惯,是小学科学课关键所在。

人本管理下中小学教育管理中的应用探讨

中小学是义务教育领域中一个十分重要的阶段,因此加强中小学教育管理就显得十分重要,将人力理念在教育管理领域中应用,具有十分重要的意义。教育管理工作进行的过程中,始终将人放置在中心地位上,充分关心师生的学习生活,施行科学合理的管理措施,推动我国中小学教育事业逐渐走上一条可持续发展道路上。

新形势下中小学心理健康教育督导的重要性

心理健康教育督导是心理健康教育的重要环节之一,对心理健康教育的开展、学生和教师的成长具有重要意义。教育信息化给人们的教育和学习方式都带来了新的变革。现代信息技术的广泛应用给中小学的心理健康教育工作带来了新的契机。如何促进心理健康教育的信息化,有待于进一步地探讨和研究。

运用古诗词提高学生语文能力

古诗词是中国古典文化的精华,它汇聚了古人的智慧和思考,是美和智慧的结晶,也是传统文化中最为璀璨的部分。学习古诗词对于学生的学习能力、鉴赏能力、想象能力以及美感的培养具有很大的价值。在小学语文教学中,很好地教学古诗词可以有效地提高教学质量。下面我就从教学实践中谈谈如何运用古诗词来提高学生的语文能力。一、加强古诗词诵读,提高小学生的诵读能力小学生在学习语文的过程中,不可避免需要诵读这一环节。

依托课本进行作文教学

一、以课文的"写作特色"指导写作方法有很多语文教师把语文教学和作文教学割裂开来,根本没有意识到教学课文对于学生写作的"示范引领"作用。他的学习课文就是掌握课文内容,让学生把课文内容"肢解""化整为零",了解、掌握就行。于是只归纳段落大意,总结中心思想,分析人物形象,体会作者情感……把分析写作特色,指导学生写作的重要功能给忽略了。

刍议农村小学语文教学的中存在的一些问题

《基础教育课程改革纲要》提出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促使学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。本文从教学资源、师资水平、教学观念和方式等几个方面对农村小学语文教学作了再次思考，并提出了初步的建议。

透视作文心理 提升作文水平

作文教学是语文教学的重点,也是难点。本文主要阐述了如何从小学生作文的心理入手,以学生作文的心理动机为依据,通过发展各种作文的认知能力和技巧,帮助他们排除畏难情绪,树立作文的信心,从而达到提高作文整体水平的目的。