小学数学有效教学的思考与实践

小学数学是学生数学学习的基础,然而,当前的小学数学教学方法难以激发学生的学习兴趣。传统的死记硬背和单一的教学模式阻碍了学生数学素养的全面提升。同时,学生难以将抽象的数学知识应用于实际生活中,缺乏解决实际问题的能力。因此,如何通过有效的教学方法解决以上问题,提高小学数学教学的质量和效果,具有重要的理论和实践意义。文章基于对小学数学有效教学的思考以及实践,提出了激趣促学、敢弃善取的教学理念,以供参考。

小学美术教学引导学生深度参与的具体策略研究

基于新课程改革背景之下,深度参与作为课堂教学研究的热点话题,可以解决学生在学习过程中所存在的问题,并在此基础之上实现课堂教学质量及效率的提升。鉴于此,这就需要教师在小学美术的教学过程之中,能够充分地发挥出这一课堂教学理念所具备的价值以及作用,通过对课堂教学的模式进行改革以及创新进一步调动学生学习的热情,帮助学生在深度参与的过程之中形成良好的学习能力以及核心素养,构建高效的小学美术课堂。本文从深度参与的概述、小学美术教学中深度参与的特点与意义、具体的应用策略这三个方面入手,阐述了小学美术教学中引导学生深度参与的具体策略。

浅谈小学语文教学创新的有效措施

我国教育教学理念的不断创新,促使小学语文教师结合新的教学理念和学生发展需求不断进行创新教学。教师创新的途径有很多,关键是要与实际情况结合,在分析创新教学现状的基础上,分析创新教学对于学生发展和小学语文教学发展的意义,本文就提出几点科学的教学创新方法,以优化教学流程,提升教学水平,全面提高学生语文能力和素养,实现教学目标,使学生拥有良好的发展前景。

激发学生学习兴趣 提高小学英语教学水平

在中国,英语教育从80年代至今已经走过了二十多年的历程.在此期间英语教育得到了快速的发展,为我国高等教育的大众化做出了重要贡献,英语教育也从原来的学院式教育向就业导向模式转变.英语教育快速发展、招生规模不断扩大的同时,各个学校面临的竞争也愈发激烈,使得各个学校学生生源质量参差不齐,相当一部分学生的英语基础较差,对教师的压力非常大,传统灌输式英语教学方式已经不能保证带来良好的教学效果.为此有必要发挥学生的非智力因素,提高英语教学水平.

小学班主任工作之要义

小学班主任的主要职责是使学生逐步养成良好的学习习惯和健全的人格品性。然而,小学生理解力有限,自制力不强,单凭空洞说教和责罚教育无法达到上述目的。一名称职的班主任至少要洞晓如下四条基本原则：活动是思想教育的主阵地,关爱是学生成长的助推器,尊重和真诚是后进生转变的催化剂,信任是创建优秀班集体的法宝。

小学品德与社会课教法探讨

小学品德与社会课涉及的内容广泛，包括社会生活、历史、地理、法律等与公民素质养成相关的各种知识。品德与社会课的宗旨是提高青少年的公民素养。概言之，就是使学生在了解和认识家庭、社区、国家等的过程中，在学习祖国文化、历史的过程中，形成爱父母、

浅谈小学古诗词教学中的信息技术应用

古诗词语言含蓄凝练、意境优美、寓意深刻,它是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠,也是我们民族文化的精髓。借助信息技术课件,把抽象的古诗词转化为有声有色、鲜活灵动的画面,让教学变得形象直观,解决了传统教学容量小与单调枯燥的问题,激发学生学习古诗词的兴趣。

浅析如何优化小学低年级识字教学

在当前的小学语文教学中,进行有效的低年级识字教学非常重要。对于低年级的学生来说,进行识字学习是学习语文的一个重要起点。小学语文低年级教师在教学过程中需要认真思考如何优化小学低年级识字教学,让学生喜欢上识字学习。文章针对如何优化小学低年级识字教学展开了相关讨论。

中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径研究

将中国传统文化与小学语文阅读教学进行深度融合,对于提高小学生的文化学习品质、提升小学生的文化学习质量具备着现实意义。在阅读教学中涉及到的文化知识元素众多。在文化强国大环境下,小学语文教师需树立积极正向的文化思想观念,将优秀的传统文化向学生有效讲解,培养学生的文化自信心,促进学生全方位发展。本文结合小学语文教学实践,分析了中国传统文化与小学语文阅读教学间的融合路径。

浅谈如何提升中小学思想政治教育的效果

思想政治教育是我国中小学教育的一个重要组成部分,是我国社会主义发展的需要所决定的。思想政治教育的目的是为国家培养更多立志与祖国建设、甘于奉献、有抱负有理想的社会主义接班人。因此,本人通过多年从事中小学思想政治教育工作的经验,对中小学思想教育效果的提升提出一下几点不成熟的想法,现在和大家分享交流如下,希望能给广大中小学思想政治教育工作者带来一些启迪和借鉴经验。

浅谈如何将课内阅读和课外阅读有效融合

随着课程改革的推进,人们对于语文教学又提出了新的要求,教师在改进课堂教学方法的同时,要贯彻新课改的理念要求,特别是要重视学生的语文阅读。语文课堂教学是学生阅读能力提高的主渠道,在语文教学中引导学生去感受我国语言文字的美,让学生结合学习需求和自己的兴趣爱好,在教师的指引下开展形式多样的阅读活动,开阔视野,加深认识,也能够积累相关的素材,提升语文能力。众所周知,课外阅读很重要,阅读是根,写作是叶,"根深"才能"叶茂","厚积"才能"薄发"。

工匠精神视域下中职学校创新创业教育探究

将工匠精神引入到中等职业教育中,在工匠精神视域下有效开展创新创业教育,是时代进步的需要,是中职学校可持续发展的动力。发挥教师关键作用,借助传统文化教育,将工匠精神与创新创业教育纳入校园文化建设,渗透到专业课程体系,通过校企融合途径培养,让爱岗敬业、精益求精、追求完美的工匠精神在学生心中扎根,培养符合时代需要的具有创新意识和创业能力的大批中国工匠,具有重大的现实意义。

信息化时代计算机网络安全防护技术

当前我国已经基本进入了信息化的时代,而计算机网络技术不仅广泛使用在了我国各个行业之中,同时在人们的日常生活中也随处可见。虽然该技术的存在为人们的生活以及工作等带来了较大便利,但由于网络环境存在较强的开放性,所以其在应用过程中会有各类安全隐患存在。为了进一步提升计算机网络的安全性,下文将对计算机网络安全防护技术进行分析。

计算机网络信息安全问题探讨

随着信息时代的到来,我国互联网信息技术的飞速发展极大地改变了人们的日常生活。同时,个人、政府机构和社会组织需要进行充分地合作,从个人意识、技术手段、法律和政策等方面加强防范措施,以解决计算机网络中的信息安全问题。本文主要对当前计算机网络信息安全的实际问题进行分析,并提出一些应对方法。

让语文课堂充满活力

一、创设适宜的教学情境 兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，进而主动地进行学习。因此，在教学中，教师要精心创设适宜的教学情境，让学生学得兴趣盎然。

实施探究学习 焕发课堂活力

《小学数学课程标准》指出,必须重视学生的创新意识和实践能力。因此,在教学过程中,教师要给学生提供主动探索的机会,变"要我学"为"我要学",让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳。

让课堂成为学生自主探究的乐园

一、创设问题情境。激发求知欲欲望是人们为某种需要而产生的心理倾向．它既是开启思维闸门的钥匙。又是引领思维的指南针。要使教学达到“启其蒙而引其趣”的目的，就要创设问题情境，使学生产生强烈的求知欲望。

美好行于笔下

写作教学是小学阶段语文教学的重要内容之一。但是在当前的小学语文写作教学中,仍存在一些不容忽视的问题,特别是学生写作积极性不高,写作能力不足,这需要教师不断创新作文教学的方法,组织丰富多彩的活动激发学生的写作情感;通过灵动的课堂活动激起学生的写作欲望;培养学生的积累习惯,为写作打下坚实的基础;开展形式多样的品评,激发学生的创作热情;读写结合,使学生在阅读中汲取精华;教师还要通过言传身教的熏陶唤起学生写作的热情,在写作中强化学生的创新意识。

有容德乃大 无私心自宽——谈教师心理健康与自我维护

教师作为学校教育的实施者，其心理健康是从事教育工作的必要条件。有资料显示，随着人们对教育需求的提高，广大家长对学校和教师的要求越来越高，这使得教师承担的来自学校、社会和学生家长的压力越来越大，再加上当前新课程改革的实施，对教师的教学能力、科研能力都提出了更高的要求，在这样的大前提下，一部分教师抗压能力较差，