大数据时代中学信息技术教学策略新探

信息技术课程是当前信息时代所孕育的崭新教学内容,更是与当前社会发展紧密联系的课程,其教学质量的好坏往往对学生综合能力的发展有着至关重要的影响。高中信息技术课程知识往往包含着信息技术的学习基础,而学生也只有勤加学习、夯实基础,才能够在将来时代信息发展中进行更深入的探究与学习。文章首先阐述大数据时代高中信息技术教学在实现教育强国目标中的重要性,其次结合当前信息技术教学现状,具体说明高中信息技术教学中存在的问题和弊端,最后针对高中信息技术教学中的具体问题提出针对性的解决意见。

核心素养下问题引领式教学在高中数学教学中的应用策略

在新课改背景下,素质教育越来越受重视,培养学生的核心素养逐渐成为教学的主要目标之一。在核心素养培养背景下,高中数学教师要探索合理、高效地应用问题引领式教学模式的策略,以促进学生数学思维、问题解决能力的发展,有效达成学生核心素养培养目标。主要阐述了问题引领式教学的内涵,并在这个基础上分析了核心素养下问题引领式教学在高中数学教学中的应用策略。

农村英语在中学教学中的困难及对策

众所周知，英语是当今世界上广泛使用且最重要的交流工具，它的广泛使用不仅改变了社会，而且促进了整个世界的发展，但是英语对中国人来说，毕竟是一门第二语言，尤其是对农村的学生来说，学起来更是闲难。在农村里，经常听到学生说，在中学英语学得不好，

中学生体育活动中预防运动损伤的意义及措施

一、预防运动损伤的意义参加体育锻炼是为了增强体质,增进身心健康,促进德、智、体全面发展,更好地为建设和保卫社会主义祖国服务。如果在体育锻炼时不重视运动损伤的预防工作,没有采取积极的预防措施,就可能发生各类伤害事故,轻者影响学习和工作,重者可造成残疾甚至危及生命,对国家和个人带来不应有的损失,严重地妨碍运动技术水平的提高,并造成不良的心理影响。

中学英语口语教学策略探究

新课程标准规定需要着力增强学生的英语水平,以及英语口语表达技能。由于中国在世界舞台上越来越活跃,以及经济多元化地逐步推进与社会竞争激烈,人们对毕业生英语口语水平也更加关注。因此,提高高中英语口语课程比例变为现在高中英语教育的关键。不过,因为应试思想的根深蒂固,英语课堂中遗留了大量对口语教学内容的不利因素,学生甚至教师对口语训练还存在观念上的偏见,很容易在课堂中被省去,这不能使学生的英语表达水平得到增强,"哑巴英语"的现象较为普遍。

中学数学创新教育初探

根据中学生好奇心理、求胜欲强、学习从兴趣出发的特点，以及结合数学本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，本文着重从激发学生数学兴趣、抓住学生好奇心以及给学生自由的空间等方面初步探讨中学数学创新教育实践过程中如何培养中学生的数学创新意识、创新思维、创新能力。

试谈普通高中语文教师书法素养的提升

随着信息技术的迅猛发展及电脑、智能手机的普及,键盘及语音输入汉字技术的简化快捷,再加上各类大型考试统一提供书写工具(0.5黑色中性笔),一些普通高中学生的汉字书写能力下降。就当前各普通高中书法教育开展情况来看,绝大多数学校是由语文教师承担的,可他们的书写水平和书法素养不一定都很高,少有人在书法教学方面开展研究。高中语文教师一般难以承担高中书法教学任务,提升普通高中语文教师书法素养显得更迫切。

如何让中学生物课生动有趣

课堂上的教学是学校教育学生的核心环节,如果要提高该校的教学质量则必须要有效的教学理念和教学策略。并且如何在有效教学的前提下,使中学生物课堂变得生动有趣,也是教学研究的重要方面。本文主要是针对"如何使中学生物课堂变得生动有趣"为话题进行探讨,并提出有效的策略,来使课堂在有趣的情境下培养学生的自主学习能力和引导学生的对加强自我评价的认识。极力打造学校的教学质量,让家长和学生放心。

试析英语教学中学生参与意识的培养

学生是学习的主体。在中学英语教学活动中,无论是知识的获得,还是能力的形成,都离不开学生的参与。因此,在教学中培养学生的参与意识是非常必要的。

中学英语阅读教学探究

本文根据《中学英语教学大纲》对阅读教学的要求,针对当前新课程改革背景下中学英语阅读教学中存在的问题,提出了中学英语阅读教学的若干技巧和方法,强调在阅读教学中应注重语篇分析,同时对阅读教学中的几个步骤进行了说明。

中学信息技术课对学生创新思维能力的培养

随着社会的高速发展以及互联网的广泛普及,“信息技术”也走进大街小巷。信息技术这门学科的作用越来越重要,在生活中有着不可动摇的地位。传统教学中,信息技术课堂以提高学生的操作能力为主,要求学生能对工具进行熟练应用。但随着时代的变化发展,学生只有传统的学科知识已经难以满足新网络信息时代的需要。所以,通过课堂教学来提升学生的创新思维能力的任务刻不容缓。

农村普通高中数学教学的变革

农村普通高中的学生是重点高中录取后留下的学生,这些学生的数学基础不扎实,数学学习习惯、学习态度、学习兴趣、学习方法、学习能力等远不如城镇学校和重点中学的学生。教师的教学劳动的艰辛与教学效果、学生的学习投入与收获存在极大的反差,加之部分教师的教育观念和教学方法陈旧和定势,农村普通高中数学教学面临许多新问题和困难。目前农村普通高中数学教育进入一个转折点,面临许多困难。随着生源质量的下降,教师必须改变教育理念,改进教学方法,提高课堂效益。

基于学生“说题”策略提升数学核心素养的实践探究

数学是研究数量关系和空间形式的一门科学 。数学在形成人的理性思维,科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。数学素养是现代社会每一个人应该具备的基本素养。数学注重以学生发展为本立德树人,提升素养。注重把握数学本质,启发思考。注重过程评价,聚焦素养,提高质量。这门课程的内容既具有技术性又具有挑战性。这是一个挑战性的问题,需要我们在课堂上努力解决。通过“说题”的方式将学生兴趣与数学核心素养相结合,旨在激发学生的学习兴趣,并让课堂变得有趣。这种方法能够充分发挥学生的潜能。本文将结合实际,浅谈基于学生“说题”策略提升数学核心素养的实践研究。

运用微课拓展初中数学教材的思考

在科学技术快速发展的今天,教学领域中的各种新型教学手段也层出不穷,从而让学生的视野不断的开阔,而微课就是其一。因为新课标对初中数学教材进行了一定的调整,很多知识点都增加了难度,让学生理解起来也感到困难,造成其学习效果十分的不理想。所以,就需要对初中数学教材进行拓展,为学生打开获取知识的途径。本文主要研究了在初中数学教材拓展中使用微课的途径和对策,从而寻求更加有效的方法来完善初中数学的教学内容,让学生在数学的学习中取得更大的成绩。

如何使学生重视体育课准备活动

体育课程根据结构划分为准备、基本、结束三大部分，大多数体育教师在组织教学时是遵循这一规律的．俗话说：“良好的开端是成功的一半”，准备活动在体育课堂中占有相当重要的地位，但大多数学生对其不够重视，准备活动不充分或不做准备活动，不但影响体育课的质量，导致教学目的、教学任务难以完成，更重要的是有损学生身心健康．根据笔者多年来的调查了解和实践所掌握的情况来看，学生不重视体育课准备活动的原因大致有两种：一是思想认识不够，认为做了准备活动，

探究翻转课堂模式在初中历史课堂中的应用

当今,信息技术正处于高速发展的阶段,并已逐渐融入初中历史教学中。在新课改的环境背景下,翻转课堂已是一项被广泛运用的创新型教学方式。教师在进行初中历史教学的过程中,应当灵活结合先进的信息技术,促进翻转课堂和初中历史教学的深入融合与应用,推动初中历史教学的完善和创新,以加强初中历史的教学效果,充分发掘初中历史的潜在价值,从而提高学生的综合素养。本文主要针对翻转课堂的操作模式和教学优势,提出了在初中历史教学中的实际应用方法,以期为推动初中历史教学发展提供参考。

篮球裁判员临场发挥存在的问题及影响因素

在篮球裁判体系中存在着“资历”现象。高水平且年轻的裁判员没有机会去锻炼，对年轻裁判员的培养周期比较长，大多数的年轻裁判员都停留在国家二级，国家一级中年轻的裁判员很少。在市场经济的社会中，很多年轻的裁判员认为裁判职业不能带给自己可观的收入，这也导致从事篮球裁判的人越来越少，而在高水平裁判员中年轻裁判员占的比重更小。

论当前高中声乐教学存在的“误区”

随着我国素质教育和艺术类院校的兴起,高中声乐教育获得新的发展生机。但是目前我国的高中声乐教学中存在着许多＂误区＂影响了声乐教学的质量。为此,本文对高中声乐教学中的＂误区＂表现进行了初步概括,并提出了解决当前教学＂误区＂几点建议,旨在希望借助此文帮助高中声乐教学提高教学质量。

对高中体育课程改革的几点思考

作为兼顾身体素质提升和心理素质发展的两维课程，高中体育被视为推进素质教育的重要踏板，因此在课程设置、组织和实施三方面都作出了较大的调整。高中体育课程的全面改革有利于素质教育的落实，也能够促进高中生身体和心理健康的全面发展。因此，对高中体育课程做出素质教育视野下的全面思考，是进一步落实素质教育、提高课程有效性的重要环节。

如何在高中上好心理健康教育活动课

在心理健康教育活动课上，要引导学生说出自己的亲身经历和情感体验，只有这样，才能使他们相信活动课是真正为他们而开，才能更好地让其在活动课上获得真实感受和体验。