农村小学高年级语文教学整本书阅读指导研究

城乡一体化发展的背景下,我国教育部门对农村教育工作逐步重视起来,通过提升农村中小学教育工作质量,缩小城市地区与农村地区中小学教育工作之间的差异,有效推动城乡一体化发展进程。语文课程作为中小学教育工作的基础内容,对学生的综合发展具有重要影响。为此,本文将以农村地区小学高年级学生作为研究对象,探讨整本书阅读对培养学生语文综合能力的影响。

任务群视域下语文整本书阅读教学样态初探———以《鲁滨逊漂流记》为例

我国在 2022 年出台的《义 务教育语文课程标准》中强调, 学生要多读书、读好书、读整本 的书。从某种程度上来讲,学生 要更好地实现语文素养的发 展,并不是靠简单的课堂教学 和对于授课知识点的掌握,同 时还需要学生具备海量的阅读 量。这仅依靠语文教材是不够 的。因此从小学阶段就要开始 引导学生通过整本书的阅读, 同时辅以任务群的构建,整合 学习内容、方法和策略,帮助学 生提升语文素养。

从小培养学生音乐的耳朵——中小学阶段音乐欣赏教学之反思

本文主要探究中小阶段音乐欣赏教学的过程中,从而从小培养学生音乐的耳朵。音乐是听觉的艺术,音乐艺术总是以音响标志它的存在,离开音响音乐就从根本上失去了存在的意义。音乐欣赏教学它具有最直接最具体的审美教育价值。在《音乐课程标准》中,感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐活动中的基础,也是中小学阶段音乐课教师在音乐欣赏教学的完成责任和义务。因此,从小培养学生音乐的耳朵是中小学阶段音乐欣赏教学的重中之重。

小学数学教学中问题情境创设的有效策略探究

新课改指出要让学生获得分析问题和解决问题的能力。而问题情境就是关乎教学内容的,可以让学生产生情感体验的,以便更好解决实际问题的一种教学情境。因此,小学数学教师在教学中,应通过积极地创设适宜问题情境的方法来引导学生学习数学,从而促使学生的数学成绩得以提高,解决问题的能力得以提升,进而促进小学数学教学效果的显著提高。

刍议提高数学课堂教学质量的关键

提高课堂教学效率是每一位教育工作者的追求。数学是基础教育中的一门重要学科,在小学数学课堂教学中,只有教师确定好目标,创新教学,以生文本,照顾后进生,推行素质教育,才能不断提高小学数学教学质量,实现人民满意的教育。

浅谈小学体育教学中存在的问题及对策

小学阶段正是学生身心发育的关键时期,小学阶段形成的身体素质是一生工作学习的资本,因此小学阶段养成良好的体育锻炼习惯具有非常重要的意义。小学体育教学是对学生进行身体教育的重要途径,教师观念的更新、学生锻炼习惯的养成、教学质量的高低直接影响到学生的未来。本文就小学体育教学中存在的问题及对策进行分析探讨。

农村小学语文教学现状及对策研究

在城镇化不断加剧的新的社会形式下,学校的教育规模和体制也发生了翻天覆地的变化。与城镇大班额化严重、择校热白热化想对应的农村小学教育,则出现了另一个极端。生源流逝严重,在校生数量急剧下降,百人以下的乡村学校已经成为另一种普遍现象。随之而来的就是年轻教师为了子女上学、照顾老人想尽一切办法进城,还有城区学校快速膨胀,大班额现象无法解决,以选调、抽考等各种形式选拔农村青年教师进城区学校任教。这些新情况的出现,打破了原有的农村小学教育的平衡,使原本就比较脆弱的农村学校教学体系举步维艰。因此,本文针对这种新形势下,小学语文教学存在的困难问题,展开调查研究并提出一些意见和建议,想能够给农村学校的教育教学带来一些有益的参考。

关于微课在小学语文教学中应用的几点思考

目前在小学语文的教学课堂中,越来越追求高效课堂的建立以及学生学习自主性的提高。因此,小学语文教师需要改变传统的教学模式,以学生目前的认知水平以及心理发展特点为基础,利用现代化的手段,将微课应用到小学语文教学的课堂中去。因此,本研究对微课进行了系统分析,其目的在于最大化地发挥微课的优势,以服务于语文课堂。

小学英语入门教学存在的困难及对策研究

小学英语入门教学是引导学生进行英语学习的基础阶段,这个阶段是非常重要的,从多年的教学经验来看,很多学生在今后英语成绩的好坏基本取决于学生在入门阶段兴趣的培养和英语学习习惯的养成上。在基础阶段的学习过程中,如果学生能够在入门阶段对英语产生兴趣,养成良好的英语语言学习习惯就能够在以后的学习中得到长远的发展和进步。反之,在初学阶段如果没有养成良好的学习习惯和学习兴趣就会越学越吃力,最后很有可能因为英语学习成绩影响而失去更多学习的机会。基于此,本人针对多年从事小学英语教学中发现的一些问题和解决对策和大家交流一下,希望能够给广大的小学英语老师带来一些启示和帮助。

小议农村小学语文教学情景的创设

农村是一片广阔的天地,有蓝天白云、有四季交替更换的景色,还有不同的传统节日与风土人情。这些元素都使我们进行小学语文教育非常好的素材。但是如何把这些农村自身就有的文化与课本知识内容相结合,巧妙地借用这些真实的情景进行语文教学,对于我们的农村语文教学有着非常好的创新意义。与此同时,还可以在很大程度上激发出学生对农村的热爱,对风土人情和文化风俗的探究也会对乡土文化的传承起到非常好的带动作用。基于此,笔者通过自身的时间和研究提出了一下几点农村小学语文情景教学的意见和建议,仅供大家参考。

小学数学学习能力提升的对策建议

小学数学能力的提升在以往主要指的是学生学习成绩的提升,而随着教育改革开始向可持续发展、终身学习能力和数学素养提升的方向发展而出现了新的变化。我们数学学习的目的不再是以成绩为唯一的评价标准,我们对学生学习结果的评价将会更加注重学生的学习能力的发展和实际的数学素养上去。而我们传统的数学教育思想就需要随着评价机制的转变而进行有效的转变,对学生数学能力提升的考察比重将会逐渐加大,那么我们在实际的教学中如何提升学生的学生能力,让他们在经过学习后能够被社会所认可。因此,本文提出了几点小学数学学习能力提升的对策建议,以期为后续数学课堂的有效教学提供参考。

浅谈体育教学中的语言讲解

体育教学中的语言讲解是教师传授知识和学生接受知识的主要途径,对发展学生体育技能起着重要的作用,更是体育教学中对学生进行思想品德教育普遍采用的方法。讲解得法,教学效率就会提高,因此体育教学中的讲解不但要科学合理、突出重点、准确精练,还要具体生动、有启发性等,同时教师要在体育教学的讲解中保护好自己的嗓子。

农村小学高年级语文教学整本书阅读指导研究

城乡一体化发展的背景下,我国教育部门对农村教育工作逐步重视起来,通过提升农村中小学教育工作质量,缩小城市地区与农村地区中小学教育工作之间的差异,有效推动城乡一体化发展进程。语文课程作为中小学教育工作的基础内容,对学生的综合发展具有重要影响。为此,本文将以农村地区小学高年级学生作为研究对象,探讨整本书阅读对培养学生语文综合能力的影响。

构建学校课程 助力学生发展

一、课程的性质1.课程的概念。课程是对教育目标、内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多实施过程的总和。2.课程的作用。课程是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体。简单来说,教育思想必须通过建设具体的课程落实,通过课程教育、影响学生。3.课程的基本组成。包括明确的教育理念;具体的教育目标;系统的教育内容;完整的实施计划和科学的课程评价方法.

结合生活实际 培养学习兴趣

数学是一门系统性很强的课程，新知识总是某些旧知识的延伸和发展。把握教材的内在联系，找准新知识的生长点，寓新知识于旧知识之中，化难为易，学生就学得轻松，兴趣自然而生。