浅谈小学音乐课中的创造力培养

音乐是情感的艺术,是创新的艺术。在教学中,我充分利用教材和各种教学媒体创设教学情境,激发学生的想象力和创造力。根据学生的年龄及心理特点,培养他们的创作兴趣,开发创造的潜力。并创立以"唱动结合"的音乐教学课堂结构,使学生在唱中感知音乐的魅力,在动中展现自己的创造。教师还要以自身的创造精神感染学生,优秀的音乐作品激励和鼓舞学生,开启他们智能的大门,步入音乐的神圣殿堂。

提高小学英语课堂教学效果的实践与探索

课堂是学校教育的主阵地,是学生学习文化知识、开发智力、提升能力的主要渠道,其教学效果如何直接关系着学生的学习成绩和素质。因此,我们教师要重视课堂教学效果的提高。本文中笔者结合自己的教学经验,主要从精心备课,以保证课堂教学顺利进行;激发兴趣,促使学生主动学习;讲究提问技巧,激活学生的英语思维;多维度整合,优化教学方法和手段四方面就如何提高小学英语课堂教学效果探究一二。

优化作业设计 培养创新能力

作业是课堂教学的延续，好的作业设计，不仅能巩固要求掌握的知识，而且能激发学生的学习兴趣，帮助学生实现知识与方法的迁移，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。