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题名两栖师范与教师教育
- 1
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作者
连振波
王玲珍
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《教学与管理(理论版)》
2001年第4期13-15,共3页
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关键词
教师教育
师范教育
联合国教科文组织
教学专业化
教师资格制度
中师学校
教育生态系统
合并重组
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名通过学校艺术教育启迪学生的心智
- 2
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作者
陈卫国
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机构
陇西师范学校
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出处
《甘肃教育》
2006年第08A期59-59,共1页
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关键词
艺术教育
心智培养
人文精神
审美标准
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分类号
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名国家论述力:中国和平崛起的精神动力
- 3
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作者
连振隆
连振波
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机构
兰州大学哲学社会学院
甘肃陇西师范学校
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出处
《甘肃社会科学》
北大核心
2005年第6期26-29,共4页
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文摘
国家论述力是一个执政党治理国家、振兴民族的思想支柱,也是保持其创造力与先进性的法理根据。中国共产党所宣示并践行的国家论述力植根于对人民利益的绝对拥护,来源于对传统文化的理性批判,得益于对马克思主义的学习继承和中国化实践,凸现于对世界格局的务实审视,发展于对执政规律的深刻反思,其以“为人民服务”为核心的论述力体系具有强大的领导力、凝聚力、感召力和创造力。中国和平崛起之路不会是一帆风顺的,马克思主义理论与具体国情相结合的国家论述力是和平崛起所必需的软实力,是“中国模式”拓展更加广阔的国际空间的精神动力。
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关键词
国家论述力
马克思主义
和平崛起
中国模式
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分类号
D05
[政治法律—政治学]
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题名次生物质在植物与昆虫协同进化中的意义
被引量:13
- 4
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1994年第4期11-13,共3页
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文摘
次生物质是植物次级低谢的产物,它在植物与昆虫协同进化中起着主导作用。本文通过介绍次生物质在植物化学防御中的作用,昆虫对次生物质的适应及其利用等内容,阐述了次生物质在植物与昆虫协同进化中的意义。
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关键词
次生物质
植物
昆虫
进化
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分类号
Q946.8
[生物学—植物学]
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题名虫媒植物与传粉昆虫的协同进化
被引量:7
- 5
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1996年第3期45-46,共2页
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文摘
虫媒植物与传粉昆虫的协同进化史刚荣(甘肃省陇西师范学校,748100)地球上大约在35亿年前就开始出现生物。目前,已经过鉴定的全球生存的生物约在170多万种以上(世界资源报告,1986),其中被子植物就有20万种以上,在这些开花的被子植物中,有80%...
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关键词
虫媒植物
传粉昆虫
协同进化
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分类号
Q948.122.6
[生物学—植物学]
Q96
[生物学—昆虫学]
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题名植物细胞程序性死亡
被引量:4
- 6
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第1期34-35,共2页
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关键词
植物细胞凋亡
细胞程序性死亡
PCD
细胞分化
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分类号
Q942
[生物学—植物学]
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题名生物学教学中提高学生迁移能力探讨
被引量:3
- 7
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第8期15-16,共2页
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关键词
生物学
学生
迁移能力
教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名排球正面垫球技术的教法分析
被引量:3
- 8
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作者
桑迎春
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《体育教学》
2004年第4期30-30,共1页
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关键词
排球
正面垫球技术
教学方法
中学
体育教学
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名浅谈数学课堂教学课题的引入
被引量:14
- 9
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作者
刘伟
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机构
甘肃陇西师范学校
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出处
《教学与管理(中学版)》
2004年第7期63-63,共1页
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关键词
数学
课堂教学
归纳引入
演绎引入
实验引入
类比引入
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中师生物学教学中进行创新教育的探讨
被引量:1
- 10
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第5期29-31,共3页
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关键词
创新教育
生物学教学
素质教育
中师生
创新精神
创新能力
基本职能
高新技术
经济
源泉
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名互动式听力教学
被引量:8
- 11
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作者
梁新惠
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机构
甘肃陇西师范学校
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出处
《教学与管理(中学版)》
2003年第10M期66-66,共1页
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关键词
互动式教学
听力教学
教学手段
教学效果
师范院校
英语教学
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名平菇快速发菌优质高产栽培法
被引量:1
- 12
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作者
史刚荣
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机构
甘肃陇西师范学校
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出处
《食用菌》
北大核心
1994年第4期27-27,共1页
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文摘
平菇栽培的成败关键在于发菌期,菌丝长满了培养料,则表明栽培成功有了一定的把握。而菌丝体发育质量的优劣、栽培料的配方是否科学等,又直接影响着产量的高低.如何加速菌丝生长、提高菌丝发育质量,以达到进一步提高平菇产量,是一个值得探讨的问题。本文是笔者在实践的基础上,综合各地经验总结出的一套平菇快速发菌优质高产栽培技术,现介绍如下: (一)选用优质菌种 根据气候条件选用适温菌种。苗龄以苗丝长满瓶10~15天左右为宜,要求菌丝粗壮,生长均匀,色泽洁白,无污染,无菌索,无异味,但有菇香味。为确保菌种质量,应从设备好,技术高,讲信誉的科研和专业供菌种单位购买菌种。 (二)改善培养料配方 变传统培养料配方为复合培养料,并加一定量的微量元素、维生素、生长素、增氧剂,以促进菌丝萌发,加速菌丝生长,缩短发菌期。例如:以玉米芯为主的培养料配方:玉米芯50%,棉子壳30%,糠(秸秆粉碎物)15%,草木灰2%,石膏1%,尿素0.13%,过磷酸钙0.2%。
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关键词
平菇
栽培
快速发菌
产量
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分类号
S646.110.4
[农业科学—蔬菜学]
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题名揭示数列极限定义形成过程
被引量:1
- 13
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作者
李爱琴
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机构
陇西师范学校
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出处
《甘肃教育》
2004年第4期35-36,共2页
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关键词
数列极限
定义
形成过程
数学教学
教学设计
中学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下数学教师角色的转变
被引量:3
- 14
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作者
景具仓
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《数学教学研究》
2003年第11期2-3,共2页
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关键词
课程标准
数学教师
数学教学
中国
教学方法
教学评价
基础教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名植物免疫研究现状及展望
被引量:4
- 15
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学教学》
1995年第2期9-10,共2页
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文摘
免疫是抗体“识别”和排除抗原异物的一种保护性反应,这在人体和动物方面已进行过深入研究,且得到广泛的应用.然而,植物体是否也具有免疫功能?是否也能产生抗体来,抵抗病原体侵袭呢?植物与其它动物一样,同样具有一整套抵御不良环境的机制.在抵御病原体侵害的过程中,植物的免疫机制起了极其重要的作用.一方面,在大量病原体的侵袭下,迫使植物在偶然的突变和重组中产生一系列抗病物质与抗病机制.另一方面,在长期进化中,有的病原体通过自身的变异也会适应植物的这一变化.两者互相适应、协同进化,其结果是病原体对植物的侵害分散了,多种病原体侵害同一植物的压力也分散了.也正是由于寄主植物与病原体之间这种互相适应、分化和演变,才使植物面对病原体巨大的侵袭压力而经久不衰.
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关键词
植物免疫
机理
诱导
基因工程
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分类号
S432.2
[农业科学—植物病理学]
Q78
[生物学—分子生物学]
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题名“数列极限”的教学设计
被引量:2
- 16
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作者
王钤
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《数学教学研究》
2005年第11期21-23,共3页
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关键词
数列极限
教学设计
“ε-N”定义
高等数学
初等数学
数学教学
数学问题
不可否认
数学基础
问题情境
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名师德的新概念阐释
被引量:2
- 17
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作者
连振波
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机构
甘肃陇西师范学校
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出处
《教学与管理(中学版)》
2002年第11期7-10,共4页
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关键词
传统师德
概念
教育跨越式发展
阐释
教师人格
国际社会
中国教育
教育观念
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名人类遗传病及其防治
被引量:2
- 18
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作者
史刚荣
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学教学》
1994年第3期40-41,共2页
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文摘
遗传病是人类的一种常见病,其发病率相当高。据统计,遗传病有3000多种,患者约占总人数的10%。近年来,随着医疗卫生事业的发展,传染病和流行病在人群中的发病率逐渐降低,而遗传病和先天畸形的相对发病率则逐渐提高。近年来,平均每年增加100多种新的遗传性综合症,引起了人们的极大重视。
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关键词
人类
遗传病
病理
治疗
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分类号
R596
[医药卫生—内科学]
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题名数列教学中要把握好三个基本关系
- 19
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作者
姜学杰
赵慧琴
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《数学教学研究》
1995年第6期14-15,共2页
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文摘
数列教学中要把握好三个基本关系姜学杰(甘肃省陇西师范学校748100)赵慧琴(甘肃政法学院基础部730070)初等数学中等差数列、等比数列概念和性质的教学,如果囿于教材的范围。内容和方法,只教给学生一个通项公式,要求学生能熟练地用通项公式解决有关的计...
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关键词
数列教学
通项公式
等差数列
等比数列
基本关系
认知结构
甘肃政法学院
意义和作用
师范学校
对应关系
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅议呼吸的概念及其教学
- 20
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作者
张尚智
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机构
甘肃省陇西师范学校
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出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1994年第1期27-28,共2页
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文摘
一、问题的提出 几乎在所有的生物学教材或教学参考书中都有关于呼吸概念的介绍。但是,如果仔细观察的话。
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关键词
呼吸
外呼吸
内呼吸
生物学教学
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分类号
Q47-4
[生物学—生理学]
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