关于促进中等职业学校教师专业化发展的思考

中等职业学校教师专业化直接影响着中职教师队伍的整体素质,更加制约中职教育质量。但目前我国中等职业学校教师专业化发展却存在专业属性不高,专业能力不强,专业培训体系不健全,专业道德危机等问题。本文在分析中职教师队伍专业化发展存在问题的基础上,试图通过开展校本研究,教学反思,加强实践,健全培训体系和联合高校等途径来促进中职教师队伍专业化发展,以求提高中职教育质量和职教吸引力。

职业学校课堂教学方法、手段的反思

近年来，随着社会经济和科学技术的迅猛发展，我国职业教育取得了快速发展尤其是沿海地区发展势态良好。作为教育的一个组成部分，职业教育的发展已经成为教育事业发展的一个典型代表，为我国各类中等、高等专业人才的培养作出了重大贡献。我国的职业教育一方面为社会培养了大量的专业人才，另一方面，也使人们接受高等教育的强烈愿望得到了实现。

中职学校专业课程设置的实证研究

陈登职业技术学校在专业课程设置改革过程中,通过采取实证的社会调研方法,广泛收集信息资料,了解社会对职业教育的需求,对整个学校的课程进行了更切实际的改革,使课程改革更具科学性和针对性。

基于二阶组合切导数的ε-严有效元最优性条件

在实赋范空间中,利用Zhu等引进的集值映射二阶组合切导数的性质,建立集值优化问题在ε-严有效意义下的二阶必要最优性条件。

“百分百”校长办学理念的三维视角及实践启示

职业学校的学生百分百是人才,这是以人为本的教育新理念,也是广东省佛山市顺德区陈登职业技术学校实践总结的先进校长办学理念。该文在这种创新观念的指引下,从理论维度、实践维度和社会反馈维度的三维视角来剖析"百分百"校长办学理念,旨在通过这样的探讨给其它职业学校一些启示和借鉴。

PLC校本实训教材开发的实践与思考

结合PLC的本地市场应用情况的社会调研,以及PLC校本实训教材编写的实践与思考,本文对PLC校本实训教材的选题、内容编排、训练重点及在编写中应注意的事项进行了论证。

微格教学法在职校点钞技能教学中的实践探索

新课改形势下,现代化的教育技术和手段越来越多地运用于技能教学实践中。微格教学法正是通过执行"实训-反馈-再实训-再反馈"的教学程序,及时改进和提高教学技能技巧的现代化教学方法。本文通过对微格教学法在中职点钞技能五个教学环节的实践,证明微格教学法较之常规教学,能使点钞技能在较短时间掌握并提高,教学效果更为明显。

三菱PLC“先入先出”功能指令的应用

三菱PLC中有许多功能指令,合理灵活应用功能指令进行编程,可以避免使用基本指令出现的程序长、编程难度大、程序可靠性差的缺点。本文以一个典型分拣系统控制为例,论述了"先入先出"功能指令的应用。

一例电气控制的多种PLC编程方法

PLC指令众多,灵活应用指令进行编程是从事电气控制设计人员必须思考的问题。文章介绍了控制某机械的多种PLC编程方法。

自助教学模式在《网页设计与制作》教学中的运用

当前,中职教育的教学现状并不太理想,教学模式需不断更新。在中职计算机教学中运用自助教学模式,让学生能积极参与到课堂教学活动中来,甚至是参与课堂活动的规划与设计,能够较好地提升整个的课堂教学效果。对自助教学模式进行整理和剖析,提高中职计算机课堂教学的有效性。

中职文化基础课堂教学改革初探

本文针对当前中职文化基础课堂教学改革的现状，站在一线教师的角度，在客观分析根本原因的基础上，从思想和行动上就如何提高中职文化基础课堂教学改革实效进行了一番探索。

微课在中职程序设计课程中的应用初探

笔者从学习目标、教学模式、学生认识能力等方面分析了中职学校计算机专业程序设计类课程的教学现状,阐述了微课的特点,指出了微课对于中职学校程序设计类课程的作用及帮助,并对使用微课教学前后效果进行了对比分析,最后结合自身经验重点介绍了微课制作流程:选题、设计、教学准备、录制视频、后期加工、反思与修改,希望能够为相关研究提供借鉴。

提高中职生数学运算能力的方法

近年来,国家对职业教育越来越重视,国家职业教育改革实施方案中明确指出:职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。国家对职业教育的扶持力度越来越大,职业学校的生源也会越来越多,质量也将会越来越好。但目前情况而言,大多数职校生进入职校是被动的,他们很多是学习成绩比较差,或者是学习品质也比较差。很多中职学校的数学老师在执教过程中都有这样的感受:学生的运算能力太差。到了中职第三年很多学生毕业之后会有进入高职院校继续就读的想法,升学途径“三二分段”、“五年贯通”等方式。数学运算能力较差的学生参加这类级别同于普通高考的考试,中职学校数学老师肩负重担。基于此,笔者结合中职学校数学教学多年经验,研究分析了培养提高中职学生数学运算能力的一些方法。

电器线路中指示灯的PLC控制程序设计

指示灯是电器控制中不可欠缺的一个部分,利用指示灯的不同闪烁方式可以监控电路的工作情况。文章介绍了基于三菱FX2N-48MR PLC的多种指示灯闪烁电路的程序设计,给广大从事电气控制方面的工作者以参考。

任务驱动教学法在数控车床及应用课程中的应用

数控车床及应用是中等职业学校数控专业的一门主干专业课程。由于其本身的特点——教具难制作,实物难以搬动,设备比较昂贵——教师难教,学生难懂,效果差,效率低。开展以任务为主线、教师为主导、学生为主体的"任务驱动"教学,能够提高学生学习的主动性、积极性,有利于发展学生的智能和动手实际操作能力,这也符合职业学校突出技能的特征,而且能更有效地使学生掌握课程基本知识和具备基本数控加工技能,从而达到教学的预期效果。

应用“一题多解”教学法，提升专业教学效果

学生的编程能力是职校PLC教学中的一个重点，也是一个难点。文章论述了利用“一题多解”的方法来提高学生的编程能力，提升专业教学效果。

谈“计算机应用基础”科目的学习方法教学

中职教学以技术型专业课为主,它要求学生有很强的自学能力、钻研能力、扩展思维能力。对于刚刚进入职校的学生而言,尽快转变学习方法以适应中职学习是专业课教师的首要任务。笔者在＂计算机应用基础＂教学中注重教授学生学习方法,激发了学生的学习兴趣,提高了专业课学习效果,助中职一年级学生尽快地适应专业课学习。

中国共产党 光荣的模样

1921-2021,百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。承载着中国人民伟大梦想的航船在中国共产党坚强领导下,乘风破浪、坚毅前行。在100年的接续奋斗中,党与人民血肉相连、生死相依、患难与共,党领导人民创造了伟大历史,铸就了伟大精神,实现了伟大飞跃,创造了举世瞩目的中国奇迹。光荣,属于伟大的中国人民,属于伟大的中国共产党!征途漫漫,惟有奋斗。新时代的中国共产党人,一定会带领勇往直前的中国人民实现全面建成社会主义现代化强国的目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,创造更加灿烂的辉煌!中职学校师生心目中的党是什么样?让我们听他们讲一讲。