浅谈初中数学高效课堂

在新课程的理念背景下，广大教师的教育观念和教学方式都已发生了深刻的变化，课堂教学作为实施素质教育的主阵地，如何优化课堂结构，构建高效课堂，实现减负增效，让学生真正成为学习的主人，成为了新形势下广大教师追求的目标。如何提高初中数学课堂教学的有效性？我们的数学课堂如何用最少的时间，最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，以实现学生知识技能的提升、数学思维的完善、情感态度的升华的目标，促进学生全面、持续、和谐的发展，从而实现数学教学的高效课堂。根据自己的教学实践，我粗浅地认为应认真做好以下几方面的工作。

体育教学与心理健康

世界卫生组织提出，“健康，一方面，是指身体没有疾病；另一方面，指身体、心理和社会上的完好状态：”由此可见，健康包含着身与心两个方面的健康：随着社会的发展，体育对心理健康积极作用的研究越来越受到研究者的重视，在认识卜也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术．具有较全面的能力，而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质，体育教学对学生的心理健康奠定着良好的体质基础。

浅议初中语文教师的素质

语文是中学基础学科，它开设时间最长，课时最多，内容最广。语文教师是语文知识的传授者，是语文能力的训练者，也是人的智力的开发者，思想品质的培养者。语文教学工作，是复杂的工作。它既是学科，又是艺术。部分是知识，部分是技能。部分是政治，部分又是业务。它是多种因素构成的综合体。

像备课一样备批评

1998年我在一所中学教高二．班里有一个学生特别聪明．但是不爱学习，成绩一直处于下游，时常要违反纪律。我对他批评过几次，也没什么效果。

打造高效课堂应抓好三个环节

打造思想品德高效课堂，我认为应抓好三个环节。 一、课前准备要充分 充分的课前准备是打造高效课堂的前提。为此，教师要做到七备：

三门峡市农村中学无烟学校控烟干预模式效果评价

目的了解农村初中学生吸烟情况及对控烟知识的知晓状况,探讨对农村初中生进行控烟干预的有效措施。方法通过多级抽样方法,在控烟干预前、后采用问卷调查法对陕县一中全部在校学生的相关知识、态度及行为进行调查;干预措施包括学校领导在全体师生会上宣布创建无烟学校活动、教师率先戒烟、开展讲座、同伴教育和"远离烟草珍爱生命"为主题的签字活动等。结果基线调查1645人,尝试吸烟率为30.46%(501/1645),男生尝试吸烟率(58.50%)高于女生(3.12%)(P<0.01)。干预后,学生控烟知识平均得分由干预前的5.13分提高到9.76分,差异有统计学意义;对烟草与健康相关知识的知晓率干预后均显著高于干预前(P值均<0.01);预防吸烟的态度和行为除吸烟对异性有吸引力、朋友递烟坚决不吸并劝朋友不吸2项外,其他5项干预后正向回答率均显著高于干预前(P值均<0.01);3项预防吸烟的环境支持率干预后均显著高于干预前(P值均<0.01)。结论无烟学校创建活动是对初中学生进行控烟干预的有效途径和方法,可以帮助初中学生提高抵制烟草的能力,树立正向态度。

对中学数学课堂教学的再思考

随着课程改革的不断深入,新课程标准在全国逐步实施.新课标主要从人的发展上对课堂教学活动作了较大的改革,即改革教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向,倡导学生主动参与交流、合作、探究等学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人,帮助学生转变学习方式,通过探索性、研究性、自主性的学习和实践,提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,培养学生的创新精神和实施能力.

对中学数学课堂教学的思考

课堂教学是新课程实施的基本途径,是教师进行课程参与、实现专业化发展的重要渠道.'一切为了每一位学生的发展'是新课程改革的核心理念.这就意味着在课堂教学中,全班每一位学生都应是教师关注的对象.'关注本身就是最好的教育'.

优化化学课堂教学

新的化学课程标准要求,倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,把科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的创新精神,促进学生积极主动地学习,使学生获得化学知识和技能的过程,也成为学生理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观、社会价值观的过程.