认知学徒制视域下的大学生中国审美文化教育

中国审美文化教育在提高大学生人文素养和审美情操,丰富其精神生活,提高其感受和审判能力方面有着的重要意义。随着文化的不断发展和大学生文化需求的多样性和复杂性,大学生中国审美文化教育面临着新的挑战。认知学徒制为大学生中国审美文化教育改革创造了新的契机。通过认知学徒制中创立学习情境、示范、教师辅导、实践共同体活动以及自主探究等环节提高教学质量,提升大学生审美文化素质的培养。

善用信息技术 提高课堂效率——谈信息技术在思想政治课教学中的应用

现代技术的发展使学生的信息来源日益广泛，传统的教学手段已不能满足学生的需求。在教学中运用信息技术，充分发挥其传播知识新、快、全和超时空信息整合的优势，可以使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、培养能力，提高课堂效率。

英语语法教学应有新思路

不少教师认为：在以功能意念为主的英语教学中,主要应培养学生的语言交际能力,语法教学是无关紧要的.实际上,语法教学虽然不在英语教学中占主要地位,但绝不是无关紧要的.对于初学英语的中学生来说,教师应该主要通过听、说、读、写,即＂四会＂的语言实践来培养其用英语进行交际的能力,但是在进行＂四会＂技能训练的同时,学生必须掌握一些语法基础知识.

将念动练习法运用到体育与健康课中

学校体育是终身体育的基础，而体育与健康课是学校体育的核心。在体育与健康课中，要让学生掌握一定的运动技能、培养终身体育意识，就必须让学生掌握多种练习方法，不断提高技术动作的质量。念动练习法是对运动技能的学习掌握起着至关重要作用的一种练习方法。在体育课中运用念动练习法能充分调动学生学习的积极性，加深学生对技术动作的理解，形成深刻记忆，提高课堂教学效率，从而培养学生的终身体育意识。

谈高中英语阅读教学的方法

为了从实际出发,灵活而又创造性的使用教科书,以便学生更好的发挥潜能,发展个性,我在自己的实际教学中做出了一定的尝试和探究,下面就来谈谈本人在阅读教学不同环节中的一些具体方法。

多媒体信息技术在地理教学中的作用与应用

现在市场上常见的多媒体开发软件有Authorware、Director、方正奥思多媒体创作工具、洪图多媒体编著工具等，各地可能还有自行开发的各种多媒体开发工具。通过这些编著工具，教师可以把文本、图像、声音、动画、影像等多媒体素材集成编辑，制作出各种多媒体教学辅助软件。

高中英语词汇教学与反思

高中英语新教材最大的变化就是词汇量的增加，每单元需记忆的生词数都在30～50个。很多学生为记单词而苦恼：要么是记不住，要么是当时记住了但很快又忘掉了。尤其到了高中英语第七、八模块，有一部分单词甚至是大学才用到的。所以，对于学生来说，此时的词汇学习更加吃力。而学生英语成绩的分化往往也是从词汇学习开始的，部分学生甚至因此产生了厌学情绪。另外，在批改作业（特别是书面表达）时，我们会发现学生的单词拼写错误特别多。

从教学挂图到电脑课件

我从1996年开始从事教学工作。那时，学校的老师少，老师大多教两门或者两门以上学科，甚至有的老师还教两个年级的课。其实，现在回想起来，这倒不是最大的困难，最大的困难是教学设备奇缺、教学条件差，老师除了一张嘴，就只有黑板和粉笔。

例析几种特殊地貌等高线地形图的判读

等高线地形图的判读与分析是高考地理能力考查的重要内容之一，特殊地貌等高线地形图的判读又是一个难点，如火山、风蚀蘑菇等，下面分别剖析之。

生物教学中培养学生的学习能力

当前世界各国教育改革的共同趋势是重视发展学生智力,培养学生能力这是科学技术迅速发展的今天对智力开发的要求,也是时代对教育的要求在中学生物学教学中,仅仅靠有限的课时,把课本上有限的生物学知识教授给学生,远不能算是完全达到了教学目的.教师应在传授知识的过程中,同时重视发展学生的智力,培养学生独立地运用所学知识,认识和分析观察实际问题的能力,这才算比较全面的完成了教学任务.