“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学课程思政教学中的应用

内科护理学是护理学的重要分支之一,主要研究各种内科疾病的护理管理和治疗。作为一门必修课程,学好内科护理学中各系统疾病的护理,对于指导内科护理工作实践具有重要意义。目前在内科护理学课程思政教学中仍然存在一些问题,如课程内容相对单一、教学方法较为单一、学生学习兴趣不足等。如何运用更新颖的教学模式提升学生的实践能力及综合素质,是当前内科护理课程思政教学的重点。以护理学院的2021级护理专业94名学生为研究对象,随机将他们分为对照组和观察组,分别采用传统教学模式、“三环三阶五步”混合式教学法开展教学,比较两组学生的理论考试与操作考核成绩,以及两组学生对思政素养的评分比较、两组学生对教学效果的评分比较,探究“三环三阶五步”混合式教学在内科护理学课程思政教学中的应用。