“双一流”建设背景下高等中医药院校内涵式发展路径研究

在"双一流"背景下,通过对高等中医药内涵式发展意义和发展机遇的分析,提出高等中医药院校内涵式发展改革的策略。结合实践,提出"学科集群建设、社会服务能力提升建设和多样化人才培养模式改革"3种实现路径,以期对高等中医药院校推动"双一流"建设有所启发。

中医药发展纲要背景下陕西省中医药人才培养模式改革研究

《中医药发展战略规划纲要(2016-2030)》为中医药教育发展指明了方向。文章通过对陕西省中医药人才培养现状的分析,提出中医药人才培养模式改革的策略。结合实践,从"建立完善师承教育制度、推进‘互联网+’中医教育和做好农村订单定向中医生培养"三种改革路径进行改革,以期构建具有中国特色的标准化、规范化的中医药人才培养模式。

医教协同深化中医药人才培养体系建设探索与实践

医教协同深化临床医学人才培养改革的提出,为医学人才培养体系建设提供了思路,也为医学教育如何提升医学生职业胜任能力指明了方向。陕西中医药大学遵循中医药发展规律和中医药人才成长规律,秉承协同育人理念,坚持院校教育与师承教育相融合,发挥"院系合一"的制度优势,挖掘、整合优质临床教学资源,积极探索教学改革新内容与新形式,充分发挥"校院、校企"的合作育人平台作用,不断深化后期临床人才培养模式改革,探索具有中医药特色的中医标准化、规范化人才培养体系。

高等教育人才培养机制改进探究——评《地方高校人才培养机制改革与实践》

《地方高校人才培养机制改革与实践》一书根据地方高校现行人才培养目标的现状，分析了其改革的必要性，并基于长尾理论提出了地方高校人才培养模式。为了服务于地方高校人才培养目标，该书分析了地方高校专业建设、课程建设、教学、师资队伍建设和教学管理等方面与人才培养要求的不适应，并由此对专业、课程、教学、师资、教学管理提出了改革设想。

高等中医药院校教学成果奖培育的探索与实践——以陕西中医药大学为例

教学成果奖的质量是衡量学校追赶超越的重要指标。本文从思想建设、顶层规划和制度保障三个方面探索高等中医药院校教学成果奖培育的有效路径,以期为中医药高等教育教学改革内涵式发展提供政策与建议。